取經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要繼續(xù)加強(qiáng)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、做好對(duì)國(guó)情國(guó)力的戰(zhàn)略研判、深化對(duì)政府與市場(chǎng)關(guān)系的理論認(rèn)識(shí)，不斷提升對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化。［關(guān)鍵詞］中國(guó)共產(chǎn)黨；經(jīng)濟(jì)建設(shè)；理論底蘊(yùn)；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征 ①，是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的根本政治保證?；赝^去，黨始終站在戰(zhàn)略高度，研判經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，規(guī)劃發(fā)展路徑，指引前進(jìn)方向，有效領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在新的歷史起點(diǎn)上，黨以更大的政治魄力

標(biāo)解讀；? 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)旨在發(fā)展學(xué)生真實(shí)情境下解決問題的綜合力和勝任力，“增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性”[1] 成為語文課程的重要理念之一。目前，“情境創(chuàng)設(shè)”在語文課堂教學(xué)實(shí)踐中受到廣泛關(guān)注，甚至達(dá)到一種“泛濫”：凡上課必創(chuàng)設(shè)情境，凡創(chuàng)設(shè)情境必大動(dòng)干戈、走出文本、聯(lián)系生活、炮制現(xiàn)場(chǎng)。比如小學(xué)觀察習(xí)作課，教師聯(lián)系生活設(shè)置如下情境：動(dòng)物園發(fā)生了一起盜竊案，作為警察的你，第一時(shí)間趕到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。查看監(jiān)控錄像，除了凌晨?jī)牲c(diǎn)左右的一團(tuán)黑影之外，你沒尋

；隊(duì)伍建設(shè)；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）21-0045-04互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活的必需品，它突破了空間的邊界，成為高校思想政治工作的最大變量。層出不窮的新媒體技術(shù)對(duì)于高校思想政治教育來說，既帶來了契機(jī)，也有很多不適與挑戰(zhàn)。特別是在新冠肺炎疫情防控的背景下，全國(guó)高?！巴Ｕn不停學(xué)”，開啟了云端學(xué)習(xí)模式，這是高校教育新的嘗試和挑戰(zhàn)。如何打造“指尖上”的思想政治教育，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍義

自助圖書館；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)新時(shí)代實(shí)現(xiàn)共同富裕已不囿于物質(zhì)層面的豐富，更加注重人民群眾在精神層面的獲得與滿足。[1]習(xí)近平總書記在中央財(cái)經(jīng)委員會(huì)第十次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“我們說的共同富裕是全體人民的共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕?！盵2]改革開放以來，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深度發(fā)展的進(jìn)程中，人民群眾在精神文化生活層面的發(fā)展并沒有與經(jīng)濟(jì)層面的物質(zhì)發(fā)展齊頭并進(jìn)，公共文化服務(wù)發(fā)展的失衡問題廣泛存在于城際、城鄉(xiāng)之間，尤其鎮(zhèn)域公共文化服務(wù)均等化的缺位問題十分突出。公共文化服務(wù)的

動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)??實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：TD17????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AApplication?of?Mine?Survey?in?the?Dynamic?Monitoring?of?Coal?Mine?ReservesZHOU?Jian1??XIA?Jinsheng2*???WANG?Junzhu2（1.?Geology?113?Brigade，?Guizhou?Provincial?Bureau?of?Geology?and?Mineral?Re

智庫(kù)建設(shè) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分類號(hào)：G312；G311DOI： 10.19318/j.cnki.issn.2096-1634.2023.03.10開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）本文系中國(guó)科學(xué)院網(wǎng)絡(luò)安全和信息化專項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)安全和信息化情報(bào)服務(wù)”（項(xiàng)目編號(hào)：CAS-WX2022ZX01-04）、中國(guó)科學(xué)院青年創(chuàng)新促進(jìn)會(huì)“信息科技領(lǐng)域國(guó)際發(fā)展態(tài)勢(shì)研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2019175）研究成果之一。1 前言近年來，隨著國(guó)際形勢(shì)和關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)格局的急速變化，國(guó)家對(duì)科技發(fā)展的要

；技術(shù)創(chuàng)新；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引言高層建筑火災(zāi)安全疏散是城市消防重要任務(wù)之一，同時(shí)也是當(dāng)前面臨的巨大挑戰(zhàn)。高層建筑的垂直高度較大，火災(zāi)隱患較多，其所帶來的破壞和危害性更加嚴(yán)重?，F(xiàn)有高層建筑火災(zāi)疏散機(jī)制存在技術(shù)難點(diǎn)和局限性，有待通過技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐探索來提高疏散效率和安全性。國(guó)內(nèi)外學(xué)者已在高層建筑火災(zāi)安全疏散機(jī)制研究方面取得豐碩成果。這些研究成果為我們更好地了解高層建筑火災(zāi)安全疏散機(jī)制提供了重要的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而現(xiàn)有的高層建筑火災(zāi)疏散機(jī)制仍存在局限性和不足，需要

放共享管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索校級(jí)公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)開放共享管理模式。從實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍和管理制度四個(gè)方面入手，構(gòu)建“條件保障、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、隊(duì)伍成熟、管理規(guī)范”的開放共享管理體系，在實(shí)踐運(yùn)行中取得顯著成效，為校級(jí)公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)開放共享管理提供可供借鑒的參考。關(guān)鍵詞：公共實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái);開放共享;互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室管理;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G647? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）15-0140

、價(jià)值內(nèi)涵和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程上、在消除絕對(duì)貧困基礎(chǔ)上進(jìn)一步解決相對(duì)貧困問題，更好滿足發(fā)展不平衡地區(qū)人口美好生活需要，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全體社會(huì)成員共同富裕具有重要意義。關(guān)鍵詞：中國(guó)特色；貧困治理；理論生成；價(jià)值內(nèi)涵；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：F323.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1003-1502（2023）01-0050-09黨的十八大以來，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)貧困治理走出了一條具有中國(guó)特色的貧困治理道路，充分彰顯了習(xí)近

結(jié)合教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討在教學(xué)中進(jìn)行勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的幫助以及培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的必要性，闡述教師在生物學(xué)教學(xué)中進(jìn)行勞動(dòng)教育的基本策略，以期為一線教師在教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞 核心素養(yǎng) 生物學(xué)教學(xué) 勞動(dòng)教育 綜合素質(zhì) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào) Ｇ633. 91 文獻(xiàn)標(biāo)志碼 B勞動(dòng)教育，目的在于幫助學(xué)生塑造勞動(dòng)觀念、強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)、獲取勞動(dòng)技能、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值。然而目前中小學(xué)教育階段，普遍出現(xiàn)學(xué)生用于勞動(dòng)時(shí)間較少、勞動(dòng)形式單一的現(xiàn)象，導(dǎo)致他們勞

對(duì)婦女反貧困實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)顯得尤為重要。通過既有文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)于新時(shí)代婦女反貧困的歷程梳理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面的文獻(xiàn)相對(duì)較少，本文基于2012—2021年相關(guān)文獻(xiàn)，選用ROST CM6內(nèi)容挖掘軟件，對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)界新時(shí)代婦女反貧困研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理，同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，總結(jié)新時(shí)代婦女反貧困的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。［關(guān)鍵詞］新時(shí)代；婦女反貧困；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；文獻(xiàn)梳理［中圖分類號(hào)］C913.68?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A?［文章編號(hào)］1672-1071（2023）01-0054-08引言反

模型建構(gòu) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展，離不開教師的發(fā)展。高質(zhì)量的教師，既表現(xiàn)為師德高尚，也體現(xiàn)在專業(yè)精湛上。教師專業(yè)化，其主題和核心便是教師的專業(yè)發(fā)展，而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)便是校本研修。一、校本研修的現(xiàn)實(shí)困境縱觀當(dāng)前的校本研修現(xiàn)狀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不盡如人意的現(xiàn)象。目前，教師研修機(jī)會(huì)很多、內(nèi)容很廣、跨度很大，但一線教師卻面臨著許多研修困境。北京大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示：受訪教師對(duì)部分培訓(xùn)方式認(rèn)可度低，希望學(xué)到的內(nèi)容和培訓(xùn)所講內(nèi)容脫節(jié)；一些培訓(xùn)質(zhì)量不高，對(duì)教師沒有

工作中取得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以期突破當(dāng)下陜西農(nóng)村地區(qū)精神文明建設(shè)瓶頸，激發(fā)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)精神文明建設(shè)，提高農(nóng)村地區(qū)文明程度，為邁向農(nóng)村現(xiàn)代化提供理論與實(shí)踐參考。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略；農(nóng)村精神文明建設(shè)；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：D422.6? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2023）05-0041-03當(dāng)前，我國(guó)如期完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)良好開局。習(xí)近平總書記指出：“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂，要形成文明鄉(xiāng)

積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為不斷增強(qiáng)共青團(tuán)工作提供了重要遵循。關(guān)鍵詞：中共黨史;共青團(tuán)工作;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);創(chuàng)新路徑 共青團(tuán)的奮斗歷程，是以黨的青年工作長(zhǎng)期奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)認(rèn)知推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化與青年化的發(fā)展歷程。當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷向前發(fā)展，青年的社會(huì)流動(dòng)、價(jià)值觀選擇、行為方式都發(fā)生了較大的變化，傳統(tǒng)的思想政治引領(lǐng)工作、團(tuán)員流動(dòng)機(jī)制、工作方式、組織建設(shè)方式等已不能很好地適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)，共青團(tuán)職能作用出現(xiàn)弱化現(xiàn)象。習(xí)近平總書記指出“

對(duì)過去五年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感悟進(jìn)行了總結(jié)和提煉，并進(jìn)一步探討了該項(xiàng)目在“十四五”期間的發(fā)展路徑，以期為同類出版項(xiàng)目提供借鑒。關(guān)鍵詞：國(guó)家重點(diǎn)出版物 工匠精神 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)工匠精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《詩(shī)經(jīng)》中就以“如切如磋，如琢如磨”的詩(shī)句贊頌了君子杰出的才干和高尚的品德。而當(dāng)代中國(guó)，大批對(duì)事業(yè)執(zhí)著專注、對(duì)作品精雕細(xì)琢的大國(guó)工匠正在推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。李克強(qiáng)總理在2016年與2017年的政府工作報(bào)告中兩次提到工匠精神，即是倡導(dǎo)各行各業(yè)以敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去追求卓越、打造精

;教學(xué)方法;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引言：近年來，國(guó)家推進(jìn)了新課程改革，制定了中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系框架，音樂學(xué)科核心素養(yǎng)得到關(guān)注。我國(guó)音樂教育從以傳授音樂知識(shí)為重點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生音樂綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。由此，我國(guó)學(xué)校音樂教育教學(xué)呈現(xiàn)出新變化，學(xué)校音樂課取得長(zhǎng)足發(fā)展，音樂教師教育理念得到提升，教學(xué)內(nèi)容得到優(yōu)化。本文將科學(xué)性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，通過對(duì)初中生課堂合唱教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)初中生課堂合唱教學(xué)有了進(jìn)一步的心得體會(huì)。一、合唱教學(xué)與課堂樂器教學(xué)我國(guó)音樂教育改革的推進(jìn)讓

作評(píng)價(jià)量表等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。【關(guān)鍵詞】生態(tài)作文教學(xué)，教學(xué)主張，教學(xué)策略，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)如何引導(dǎo)學(xué)生將生活中有趣或有意義的事寫進(jìn)作文，是小學(xué)語文教學(xué)亟須解決的關(guān)鍵問題。基于學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的需要，我們從一般性寫作過程的體會(huì)、素材、表達(dá)、交流等要素出發(fā)，提出以“經(jīng)歷、筆記、故事、發(fā)表”為基本學(xué)習(xí)過程的生態(tài)作文教學(xué)構(gòu)想。生態(tài)作文教學(xué)以活動(dòng)為寫作的基本學(xué)習(xí)方式?！敖?jīng)歷”是指學(xué)生參與課內(nèi)游戲、課外觀察等活動(dòng)。“筆記”是用筆記錄，工具可以是筆、相機(jī)、電腦、手機(jī)等，載體包括語音和圖文

形成多方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括始終堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的全面領(lǐng)導(dǎo)，從工業(yè)文明向生態(tài)文明的成功轉(zhuǎn)型，有效實(shí)施了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持德法兼治、深化改革、擴(kuò)大開放等實(shí)踐方式。關(guān)鍵詞：人類文明新形態(tài)；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；理論依據(jù)；中國(guó)共產(chǎn)黨；生態(tài)文明中圖分類號(hào)：D616 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2022）11-0047-03在建黨一百周年之際，中國(guó)共產(chǎn)黨成功帶領(lǐng)廣大人民開創(chuàng)了人類文明新形態(tài)。它是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民在改造客觀世界的過程中形成

新聞工作 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展的進(jìn)程中，各級(jí)媒體尤其是縣級(jí)媒體要找準(zhǔn)發(fā)展方向。我們要從增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度來認(rèn)識(shí)媒體融合，還要切實(shí)做到思想上不遲疑，行動(dòng)上不遲緩，落實(shí)上不打折扣。媒體融合關(guān)鍵在于人的融合，人的融合關(guān)鍵又在于思想融合和能力融合，思想和能力往往又跟管理和培訓(xùn)有關(guān)，因此，要想管好媒體，管好媒體人，強(qiáng)化媒體作用，調(diào)動(dòng)媒體人的積極性，建議可從以下幾個(gè)方面著手。一要管得住 在農(nóng)村，抽旱煙的村民有句口訣

：初中物理;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);深度學(xué)習(xí);高效課堂物理是與自然和生活實(shí)際有緊密聯(lián)系的一門實(shí)用性學(xué)科，它的應(yīng)用范圍已滲透至農(nóng)業(yè)、工業(yè)、制造業(yè)、通訊業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域，物理學(xué)對(duì)探索世界、驅(qū)動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和提升人民生活質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響。初中階段是學(xué)生開始接觸物理學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，其教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞自然科學(xué)展開的，物理學(xué)習(xí)與其他科目的不同之處在于，它是抽象性思維和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)科，需要教師積極的去提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深度學(xué)習(xí)的能力。一、初中物理課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與深度

際商業(yè)展播的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：跨學(xué)科融合;具身認(rèn)知理論;多語種商業(yè)展播;設(shè)計(jì)案例;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)本文索引：馬佳秀，阮俊斌，謝璇，等.<變量 2>[J].中國(guó)商論，2022（08）：-127.中圖分類號(hào)：F062.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2022）04（b）--042021年，教育部將交叉學(xué)科列為重點(diǎn)科目，這是在跨學(xué)科研究基礎(chǔ)上形成的不同學(xué)科之間的相互交叉、融合滲透而出現(xiàn)的新興學(xué)科。由上海市教育委員會(huì)主辦的上海市商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽與“高教社”

提供了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：鄂豫皖蘇區(qū)；干部教育；教育模式；實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作者簡(jiǎn)介：宋宗君，武漢大學(xué)法學(xué)院（湖北武漢430072）。中圖分類號(hào)：D262.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-5103（2022）03-0076-04中華民族5000多年優(yōu)秀法律文化蘊(yùn)含的獨(dú)特思維方法和價(jià)值理念深刻影響著新時(shí)代黨的干部教育工作。治國(guó)必先治黨，治黨必先治吏，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是黨執(zhí)政興國(guó)的骨干力量，也是新時(shí)代干部教育工作必須抓住的“關(guān)鍵少數(shù)”。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為

;冰雪運(yùn)動(dòng);實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2022）02-0057-032020年9月21日，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》。近五年來，吉林省教育廳深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”與“冰天雪地也是金山銀山”的重要指示精神，立足教育事業(yè)本職，深化體教融合，緊密圍繞推動(dòng)本省冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展，強(qiáng)力推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園工作，探索形成了冰

;授課教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力是必備條件。結(jié)合以上數(shù)據(jù)和實(shí)際情況，本研究提出以下建議：筆譯課堂注重實(shí)踐練習(xí)，并鼓勵(lì)教師混合使用多種授課方式;選取素材主要體現(xiàn)CATTI考試的三大特點(diǎn);高校應(yīng)引進(jìn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，或有效推動(dòng)全職教師和全職譯員之間的交流。【關(guān)鍵詞】MTI筆譯課程;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);教學(xué)啟示【作者簡(jiǎn)介】李俊蓉，昆明理工大學(xué)。Li. D曾指出，翻譯課程要適應(yīng)社會(huì)日新月異的變化，必須評(píng)估學(xué)生和職業(yè)譯員的真實(shí)需求。自2007年《翻譯碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》頒布以

想武器;? 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);? 新型政黨關(guān)系;? 偉大貢獻(xiàn)[中圖分類號(hào)] D619; D18? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ?[文章編號(hào)] 0529-1445（2021）12-0028-05 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革開放的實(shí)踐，取得了偉大成就，也極大地推動(dòng)了世界社會(huì)主義的發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，為人類解放事業(yè)貢獻(xiàn)中國(guó)智慧;全面推進(jìn)改革開放，形成中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展模式，為世界社會(huì)主義發(fā)展提供有益借鑒;積極發(fā)展新型

;歷史發(fā)展;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：D239 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）37- 0023-03一、中國(guó)共產(chǎn)黨百年勞動(dòng)教育歷史回顧正所謂“幸福不會(huì)從天而降，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造”，中國(guó)共產(chǎn)黨自從成立以來，就十分重視勞動(dòng)教育。在共產(chǎn)黨的百年歷程中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持“為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興”的使命，在勞動(dòng)教育的指引下，不斷攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。因此，在新時(shí)代背景下，全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年勞動(dòng)教育發(fā)展史，具有十分

初中德育 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.15.054一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生的影響如今在線學(xué)習(xí)、在線溝通的出現(xiàn)，意味著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展開始影響人們生活中的很多事情。初中階段的孩子正處在身心快速發(fā)展和逐漸成熟的階段，這也意味著他們的心理狀態(tài)會(huì)出現(xiàn)較大的波動(dòng)，情緒的自我調(diào)節(jié)能力較差，容易沖動(dòng)，缺乏自制力，缺乏正確判斷事物的能力，容易受到網(wǎng)絡(luò)世界的影響。互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了很多的便利，但是同時(shí)也給學(xué)生帶來了一些負(fù)面的

市場(chǎng)化? ?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)? ?對(duì)策建議[中圖分類號(hào)] F293.33? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1004-6623（2021）0086-09[作者簡(jiǎn)介]? 汪云興，綜合開發(fā)研究院（中國(guó)·深圳）公共經(jīng)濟(jì)研究所執(zhí)行所長(zhǎng)，研究方向：科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域發(fā)展等;何淵源，綜合開發(fā)研究院（中國(guó)·深圳）公共經(jīng)濟(jì)研究所，注冊(cè)咨詢工程師（投資），研究方向：健康經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃等。深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40多年來，始終堅(jiān)持市場(chǎng)化方向，將科研活動(dòng)融入產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)

;黨史學(xué)習(xí);實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);明理增信崇德力行[中圖分類號(hào)]D261? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? [文章編號(hào)]1672-2426（2021）09-0056-07中華民族之所以能經(jīng)歷從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，答案就蘊(yùn)藏在百年黨史這部厚重的歷史“教科書”中。只有從中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗中才能“看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們?cè)鯓永^續(xù)成功”[1]?！皩W(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”[2]，這對(duì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)黨史提供了基本遵循?！懊骼怼笔乔疤?，要感悟真

的班級(jí)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行初步的分析和探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí) 班級(jí)管理 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入新時(shí)代，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，在這樣的社會(huì)大背景之下，班主任怎樣進(jìn)行班級(jí)工作管理，深入踐行國(guó)家新課標(biāo)改革方案，但全面開展素質(zhì)教育，正確的制定班級(jí)管理方法，利用好在校的每一天，充分利用每一個(gè)細(xì)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生深入學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠積極開展自我管理，這可以說是在小學(xué)低年級(jí)班級(jí)管理中所面臨的時(shí)代新課題。1 夯實(shí)班級(jí)管理基礎(chǔ)，全面提高自身素質(zhì)小學(xué)班級(jí)管理

;嬗變規(guī)律;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);傳播策略中圖分類號(hào)：D64;G206文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-8122（2021）10-0113-03黨的十八屆五中全會(huì)上，習(xí)近平總書記提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念。其中，綠色發(fā)展理念是對(duì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)反映，是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)自然界發(fā)展規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律在理論認(rèn)識(shí)上的升華和飛躍，更是對(duì)全球生態(tài)環(huán)境的變化和我國(guó)當(dāng)前發(fā)展所面臨的突出問題的積極回應(yīng)[1]。因此，把握綠色發(fā)展理念的嬗變規(guī)

?初中幾何?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)新課改下的初中幾何的教學(xué)正在發(fā)生革命性的變化。過去的幾何教學(xué)一直過分強(qiáng)調(diào)演繹推理，卻忽視了幾何的“圖形”特征。新課改的最大亮點(diǎn)，便是恢復(fù)了幾何的“圖形”特征，削弱證明在初中幾何中那種“神圣不可動(dòng)搖”的地位，使初中幾何重新煥發(fā)生機(jī)。借用學(xué)生的話說是：幾何“活”了，幾何也可以“動(dòng)”了。課程的改革勢(shì)必引起教學(xué)方法的改革?，F(xiàn)在的初中幾何的講臺(tái)再也不是“粉筆加尺規(guī)”就可以上的了，教學(xué)理念的變化加上現(xiàn)代教育技術(shù)的普遍應(yīng)用已經(jīng)給教學(xué)手段，特別是幾何教

;籃球意識(shí);實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);群眾基礎(chǔ)引言籃球是僅次于足球的世界性運(yùn)動(dòng)，在我國(guó)有著非常廣泛的群眾基礎(chǔ)，亦是青少年較為熱衷的運(yùn)動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)非常強(qiáng)調(diào)技術(shù)和對(duì)抗，且節(jié)奏較快，極具觀賞性，特別是重大比賽更是受到萬眾矚目。事實(shí)上，籃球運(yùn)動(dòng)不僅考驗(yàn)的是運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平和持久力，而且還與籃球意識(shí)、思維能力密切相關(guān)，尤其是關(guān)鍵比賽，籃球意識(shí)等甚至?xí)蔀殛P(guān)鍵性、決定性的因素。然而，籃球界的熱點(diǎn)對(duì)于青少年籃球運(yùn)動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)更是得到業(yè)界的高度關(guān)注。顯然，只擁有技術(shù)而無意識(shí)的籃球訓(xùn)練稱

岸貿(mào)易稅收;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，諸多國(guó)家陸續(xù)從傳統(tǒng)貿(mào)易產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)向離岸貿(mào)易產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以搶占離岸貿(mào)易先機(jī)。不僅如此，任何離岸貿(mào)易產(chǎn)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新，均建立在完善的離岸貿(mào)易稅收政策基礎(chǔ)之上。當(dāng)前中國(guó)離岸貿(mào)易正處于升級(jí)完善的重要節(jié)點(diǎn)，真正發(fā)揮雙循環(huán)下離岸貿(mào)易新發(fā)展理念，需著力規(guī)劃和完善自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)離岸貿(mào)易稅收政策體系，提升離岸貿(mào)易的活力與創(chuàng)新力。一直以來，新加坡自貿(mào)區(qū)實(shí)行以創(chuàng)新升級(jí)為核心價(jià)值訴求的發(fā)展方式，使其在規(guī)劃離岸貿(mào)易稅收政策方面具備堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。據(jù)OFC發(fā)布《世

學(xué)習(xí)方式? 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)【正文】身為學(xué)生我們要想擁有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好的方式和習(xí)慣，不能僅僅理解為上課好好聽講，教師布置的作業(yè)認(rèn)真完成。這種機(jī)械化單一的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣只是一味的按部就班的學(xué)習(xí)教師課上所講的知識(shí)和內(nèi)容，會(huì)抑制我們數(shù)學(xué)邏輯思維的靈活變通。同時(shí)我們學(xué)生目光過于短淺，認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了考試和成績(jī)才學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣所在，自然就會(huì)缺乏對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。由于我們每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特性的人，從小到大所處的家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)環(huán)境的接觸往往不同，對(duì)

;信息技術(shù);實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)【中圖分類號(hào)】G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）24-0049-02【Abstract】Language is a tool for people to communicate and communicate. Early childhood is an important period for language development，especially oral development. The

展綠色金融的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。并就我國(guó)綠色金融發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞：綠色金融;供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一、綠色金融內(nèi)涵概述（一）綠色金融的概念“綠色金融”這一理念的提出是人類對(duì)現(xiàn)代金融發(fā)展的反思，同時(shí)也是發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)改善生態(tài)環(huán)境的必由之路。2016年，中國(guó)人民銀行、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委等聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于構(gòu)建綠色金融體系的指導(dǎo)意見》，定義綠色金融指的是以保護(hù)環(huán)境和節(jié)約高效利用資源為目的的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，即對(duì)環(huán)保、節(jié)能、低碳、清潔能源等綠色領(lǐng)域的項(xiàng)

：摔跤運(yùn)動(dòng);實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);心理素質(zhì);柔韌性引言摔跤運(yùn)動(dòng)深受眾多國(guó)人喜愛，彰顯出該運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特美感。然而，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并不像人們想象得那般簡(jiǎn)單，實(shí)際上它雜糅了非常多的技術(shù)方法，也需要參與者具備強(qiáng)大的意志力，換言之，真正學(xué)習(xí)或參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要投入不少精力。就實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而言，青少年由于自身可塑性較高，因而非常適合學(xué)習(xí)摔跤運(yùn)動(dòng)，但無論如何，作為教練員都需要有一套科學(xué)的訓(xùn)練手段與方法，這一點(diǎn)至關(guān)重要。有鑒于此，本文重點(diǎn)圍繞青少年摔跤運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)手段與方法加以深入論述，以期能為

駐村工作隊(duì);實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);未來使命;建設(shè)路徑[作者簡(jiǎn)介]匡仁相，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)講師，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)博士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。（江西南?330013）[基金項(xiàng)目]江西財(cái)經(jīng)大學(xué)2020年度黨建研究項(xiàng)目“高校抓黨建助力鄉(xiāng)村振興長(zhǎng)效機(jī)制研究”。黨的十九大報(bào)告首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的七大戰(zhàn)略之一。習(xí)近平總書記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)表彰大會(huì)上指出，鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)，要堅(jiān)持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之

等方面探索出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞 綠色企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃;江蘇油田;成效;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)0 引 言江蘇油田地處江淮流域，位于長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶地區(qū)，這里地面水網(wǎng)縱橫，村鎮(zhèn)密布，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口眾多，工農(nóng)業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)繁盛，素有"水鄉(xiāng)油田"之稱。安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、資源開發(fā)、土地征用的要求高，生產(chǎn)組織難度大。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)保條件和日趨嚴(yán)峻的環(huán)保形勢(shì)，綠色企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃的開展，對(duì)江蘇油田適應(yīng)新的環(huán)保形勢(shì)，更好的踐行綠色發(fā)展理念，節(jié)能減排，減少污染具有十分重要的意義。1 綠色企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃主要

;主體精神;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)代教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，人民的尊嚴(yán)和幸福、國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)、文化的傳承和創(chuàng)新、人類的文明和進(jìn)步都離不開教育的貢獻(xiàn)和支撐。學(xué)生資助是教育工作的重要組成部分，教育事業(yè)的健康發(fā)展離不開學(xué)生資助的推動(dòng)、保障和提升。與教育事業(yè)發(fā)展相伴而行，學(xué)生資助的初心和使命就是助力和支撐教育事業(yè)發(fā)展，圓夢(mèng)學(xué)生及其家庭的精彩人生，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的獨(dú)立富強(qiáng)、民族的復(fù)興昌盛和人類社會(huì)的文明進(jìn)步。追憶中國(guó)百年學(xué)生資助的發(fā)展歷程與輝煌成就，將會(huì)進(jìn)一步加深我們對(duì)

發(fā)展;消納;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)1 鄉(xiāng)村清潔能源發(fā)展現(xiàn)狀及問題1.1 秸稈處理成本高，生物質(zhì)利用率低鄉(xiāng)村地區(qū)的秸稈以及林業(yè)的三剩物等固體生物質(zhì)原料來源相對(duì)較為豐富，甚至當(dāng)前很多農(nóng)民依然以柴薪以及秸稈為其生活用能的重要來源。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，很多農(nóng)民都是將秸稈等物質(zhì)直接焚燒對(duì)田地進(jìn)行施肥，然而這種處理方式雖然在一定程度上有效減少了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)投入，但是這種處理方式不僅能源轉(zhuǎn)化率相對(duì)較低，同時(shí)也給周邊生態(tài)環(huán)境造成極為嚴(yán)重的污染。近些年來很多地區(qū)政府出于生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的需求，嚴(yán)

;歷史進(jìn)程;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);當(dāng)代啟示;領(lǐng)導(dǎo)能力;組織建設(shè)中圖分類號(hào)：D251? ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-9107（2021）03-0009-12收稿日期：2021-03-08? DOI：10.13968/j.cnki.1009-9107.2021.03.02基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目（20BDJ011）作者簡(jiǎn)介：霍軍亮，男，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院/廉政建設(shè)研究中心副教授，博士，主要研究方向?yàn)檗r(nóng)村基層黨的建設(shè)與鄉(xiāng)村治理。治國(guó)安邦

體經(jīng)濟(jì)的有效實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興相銜接的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)上，集體經(jīng)濟(jì)應(yīng)明確其作為保障脫貧之基礎(chǔ)、振興鄉(xiāng)村之動(dòng)力、鞏固公有制之關(guān)鍵的功能定位，發(fā)揮其應(yīng)有之義。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅(jiān);村級(jí)集體經(jīng)濟(jì);鄉(xiāng)村振興;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);功能定位一、深度貧困地區(qū)農(nóng)村面臨的困境及原因（一）深度貧困地區(qū)農(nóng)村面臨的困境脫貧摘帽村大多自然條件差、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)弱，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益低、經(jīng)濟(jì)來源窄。值得肯定的是，消除絕對(duì)貧困的工作一路進(jìn)展順利，已取得了重大歷史性成就。截至2020年末，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下

于缺少良好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其就業(yè)形式依然嚴(yán)峻。基于此目的，為了加強(qiáng)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)培訓(xùn)，使他們能夠獲得更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。本文著重于學(xué)生的實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);實(shí)踐能力1專業(yè)構(gòu)成要素1.1培養(yǎng)的意義在當(dāng)前，社會(huì)已經(jīng)發(fā)展到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。對(duì)于人才，信息行業(yè)就有了更高的要求。其不僅要具備管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，還有具備計(jì)算機(jī)專業(yè)能力。這種人才可稱之為系統(tǒng)分析員。對(duì)于企業(yè)來說，如果想要全面實(shí)現(xiàn)信息化，那么這樣的信息管理師就是必不可少的。1.2具備

;發(fā)展歷程;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：D61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、引言深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化理論是堅(jiān)持馬克思主義思想領(lǐng)導(dǎo)地位的重要體現(xiàn)，運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化理論指導(dǎo)實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話時(shí)指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是因?yàn)轳R克思主義行！”[1]。1938年10月毛澤東同志在黨的六屆六中全會(huì)上首次提出“馬克思主義中國(guó)化”[2]P21，開啟了中國(guó)共產(chǎn)黨人自覺探索馬

象安全治理;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);發(fā)展建議中圖分類號(hào)：X16? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）06-0014-03一、新時(shí)代氣象安全治理工作的任務(wù)和要求“安全”問題一直備受國(guó)際社會(huì)的重視和強(qiáng)調(diào)，是所有國(guó)家和地區(qū)持續(xù)追求的利益;與傳統(tǒng)的“安全”問題相比較，社會(huì)中已經(jīng)出現(xiàn)了更多新的關(guān)于安全的議題。在最近的許多非傳統(tǒng)安全議題之中，氣象安全一直都是相對(duì)重要的方面。各種氣象災(zāi)害成為人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)、國(guó)家安全和國(guó)際和平的隱憂，近年來

托育服體系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并得出發(fā)展普惠性托幼體系，構(gòu)建多層次發(fā)展格局，健全法規(guī)政策，促進(jìn)地方托育體系特色化，建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制，推動(dòng)“教育+”智慧模式，創(chuàng)新托育體系發(fā)展形式的托育服務(wù)體系建構(gòu)的啟示。關(guān)鍵詞：普惠性 ?托育服務(wù)體系 ?托育機(jī)構(gòu) ?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G6 ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? ???文章編號(hào)：1672-3791（2021）12（c）-0000-00Abstract：Three children the promulgation

;研究分析;實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一、機(jī)械工程自動(dòng)化技術(shù)存在的問題1.1單一產(chǎn)品大量生產(chǎn)在機(jī)械工程中，批量生產(chǎn)的問題在工程中很常見。這是因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)尚未得到廣泛使用，并且大多數(shù)公司都在尋求短期的經(jīng)濟(jì)利益而忽略了長(zhǎng)期的發(fā)展造成的。隨著市場(chǎng)資源的競(jìng)爭(zhēng)及分配，多樣化，不同批量的產(chǎn)品生產(chǎn)，使得自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的程度，日益成為公司關(guān)注的焦點(diǎn)問題。因此，現(xiàn)代化的生產(chǎn)模式，已經(jīng)從單一大批量的生產(chǎn)過程自動(dòng)化，發(fā)展為產(chǎn)品設(shè)計(jì)工具、生產(chǎn)環(huán)節(jié)、檢驗(yàn)環(huán)節(jié)自動(dòng)化的綜合要求，而現(xiàn)狀卻是或多或少的缺

父母家庭教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)家庭教育問題可能產(chǎn)生的影響認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)孩子早期表現(xiàn)出的問題重視不夠，就越發(fā)不能很好地覺察家庭教育問題。PatientsWe recruited 11 patients who were suspected to have type 1 AIP at Fukushima Medical University between February 2016 and August 2018.They showed diffuse or f