2016年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
教學研究
- 淺談豎笛教學在音樂課堂中的作用
- 淺析音樂教育在學前教育中的拓展
- 基于核心素養(yǎng)的美術(shù)教育研究
- 小學體育教學中武術(shù)課程資源的開發(fā)利用
- 開發(fā)武術(shù)課程資源，優(yōu)化小學體育教學
- 濟南市小學陽光體育節(jié)資源開發(fā)研究
- 小學體育活動團隊合作能力發(fā)展研究
- 小學語文主題式課堂學習行動研究
- “向青草更青處漫溯”
- 中高年級作文教學策略研究
- 激勵教育應用于小學語文教學中的分析研究
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性研究
- 從核心價值出發(fā)
- 以學定教，從關(guān)注教學前測開始
- 給數(shù)學課堂注點“氧”
- 小學數(shù)學“空間與圖形”教學的研究
- 尋找課改的著力點，使小學數(shù)學教學更精彩
- 精心“備”后有精彩
- 新環(huán)境下如何平衡小學英語應試教育與實踐應用
- 實踐探索，務(wù)本創(chuàng)新
- 淺析如何促進幼小銜接
- 幼兒園學科課程與“發(fā)展—互動”課程生命價值取向的比較分析
- 兒童繪畫不是畫形象而是畫想象
- 幼兒園教學活動中師幼關(guān)系的重建研究
- 幼兒園常態(tài)教學中教師教學語言存在的問題及對策
- 葉圣陶教育思想在幼兒園課程中的作用
- 第二代認知科學對幼兒運動教育的啟示
課題薈萃
課改論壇
- 幼兒游戲環(huán)境布置淺談
- 小學數(shù)學思想方法和數(shù)學知識有機結(jié)合的途徑
- 讓小學語文課堂氣氛變得不再沉悶
- 生活化教學，拉近小學生與寫作之間的距離
- 趣味引領(lǐng)，“字”到渠成
- 淺談古詩詞在小學語文教學中的滲透策略
- 巧施“問”法 “問”出精彩
- 分析小學語文閱讀教學有效性策略
- 淺談群文閱讀中的朗讀指導
- 小學五年級閱讀遷移式練筆的問題及其對策分析
- 小學語文隨班就讀有效策略的探索與研究
- 如何才能朗讀好一句話
- 小學語文識字教學的誤區(qū)與對策
- 略談小學數(shù)學課堂教學設(shè)計的問題與對策
- “兒童化、生本化”課堂的探索
- 小學低年段學生數(shù)學自主質(zhì)疑策略的研究
- “對話式教學”在小學數(shù)學生態(tài)課堂中的實踐與思考
- 英語演講中的隱喻分析
- 以“讀”為主線，例談小學中年級英語閱讀教學的策略
- 淺析情感因素在小學英語教學中的作用
- 奔跑吧，孩子；唱歌吧，天使；快樂吧，課堂
- 點滴浸潤，活動中潤養(yǎng)
- 淺談讓小學品德教育走進生活
- 科學有真意，活動貴生成
方法展示
- 大班幼兒繪本閱讀的指導策略
- 簡筆畫在小學語文課堂教學中的應用
- 小學作文教學之我見
- 走進童話 放飛童心
- 繪本閱讀，為什么
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺談小學語文教學如何落實學生主體性
- 淺談板書在語文教學中的運用
- “學講”應貫穿于語文學習生活的始終
- 把精彩留給學生
- 兒童閱讀指導淺析
- 淺論游戲化教學在小學語文課堂中的運用
- 真實作文在小學語文習作教學中的實施探析
- 動起來，讓課堂更精彩
- 淺談小學數(shù)學有效自學的方法
- 加強小學數(shù)學預習單的設(shè)計方法探討
- 得閱讀者，得數(shù)學
- 生活元素在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學英語課堂游戲教學的合理把握與教學方法闡釋
- 論小學英語課堂教學的多樣化
- 游戲教學在小學英語教學中的有效運用
- “釋放天性，回歸本土”
- 例談“觀察”在小學科學教學中的作用
- 簡析“先學后教”應對農(nóng)村自然小班化之課堂教學的實際策略
- 將“快樂”融入體育課堂
課程篇
教育技術(shù)
教學反思
教學創(chuàng)新
經(jīng)驗交流
- 在家庭親子游戲中如何培養(yǎng)幼兒的認知能力
- 淺談培養(yǎng)幼兒語言能力的有效途徑
- 培養(yǎng)中班幼兒良好閱讀習慣的實踐研究
- 小學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 激發(fā)學生想象，提高學生說話能力
- 淺談低年級學生口算能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學培養(yǎng)學生形象思維的策略
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 提高學生數(shù)學交流能力的方法
- 創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)低年級學生的數(shù)學興趣
- 掘井及泉，培養(yǎng)學生濃郁的學習興趣
- 小學生數(shù)學課堂學習興趣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中獨立思考能力養(yǎng)成探微
- 淺談小學生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 新教育模式下學生英語情商的培養(yǎng)
- 上好第一課，為小學英語埋下興趣的種子
- 如何培養(yǎng)傾聽習慣，提高小學英語課堂教學有效性
- 放飛孩子的思維
- 小學體育教學中學生興趣的培養(yǎng)創(chuàng)新
高效課堂
- 如何提高課堂教學中讀寫訓練的效果
- 兒歌促進小學語文有效識字教學探究
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 云環(huán)境下小學“生本高效課堂”的教改之路
- 例談如何提高小學作文教學效果
- 小學閱讀教學中識字寫字的有效性策略分析
- 淺談?wù)Z文課教什么，怎么教
- 構(gòu)建小學語文高效課堂的有效策略
- 論構(gòu)建小學語文習作教學有效課堂策略
- 自足“四維”教學法，探索有效教學之路
- 小學數(shù)學課堂教學提問的有效性策略研究
- 如何提高數(shù)學復習課的有效性
- 談小學數(shù)學課堂有效提問藝術(shù)
- 合理運用“導學案”提高課堂效率
- 試論如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 小學數(shù)學空間與圖形教學的有效方法探討
- 小學科學高效課堂初探
- 淺談體育課堂教學的有效互動策略
學業(yè)評價
學校管理
班級管理
德育天地
擷英篇
課題薈萃Ｂ
教學研究Ｂ
- 小學高年級語文學習理念
- 小學語文德育、智育、美育教學策略研究
- 小學數(shù)學課堂教學的現(xiàn)實性研究
- 預學單對加深學習印象的研究
- 論品德與社會課堂教學建構(gòu)的幾個核心問題
- 新時期校外教育發(fā)展探究
- 本土文化成就園本課程
- 自在活動 樂在分享
- 論幼兒園科學教育應有的價值取向
- 論幼兒音樂教學具體形象化
- 初探近現(xiàn)代學前教育發(fā)展趨勢及其對學前教育專業(yè)建設(shè)的啟示
- 論幼兒園學前教育對孩子規(guī)則適應和獨立性的引導
- 優(yōu)質(zhì)資源共享 享受和諧教育
- 民間藝術(shù)園本課程建設(shè)初體驗
- 幼兒園游戲中幼兒社會性發(fā)展的研究
- 論幼兒文學啟蒙教育
- 論幼兒教師在集體教學中角色定位的現(xiàn)狀分析與策略
- 從孩子點點滴滴做起，促進幼兒健康發(fā)展
- 小區(qū)域 大舞臺
- 從藝術(shù)設(shè)計的角度淺談幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置
- 幼兒園家園合作的必要性
- 繪畫在幼兒語言教育中的應用分析
- 學前教育管理體制模式中的問題及策略
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動材料有效投放的實踐研究
- 學前教育課程目標實施中的問題和探討方案
- 如何實現(xiàn)幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育價值
- 挖掘本土教育資源 拓展幼兒美術(shù)活動
課改論壇Ｂ
- 展開想象的翅膀，放飛心靈的夢想
- 游戲教學法在幼兒教育中的作用
- 幼兒園課程游戲化實現(xiàn)途徑探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂下小學美術(shù)課堂的構(gòu)建
- 淺談教學中實施有效的小組合作學習
- 小學語文教學中存在的問題及對策
- 分層式教學法在小學語文課堂教學中的應用
- 淺析小學語文新課程教學
- 開啟“悅讀”模式 奠定閱讀基礎(chǔ)
- 新課改背景下的小學語文習作指導的路徑探究
- 淺談影視資源在小學語文教學中的有效運用
- 新時期小學數(shù)學小組合作教學的實踐策略
- 小學數(shù)學教學中導學式教學法的實踐應用
- 基于導學理念下小學高段數(shù)學預學的實踐研究
- 有效教學 讓合作學習發(fā)生
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生問題解決能力的對策探究
- 新課程背景下小學數(shù)學教學課堂生活化策略分析
- 數(shù)學階梯式校本教研模式
- 生活化教學在小學數(shù)學課堂中的應用
- 小學英語教育關(guān)于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和踐行
- 也談小學英語課堂教學中的“小組合作學習”
- 基于語篇的小學英語故事教學探析
方法展示Ｂ
- 多元智能理論在小學英語閱讀教學中的應用
- 試論小學語文教學中語感的培養(yǎng)
- 淺談運用字理教學糾正錯別字
- 淺談小學語文教學中的“少教多學”
- 低年級小學生看圖寫話教學點滴建議
- 寫作策略知識在小學語文教學中的應用分析
- 識記拼音漢字小妙招
- 試論如何將數(shù)學思想方法滲透進小學數(shù)學教學中
- 淺談情境圖在數(shù)學課堂教學中的主導作用
- 推理思想的數(shù)學價值與培養(yǎng)策略
- 淺談小學五年級數(shù)學學習方法
- 情景式教學模式在低年級數(shù)學課堂中的應用
- 小學數(shù)學導學式教學法研究
- 淺談小學數(shù)學中如何構(gòu)建生態(tài)課堂
- 讓“先學后教”成為課堂的主旋律
- 新課程理念下小學數(shù)學生態(tài)課堂的構(gòu)建策略
- 論小學數(shù)學學生主講教師輔講的有效性
- 分層異步 同步達標
- 通過“先學后教”的翻轉(zhuǎn)課堂模式實現(xiàn)小學數(shù)學教學
- 體育游戲在小學體育教學中的應用研究
- 情境教學法在小學體育教學中的應用探討
- 淺析小學品德與社會課程教學的“生活化”策略
- 淺談幼兒園美工區(qū)活動的有效開展
- 奧爾夫音樂教學法在幼兒園民間音樂教育中的運用與思考
- 樂趣中學習，玩樂中吸收
- 淺談音樂教育的策略
- 幼兒園班本化戲劇主題活動的建構(gòu)與實施
- 繪本在幼兒園教學中的應用研究
- 對話自然 相伴成長
- 幼兒園學習型區(qū)域的教師指導策略
- 當下幼兒教育中的自主游戲觀察和分析
- 基于園本特色主題性活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)
- 讓觀察成為提升幼兒游戲水平的有效策略
- 插圖教學在幼兒課堂中的應用探討
課程篇B
教育技術(shù)B
教學反思B
- 用心溝通 用愛灌溉
- 淺議幼兒教育小學化對小學教育的負面影響
- 農(nóng)村幼兒園教學活動中面臨的問題與對策探究
- 幼兒園語言教育活動的思考
- 淺談幼兒園的閱讀教學現(xiàn)狀與策略
- 表演區(qū)中教師的觀察與思考
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展戶外活動的幾點體會
- 幼兒教育小學化傾向的表現(xiàn)、原因及解決對策
- 淺談如何做好幼兒室內(nèi)體育游戲設(shè)計
- 淺談幼兒園游戲活動存在的問題與對策
- 淺析提升農(nóng)村幼兒教師專業(yè)理論和實踐能力的策略及途徑
- 幼兒園音樂教育的問題及建議綜述
- 繪畫，展示幼兒內(nèi)心世界的“櫥窗”
- 淺析幼兒園音樂教育的現(xiàn)狀及提升策略
- 反轉(zhuǎn)隨意，秉承嚴謹
- 大班愛跳繩的孩子
- 小手貼出大世界
- 學前兒童游戲課程教學的困境與出路
- 走近孩子 走進童心
- 淺析舞蹈課對聾生教育的影響
- 改變農(nóng)村家長落后的教育理念的有效途徑
- 影響小學家校共育的因素以及解決策略初探
- “小調(diào)皮”變形記
- 新教師主動反思策略
- 出口成章
- 小學六年級語文教學理念探析
- 淺談聯(lián)想和遐想在作文教學中的運用
- 讓學生作文個性綻放
- 淺談關(guān)于小學語文兒童文學教育
- 小學數(shù)學教學方法之我見
- 探討如何在小學數(shù)學教學中體現(xiàn)數(shù)學化思想
- 詞句教學在聾校數(shù)學課中的重要作用
- 小學計算教學中的幾點思考
- 淺談學生提問在小學數(shù)學課堂中的作用和意義
- 小學英語詞匯教學中存在的問題及解決對策
教學創(chuàng)新B
- 大膽地說，開心地學
- 新教育讓學生閱讀出精彩
- 數(shù)學思維在小學數(shù)學教學中的融入與運用
- 小學數(shù)學教學中學生提問能力的培養(yǎng)策略
- 磁性課堂，源自于教師充分地放權(quán)
- 以展示促進步，以展示促高效
- 變“廢”為“寶”
- 淺談游戲教學在小學數(shù)學課堂的應用
- 淺談小學數(shù)學中自主探究策略的運用探究
- 游戲教學模式在小學數(shù)學課堂中的應用探討
- 淺談新課程背景下小學數(shù)學的創(chuàng)新教學之路
- 創(chuàng)新游戲模式，豐富體育活動
- 淺析小學體育教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 家校共育促學生成長進步
- 淺談大班額下的“參與式”教學
- “臟水滴變身記”
- 優(yōu)化設(shè)計幼兒游戲，培養(yǎng)幼兒良好個性
- 展開創(chuàng)造的雙翼
- 淺談音樂活動游戲化的實施策略
- 淺議幼兒園集體繪本閱讀活動的開展
- 美麗的繪本，美好的世界
- 踐行在幼兒園課程游戲化的道路上
- 了解、陪伴、參與
- 淺談幼兒園園本課程在游戲中的反映
- 寓游戲化策略于幼兒戶外活動中的嘗試
- 創(chuàng)設(shè)有效閱讀環(huán)境，讓閱讀成為悅讀
- 利用稻草資源激發(fā)幼兒活動的樂趣
- 音樂，幼兒成長道路上的燈塔
- 幼兒自然角教育活動指導策略研究
- 加強幼兒教育的新探索
- 一景一色一世界，一頻一笑一生情
- 淺談游戲在幼兒園教育教學中的作用
- 精彩自然角 樂活種植園
高效課堂B
- 提高幼兒園課堂教學的有效性策略探究
- 如何提高小學二年級語文教學質(zhì)量
- 芻議小學中年級語文識字教學策略研究
- 如何提高小學語文課堂教學效率研究
- 有效閱讀的嘗試
- 中年級寫字教學的有效指導
- 在閱讀中快樂成長
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略研究
- 淺談如何提高小學語文課堂教學有效性
- 學生樂說、愿說在活動中閃光
- 淺談有效預設(shè)小學數(shù)學課堂的策略
- 數(shù)學教育三維目標下的課堂教學有效性
- 數(shù)學課堂如何促進學生的有效參與
- 淺談小學四年級數(shù)學教學的有效策略
- 小學數(shù)學有效課堂教學方法探微
- 小學數(shù)學農(nóng)村有效課堂模式的探研
- 探索小學數(shù)學高效課堂的策略
- 構(gòu)建小學數(shù)學和諧高效課堂之我見
- 游戲教學法在小學英語詞匯教學中的有效嘗試
- 小學英語聽說教學的改進策略探析
- 營造和諧輕松的氛圍 構(gòu)建生態(tài)高效課堂
- 小學體育有效教學的策略探究
- 高效創(chuàng)新教育敘事在小學品德與社會課中的實際應用
- 淺談農(nóng)村小學生原生態(tài)作文資源的發(fā)掘和運用
- 呈現(xiàn)兒童生活，追求有效課堂
經(jīng)驗交流B
- 培養(yǎng)孩子良好的行為習慣
- 小學體育教學中的興趣培養(yǎng)探析
- 論農(nóng)村低年級小學生良好的寫字姿勢和習慣的培養(yǎng)
- 在小學美術(shù)教學中激發(fā)學生創(chuàng)新能力的教學路徑淺析
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的科學觀察能力
- 善用不同“讀”法 培養(yǎng)學生的語感能力
- 如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 淺析小學六年級語文教學中的注意事項
- 小學低年級學生語文學習習慣培養(yǎng)之我見
- 淺談培養(yǎng)民族地區(qū)學生的學習興趣
- 試論小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新小學語文教學策略，提高學生寫作水平
- 如何培養(yǎng)小學生的語文口語交際能力
- 論小學語文語感培養(yǎng)的相關(guān)策略
- 淺析小學生自主學習語文能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學推理能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學對學生實踐能力的培養(yǎng)
- 提高學生數(shù)學課堂參與度的途徑
- 完善數(shù)學預學單設(shè)計 培養(yǎng)學生自主預習
- 如何在低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 在應用題中培養(yǎng)學生的思維能力
- 加強小學數(shù)學教學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣
- 如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力
- 幼兒園戲劇游戲提升孩子的自控力
- 幼兒自理能力的培養(yǎng)與實踐研究
- 幼兒自控能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺析讓幼兒養(yǎng)成良好行為習慣的途徑
- 幼兒園探究活動淺談
- 關(guān)于如何培養(yǎng)小班幼兒語言能力的幾點嘗試
- 培養(yǎng)幼兒自我保護能力之我見
- 試論幼兒教學過程中如何培養(yǎng)學生的良好行為
- 如何開展幼兒園的社會實踐活動
- 讓幼兒早日長出自理“翅膀”
- 淺談幼兒一日活動具體指導策略
- 積底蘊、啟航程、添動力
- 在區(qū)域游戲中培養(yǎng)中班幼兒合作能力的策略探究
- “要我做”“我要做”
- 后現(xiàn)代主義師幼觀視野下幼兒自我評價的再定位
- 淺析小學數(shù)學一年級筆記記錄的技巧
- 論如何在課堂教育教學中實施多元化評價
- 兒童音樂素養(yǎng)評價體系建構(gòu)策略探討
- 以人為本，構(gòu)建有特色的教育管理
- 新課程改革要求下的小學教育教學管理策略探究
- 淺談校園文化建設(shè)
- 也談男園長的管理經(jīng)
- 淺談如何做一名合格的幼兒教師
- 幼兒園一日生活管理問題與對策
- 論農(nóng)村幼兒園管理的困境與突破
- 淺析小學生班級管理的意義及措施
- 班級管理六步法
- 淺談班主任工作的“五心”