優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的路徑探究

魏月忠

摘 要：如今在世界上使用最為廣泛的語言非英語莫屬，因此，能夠?qū)崿F(xiàn)與不同國家的人無障礙地交流則是我們學(xué)習(xí)英語的最終目的。小學(xué)生剛剛接觸英語，所以正確高效的教學(xué)方法在他們學(xué)習(xí)英語的初級階段是非常必要的，這也是優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的主要目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語口語教學(xué)；教學(xué)途徑與方法；優(yōu)化方式

在我們準(zhǔn)備實施“優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)”之前，我們必須要做好以下幾個方面的調(diào)查與研究。首先，找出小學(xué)英語口語教學(xué)過程中所存在的一些主要問題。其次，通過對問題進(jìn)行分析，找出導(dǎo)致這些問題產(chǎn)生的主要因素。然后我們需要知道在當(dāng)今的社會里面，社會對標(biāo)準(zhǔn)化的口語要求是什么？最后，再結(jié)合這些要點綜合分析，更好地實現(xiàn)“優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)”的這一最終目的。

一、小學(xué)英語口語教學(xué)中存在的主要問題

1.學(xué)生問題——自制力差

隨著新課程的頒布，英語口語的重視程度被推上了一個新的高度。而小學(xué)生作為剛接觸英語的一個群體，他們的口語能力更是被格外重視。所以為了更好地推進(jìn)“優(yōu)化小學(xué)英語口語”這一目標(biāo)的完美實行，教師在課堂的授課方式一定要加以改變，要用創(chuàng)新的方式為學(xué)生呈現(xiàn)出一個有效特別的課堂氛圍。不過從如今的英語課堂現(xiàn)狀進(jìn)行分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的英語課堂教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到我們所期望的目標(biāo)。分析發(fā)現(xiàn)，主要有以下幾個方面的問題。（1）背單詞的乏味導(dǎo)致了學(xué)生產(chǎn)生無趣的心理，他們沒有比較大的詞匯積累量。具體表現(xiàn)在，一味地背誦確實是一件很乏味的事情。高中甚至是大學(xué)的學(xué)生尚且都不能具備這種自制力，更不必說在思維等各方面沒有發(fā)育成熟的小孩子呢。（2）學(xué)生所生活的氛圍也是導(dǎo)致英語口語能力不強(qiáng)的一個主要因素。生活在一個處處都說漢語的環(huán)境中，不利于形成隨時說英語的意識，所以教師要加以引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成隨時說英語的習(xí)慣。

2.教學(xué)方式的問題

在我國英語口語的教學(xué)中，普遍存在著“過于以教師為主體”的問題，教師總是把自己的思想強(qiáng)行灌輸給學(xué)生。再加上小孩子沒有正確辨別是非的能力，所以他們會不加思考地把教師所傳授的知識一股腦地接受，并沒有真正地消化吸收。久而久之，他們抱著“只是為了完成任務(wù)”的這種心態(tài)去被動地學(xué)習(xí)。盡管精力消耗了、時間也浪費(fèi)了，但是并不會有太大的成效。

二、優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的途徑與方法

1.改變教學(xué)模式

我們必須得承認(rèn)，多樣有趣的教學(xué)模式遠(yuǎn)比單一乏味的教學(xué)模式有效，多樣的教學(xué)模式會吸引學(xué)生的注意力，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。要知道“興趣是最好的老師”，而陳腐的教學(xué)模式只會引起學(xué)生的厭煩心理，造成他們對所學(xué)的課程產(chǎn)生疲憊感，所以改變教學(xué)的模式是更好地優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的重要途徑。那么作為承擔(dān)教育者的教師又該怎么做才能避免單一乏味的課堂教學(xué)呢？首先老師要做到以下幾點，務(wù)必保證“萬事俱備”，因為只有“萬事俱備”了，東風(fēng)才會隨之而出現(xiàn)。

（1）首先老師要形成這樣的一種意識，即“優(yōu)化小學(xué)英語口語”無論是對于學(xué)生口語能力的提高還是對于教學(xué)質(zhì)量的提高都有著很重要的作用。

（2）有了這種意識以后，老師自會投入自己全身心的努力去想盡一切辦法對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。

（3）另外所想出來的創(chuàng)新形式的教學(xué)單獨(dú)依靠老師一個人的能力是無法順利開展的?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，所以必須要經(jīng)過學(xué)生的配合，才能通過“創(chuàng)新教學(xué)”提升課堂效率。因此老師需要通過各種形式的宣傳教育，讓學(xué)生心中也形成一種“英語是非常重要”的意識。另外具體的舉措就是，放棄以往讓學(xué)生對英語單詞死記硬背的方式?？梢栽O(shè)計一種有趣的“單詞記憶法”來代替枯燥乏味的單詞背誦。例如：老師可以準(zhǔn)備許多可愛的卡通圖片或者也可以是最近比較受歡迎的動畫人物的卡片，卡片的正面是圖畫，在背面也可以寫上幾個單詞。小孩子通常對可愛的東西總是沒有抵抗力的，這樣一來，他們就可以在看圖片的同時背上幾個單詞。還有就是人在愉悅的時候記憶力更是出奇的好，所以何樂而不為呢？

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

古往今來，創(chuàng)新都被看作是走向成功的一個非常重要的因素。不僅科技需要創(chuàng)新，教學(xué)也是需要有創(chuàng)新意識的。觀察如今的小學(xué)英語口語教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師所使用的方法都是遵循前人所使用而且隨之流傳下來的方法。在這里，我并不是想批判前人所使用的方法不好，只是任何事物都需要創(chuàng)新。所以我們不能過于墨守成規(guī)、一成不變。教師一定要學(xué)會“取之精華，棄之糟粕”，選取有用的方法，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，這樣就會生成一種新穎的、不落俗套的教學(xué)方法。例如教師可以從以下的幾個方面來進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新：

（1）讓學(xué)生聽英文兒歌代替老師的閱讀，通過唱歌曲的方式可以使學(xué)生可以更好地提升口語能力。

（2）用看英文動畫片代替中文動畫片，并且讓班里的學(xué)生扮演動畫片里面的不同角色，來進(jìn)行英文的對話。這樣可以使學(xué)生在收獲了快樂的同時也高效率地提高了英語口語能力。

總而言之，隨著我國的不斷發(fā)展與強(qiáng)大，英語是一門必備的技能。而如果想走向世界各地，想向國際化的方向發(fā)展，那么有一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語口語是非常重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦小玲.優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的途徑與方法[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（普教研究），2011（1）：144-145，149.

[2]冒曉燕.優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的途徑與方法[J].科普童話·新課堂（上），2015（5）：51.

編輯 李燁艷