建筑設備工程課程教學改革探討

梁棟++羅天洪++陳兆瑋

摘 要：建筑設備在建筑構(gòu)造及規(guī)劃過程中具有重要地位和作用，是保障現(xiàn)代建筑滿足生產(chǎn)工藝和人們對建筑環(huán)境要求所必不可少的設備手段。針對《建筑設備工程》課堂在教學過程中存在的一系列問題，探討提出有針對性地合理安排教學內(nèi)容和學時；任課教師應具備豐富的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗；適應發(fā)展需要、理論教學與生活生產(chǎn)實踐結(jié)合；優(yōu)化教學方法，靈活教學方式等教學改革方法，達到課程教學目的和要求，以適應新時代應用型人才培養(yǎng)的要求。

關鍵詞：建筑設備 建筑設備工程 課程教學 實踐經(jīng)驗

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）11（c）-0229-02

Abstract： Construction equipment plays an important role in the process of building structure and planning. It is the necessary equipment to ensure the modern architecture to meet the production and people's requirements for the building environment. Aiming at the problems existed in the education of the construction equipment engineering， the authors put forward the general teaching reform methods. They include the reasonable arrangement of teaching contents and teaching hours， rich professional knowledge and practical experience， theoretical teaching and practice combination， optimized and flexible teaching methods， etc. To achieve teaching objectives and requirements and meet the demands of applied talents in new age， the above methods should be carried out.

Key Words： Construction equipment； Construction equipment engineering； Curriculum teaching； Practical experience

隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和社會程度的日益提高，建筑設備在建筑構(gòu)造及規(guī)劃過程中具有重要地位和作用。《建筑設備工程》是目前高等學校工科院校建筑學、土木工程等專業(yè)面向本科生開設的專業(yè)課程，它主要包含了建筑工程中有關水、暖、電等公用設備專業(yè)基本知識和內(nèi)容，涉及建筑給水、排水、熱水、消防、供暖、燃氣、通風、空氣調(diào)節(jié)、供配電、照明、電氣安全、弱電工程等多方面，是保障現(xiàn)代建筑滿足生產(chǎn)工藝和人們對建筑環(huán)境要求所必不可少的設備系統(tǒng)。

1 目前課堂教學過程中存在的問題

1.1 教學內(nèi)容安排不夠合理，學生基礎知識掌握程度差異性大

《建筑設備工程》課程開篇內(nèi)容主要介紹了流體力學、傳熱學和電工學的基礎知識，對于建筑學、土木工程、給排水工程等專業(yè)來說，部分專業(yè)學生前期已學習過相關課程。因此，學生對本部分內(nèi)容熟悉和掌握程度參差不齊，導致在課堂教學課時安排和內(nèi)容著重點上會出現(xiàn)差異性，影響整體課程規(guī)劃及安排。

1.2 任課教師專業(yè)知識不夠全面

任教教師一般是某一專業(yè)領域內(nèi)的專業(yè)課教師，面對涉及面較廣的《建筑設備工程》課程，難以較全面完整地講授相關知識和專業(yè)背景。面對不了解、不熟悉的內(nèi)容，短期內(nèi)對課程重、難點闡述不夠明確。

1.3 教學內(nèi)容偏重理論介紹，缺乏必要的實驗實踐環(huán)節(jié)

目前，課程書本內(nèi)容僅僅停留在概念、產(chǎn)品、技術和施工方法上的說明，沒有設置與生產(chǎn)、生活密切相關的內(nèi)容實踐，對于當前發(fā)展過程中的新規(guī)范、新技術、新成果也缺乏結(jié)合。

1.4 教學方法仍舊原始，教學手段待擴展

目前任課教師仍然采用的是利用PPT或板書形式課堂理論講授，沒有引入新的教學手段，擴展實踐教學。學生也只是從課本上通過“圖、表、字”學習，與本課程強調(diào)應用性、實際性沒能夠很好地結(jié)合起來，課堂質(zhì)量難以提升。

2 課程教學改革建議

針對上述主要問題，作者結(jié)合自身教學、設計及現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，提出下述課程教學改革的一些建議。

2.1 有針對性地合理安排教學內(nèi)容和學時

目前《建筑設備工程》課程學時數(shù)設定在64學時，但是各授課對象專業(yè)對建筑設備工程知識點的需求不同。以建筑學專業(yè)為例，課程重點應在于日常生活或生產(chǎn)場所中建筑設備選用及各種建筑設備的規(guī)劃布置；而對于土木工程專業(yè)來講，課程重點應放在建筑主體結(jié)構(gòu)施工上建筑設備的安裝及施工工藝，以及如何滿足建筑環(huán)境的功能性及安全性等等。

課程開始前了解各專業(yè)學生的知識水平，據(jù)此來設計并合理安排課程的內(nèi)容，調(diào)整內(nèi)容的深度和廣度。此外，教學過程中綜合考慮不同專業(yè)學生不同能力層次的學習，根據(jù)課堂教學反饋來及時調(diào)整教學內(nèi)容和進度安排。例如，對建筑學專業(yè)的學生來說，以前未接觸學習過流體力學、傳熱學等基礎知識，因此在保證本課程內(nèi)容完整性的基礎上，對相關內(nèi)容進行必要而恰當?shù)脑鰟h，突出重點，在有限的課時內(nèi)提高學生的了解和掌握程度；而土木工程專業(yè)學生已在前期較系統(tǒng)完整地學習過相關知識，因此針對該專業(yè)學生的課程講授則著重回顧，沒有必要花費大量時間講解。endprint

對不同專業(yè)的學生，對《建筑設備工程》課程教學要有相應的取舍，合理安排教學內(nèi)容和學時，突出與該專業(yè)相關的知識點。

2.2 任課教師應具備豐富的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗

《建筑設備工程》是一門專業(yè)的建筑綜合課，涉及建筑給水、排水、熱水、消防、供暖、燃氣、通風、空氣調(diào)節(jié)、供配電、照明、電氣安全、弱電工程等多方面。授課教師不僅對相關知識應全面了解或具備，加強學習，還應當對各專業(yè)設計手冊、書籍知識全面掌握，同時通過日常生活或生產(chǎn)實踐，積累一定的實踐經(jīng)驗。

2.3 適應發(fā)展需要，理論教學與生活生產(chǎn)實踐結(jié)合

《建筑設備工程》課程內(nèi)容偏重理論介紹，只是敘述概念、產(chǎn)品、技術和施工方法上的特點和基本要求等，學生只是抽象認識，并沒有達到教學實際應用的目的。因此，教師應加強理論教學與生活生產(chǎn)實踐結(jié)合。例如，在講授建筑給水排水環(huán)節(jié)時，除將本課程理論學時講授完畢，利用課余時間帶領學生參觀教學樓或宿舍樓樓道、衛(wèi)生間中的給水排水和消防設施，將相關管材、衛(wèi)生器具、消防栓在現(xiàn)場闡述相關理論知識和施工方法，達到教學目的。

建筑設備伴隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展更新較快。任課教師應當結(jié)合新技術、新材料、新產(chǎn)品的出現(xiàn)和逐步應用推廣，及時將相關新內(nèi)容傳授給學生，不至于信息量的相對滯后。例如，講授給排水管道管材時，除了介紹基礎常用材質(zhì)如鑄鐵管外，還應當介紹目前比較流行或新型管材，如鋁塑復合管、PP管、PR管、HDPE管等。同時，與國家新規(guī)范和新標準、新產(chǎn)品技術發(fā)展趨勢相結(jié)合，應當及時有效地講授給學生，加強與相關課程的聯(lián)系及靈活運用，增強實際應用能力。

2.4 優(yōu)化教學方法，靈活教學方式

在備課過程中，任課教師根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，做好充分的準備，及時做好課程課后總結(jié)。

目前建筑設備課程教學中，學生只是從課本上通過“圖、表、字”學習，教師照本宣科填鴨式教學，學生極度缺乏學習熱情和興趣。建筑設備工程主要講授設備系統(tǒng)，以建筑設備產(chǎn)品為主要內(nèi)容，通過引入實物教學和實例教學，給授課學生直觀地提供各種對照設備及附件；參照日常生活或生產(chǎn)建筑設備系統(tǒng)，結(jié)合工程實例圖紙上的管線、衛(wèi)生器具、管道附件、圖例及符號等，將理論學習與工程實踐相結(jié)合；此外，可以組織學生到建筑施工現(xiàn)場實地觀摩建筑設備的系統(tǒng)形式、管材管件連接、衛(wèi)生器具安裝等，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣和技能，提高學生學習的主動性。

采用啟發(fā)式和互動式的教學方式，教師講授重點和難點，將課堂所講知識點以任務形式來劃分，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，根據(jù)完成情況來確定課堂效果和學生掌握情況；另外，任課教師不再局限于利用PPT或板書形式課堂理論講授，應當將信息技術教學手段應用于教學之中，慕課、微課、資源庫等信息化教學手段的使用會使課堂學習的教與學更加開放、靈活和主動。

參考文獻

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