小學(xué)語文數(shù)學(xué)教學(xué)中心理教育的有效運用分析

陳璞

摘 要：對于我國小學(xué)生而言，通過對其進行心理教育，強化其心理建設(shè)，是重要的教育目的之一，掌握教育部關(guān)于文化課的要求內(nèi)容與心理健康教育同樣重要。如何在日常課堂中，與文化課程內(nèi)容一道，將心理教育融入其中并有效運用，對于小學(xué)教師而言十分重要。通過分析心理教育在小學(xué)教育中的重要作用以及小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)對于心理教育的需求，提出了在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂中正確運用心理教育手段與方法，供從事小學(xué)語文數(shù)學(xué)教育的同行參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；語文數(shù)學(xué)；心理教育；課堂氛圍

一、心理教育在小學(xué)教育中的重要作用

小學(xué)生掌握文化課是九年義務(wù)教育中的基本要求與教學(xué)目的，健康教育與心理文化課學(xué)習(xí)的重要性同等重要。通過對小學(xué)生進行心理教育，可以強化小學(xué)生心理建設(shè)，對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要意義。

在小學(xué)教育中進行心理教育可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和態(tài)度，對于學(xué)生的智力開發(fā)起著重要作用。心理教育可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擴展學(xué)習(xí)的方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的載體，良好的心理教育有助于小學(xué)生之間進行學(xué)習(xí)與交流。

在當(dāng)今社會，小學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度和價值觀等也是教育過程中的重要環(huán)節(jié)，小學(xué)生在學(xué)校中主要是進行課堂學(xué)習(xí)，因此，課堂中的心理教育非常重要。同樣，良好的心理教育有利于良好課堂學(xué)習(xí)氛圍的營造，對于學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要的促進作用。

二、小學(xué)語文數(shù)學(xué)教學(xué)對于心理教育的需求

在小學(xué)教育中，最重要的課程就是語文和數(shù)學(xué)，對于小學(xué)生而言，每天的課程占據(jù)最多精力和時間的也是這兩個科目，因此，如何更進一步提高語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和效果，對于教師而言十分重要。

教師必須要有扎實的教育學(xué)基本功以及對于課本的準(zhǔn)確理解，此外，心理教育在小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課程中也起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)語文和數(shù)學(xué)的課堂中，由于課程內(nèi)容的特點以及小學(xué)生智力發(fā)展的特點，需要教師在教學(xué)過程中進行師生互動，在教師和學(xué)生之間產(chǎn)生影響并建立聯(lián)系，這種互動需要通過心理教育培養(yǎng)學(xué)生主動參與的精神。因此，心理教育對于小學(xué)數(shù)學(xué)語文的課堂教育具有重要的促進與提升作用，有助于實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。

三、心理教育在小學(xué)語文數(shù)學(xué)中的運用與分析

小學(xué)生具有積極向上的心理特點，會更加積極地參與到學(xué)習(xí)活動中，在學(xué)習(xí)中遇到困難時，有利于調(diào)節(jié)小學(xué)生的心態(tài)，能夠更加堅定地解決問題，促進小學(xué)生素質(zhì)的全面提升。為了更加有效地進行數(shù)學(xué)和語文的教學(xué)，現(xiàn)分析如何在小學(xué)語文數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，更好地運用心理教育。

1.在語文數(shù)學(xué)課堂中，積極創(chuàng)設(shè)心理教育與文化教學(xué)有機結(jié)合的環(huán)境，優(yōu)化課程內(nèi)容

積極的課堂氛圍有助于發(fā)揮教師正常的教學(xué)水平，正確傳授知識，對于小學(xué)生而言，則會讓他們更加融入課堂中，掌握文化知識。良好的課堂氛圍離不開教師的支持和努力，教師需要積極創(chuàng)設(shè)心理教育觀念，及時更新教育和教學(xué)的觀念，正確認識師生間的關(guān)系，合理安排課堂時間，積極引導(dǎo)小學(xué)生正確認知語文和數(shù)學(xué)的重要性，認識學(xué)習(xí)過程中可能存在的問題，并加以克服。

2.教師要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中建立學(xué)習(xí)期望并為之共同努力

教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的期望，一方面表明了教學(xué)目的，另一方面也可以促使學(xué)生向更好的方向發(fā)展，適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)期望能提高學(xué)生的成績。在建立教學(xué)期望時，要注意對學(xué)生的期望是否恰當(dāng)以及學(xué)生對教學(xué)期望的反饋。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認識教學(xué)期望，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識，面對學(xué)習(xí)困難時，應(yīng)當(dāng)如何正確處理心理和學(xué)習(xí)的關(guān)系，如何克服這些過程中產(chǎn)生的問題。

3.適當(dāng)?shù)卦谡n堂中引入心理教學(xué)內(nèi)容，平衡教學(xué)內(nèi)容和心理教學(xué)的結(jié)構(gòu)

在小學(xué)教育中，語文和數(shù)學(xué)是最重要的文化課之一，對于小學(xué)生而言語文和數(shù)學(xué)占據(jù)了其最多精力和時間，很多小學(xué)生會產(chǎn)生抵觸心理，教師可以適當(dāng)?shù)卦谡Z文數(shù)學(xué)課堂中引入心理教學(xué)內(nèi)容。這樣一方面平衡了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，另一方面有助于實現(xiàn)教學(xué)大綱對于小學(xué)生的要求，可以進一步提高語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和效果。

在小學(xué)教育中，語文和數(shù)學(xué)是最重要的文化課之一，對于小學(xué)生而言語文和數(shù)學(xué)占據(jù)了其最多精力和時間，為了實現(xiàn)教學(xué)大綱對于小學(xué)生的要求，需要進一步提高語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和效果。心理教育對于小學(xué)語文和數(shù)學(xué)課堂具有重要作用，對活躍課堂氛圍和提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率具有促進作用，因此，本文介紹了心理教育在小學(xué)教育中的重要作用及小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對于心理教育的需求。在此基礎(chǔ)之上，提出了在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂中正確運用心理教育手段與方法，為從事小學(xué)語文數(shù)學(xué)教育的教師提供一些參考。

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編輯 杜元元