摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展迅猛，教育改革也在進一步深入，但隨著網(wǎng)絡化教學模式不斷深入課堂教學，出現(xiàn)了一系列的問題。目前，很多高校和中小學都相繼建立了校園網(wǎng)絡教育系統(tǒng)，以期通過網(wǎng)絡化教學方式適應時代發(fā)展潮流。但就目前的情況來看，計算機網(wǎng)絡教學管理依舊存在不少的問題，需要采取有效的對策促進網(wǎng)絡教學管理水平的提升。

關鍵詞：計算機網(wǎng)絡;教學管理;遠程教育

中圖分類號：G434?文獻標識碼：A?收稿日期：2018-10-08

作者簡介：李云川（1963—），男，云南玉溪人，副教授，本科，研究方向：教學管理。

一、現(xiàn)階段計算機網(wǎng)絡教學管理存在的問題

1.經(jīng)濟發(fā)展不平衡導致網(wǎng)絡教學不平衡發(fā)展

計算機網(wǎng)絡教學必須依靠大量的軟硬件基礎設施提供保障，但在經(jīng)濟發(fā)展水平較低的地區(qū)，網(wǎng)絡并未實現(xiàn)整個地區(qū)的有效覆蓋，導致網(wǎng)絡教學工作開展起來面臨諸多難題。正是由于經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，學校網(wǎng)絡教學模式也比較滯后，對我國教育的發(fā)展造成直接影響，學校無奈只能采用傳統(tǒng)的教學方式開展教學活動，很明顯，在技術缺乏的網(wǎng)絡背景環(huán)境下，很難實現(xiàn)正?；木W(wǎng)絡教學。

2.教學管理模式不合理

在高校中，計算機網(wǎng)絡教學的開展需要結(jié)合網(wǎng)絡的特點與學校人才培養(yǎng)計劃，教學模式會對學生接受知識的能力產(chǎn)生影響，但是要想提高計算機網(wǎng)絡教學的多樣性與豐富性，學校就要在教學管理過程中，配備專業(yè)化的人才，并在實踐操作過程中引入更多知識，使教學內(nèi)容更加豐富，進而有效滿足學生需求。特別是要根據(jù)不同學生自身的特點采取相應的教學模式，不斷完善教學管理模式。

3.教學方式滯后，教師素質(zhì)有待進一步提升

在計算機網(wǎng)絡教學過程中，教師的作用沒有完全發(fā)揮，主要表現(xiàn)為：第一，實踐教學中，教師在課堂教學環(huán)節(jié)比較依賴多媒體技術，導致學生的主體地位被忽視，師生互動不足，也沒有給學生進行動手實踐的機會，導致學生學習計算機網(wǎng)絡技術的興致不高。第二，相當一部分計算機網(wǎng)絡課程教師不注重自身知識學習，并未跟上計算機網(wǎng)絡信息技術發(fā)展的趨勢，沒有主動去學習和掌握最新的計算機網(wǎng)絡技術，也就無法向?qū)W生講授學生迫切想學、社會急需的計算機網(wǎng)絡技術。

4.缺乏完善的遠程教育管理制度

當前，即便身在不同時間和地點，人們都能實時獲取教學資源，達到學習的目的，但是在網(wǎng)絡教學管理過程中，還存在制度不完善的問題，導致在當前這種教學模式下，無法實現(xiàn)網(wǎng)絡教學背景下的師生交流與互動，這就對遠程教育管理造成了一定的限制。對教學而言，應當加強對學生適應情況的干預，對學生來說，其已經(jīng)習慣在傳統(tǒng)的教學方式下學習，但是在網(wǎng)絡教學過程中，會出現(xiàn)大量的信息，學生對于多媒體往往需要一定的適應過程。

二、加強計算機網(wǎng)絡教育管理的對策與建議

1.加快教學觀念創(chuàng)新，做好教學大綱修正工作

開展計算機網(wǎng)絡教學，目的是為社會培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)計算機人才。學校在掌握好該項根本性問題的基礎上，還要實事求是地對計算機網(wǎng)絡教學實際進行分析，探索并創(chuàng)新教學觀念，一方面吸收和借鑒國外先進經(jīng)驗，另一方面還要學習優(yōu)秀成功的教學理念，同時，還要根據(jù)學校和課程實際進行有效改造。至于教學內(nèi)容，高校及任課教師要盡可能地掌握計算機網(wǎng)絡技術的發(fā)展方向，探尋科學有效的教學內(nèi)容，對教學大綱進行有效修訂，這樣學生既能有效掌握計算機網(wǎng)絡理論知識，又能了解到當前先進的計算機網(wǎng)絡技術，使教學內(nèi)容更加充實與豐富，對學生學習興趣的提升有很大幫助。

2.提高網(wǎng)絡教學管理的規(guī)范化水平

任何新事物產(chǎn)生以后，往往都需要制訂相應的規(guī)范對其不合理的行為方式加以有效約束。只有實現(xiàn)規(guī)范化管理，人們才能在生活中規(guī)范地辦事。有效的遠程教育管理規(guī)范有利于實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡教育資源共享，為計算機網(wǎng)絡教學的運行提供強有力的制度保障，這需要在把握現(xiàn)代遠程教育特點的基礎上，構(gòu)建相應的制度。而如何全面推進網(wǎng)絡教學，提高教學管理水平，需要在實際生活中獲取答案。值得注意的是，在新媒體環(huán)境下使用的計算機網(wǎng)絡教學，短時間內(nèi)根本無法完全取代常規(guī)課堂教學，教師還需在教學實踐中加強對學生動態(tài)及教學效果的觀察。

3.加快創(chuàng)新教學方式，提高教師隊伍建設

教師應當加快創(chuàng)新教學方式，綜合采用任務驅(qū)動法、案例教學法、小組協(xié)作法以及互動教學法等方法，讓學生熟練掌握教學內(nèi)容，提升其動手實踐能力。例如，在講授網(wǎng)站建設這部分內(nèi)容時，教師應當考慮到學生上網(wǎng)經(jīng)驗豐富的事實。在教學過程中，教師不應拘泥于有限的書本資料，而應加強對學生的引導，讓他們自行去觀察成功的網(wǎng)站，通過對比后，產(chǎn)生自己動手實踐的愿望。對于教師而言，不應滿足于現(xiàn)狀，而應加強自我學習，不斷完善自身知識儲備，鞏固知識結(jié)構(gòu)體系，將自身掌握的新方法和新知識合理地應用到教學過程中去，激發(fā)學生的學習興趣。

4.加快網(wǎng)絡教學模式管理創(chuàng)新

在計算機網(wǎng)絡課堂中，需要考慮教學方法和學生特點的變化，科學利用好新媒體這一有效的教學手段，這樣就可以在科學管理的基礎上加強對教學模式的管理。但是，很多教學模式都過于單一，對學生進行多樣化管理不利，這就需要加快網(wǎng)絡教學模式創(chuàng)新，特別是在教學方法和教學模式實踐中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并借助大數(shù)據(jù)的強大優(yōu)勢使教學環(huán)境得到改變，促使學生更加廣泛地使用網(wǎng)絡新媒體。傳統(tǒng)教學模式中，雖然教學對象和目標不同，但往往采取了單一化的教學模式。當前，不管是課堂學習、興趣學習、輔助學習，還是成人在職學習都有較大的特殊性，因此，在開展計算機網(wǎng)絡教學活動的過程中，需要有針對性的采取有效的教學模式實施教育管理。

5.定期開展實驗提高學生的實踐能力

計算機網(wǎng)絡課程偏重于實踐，盡管課程教學開始會存在許多網(wǎng)絡管理標準理論知識，但那是為進入網(wǎng)絡管理系統(tǒng)學習的，因此，這些理論知識與網(wǎng)絡管理軟件聯(lián)系緊密。開展實驗課程，不僅能讓學生進一步理解網(wǎng)絡管理標準，也能讓其實踐能力得到提高，并鞏固其自身專業(yè)競爭優(yōu)勢，但現(xiàn)實中，實驗課程開展的效果卻不盡如人意。

其一，缺乏能夠讓學生自行管理的計算機網(wǎng)絡環(huán)境。一般來說，在網(wǎng)絡實驗室中，學生需要自己組網(wǎng)，緊接著才是網(wǎng)絡管理。組網(wǎng)過程往往需要花費大量時間，一旦遇到多個路由器與交換機時，學生網(wǎng)絡經(jīng)常會出現(xiàn)調(diào)試不通的問題，也就難以進行網(wǎng)絡管理了。所以，教師應盡量在學生實驗前就組建好網(wǎng)絡，這樣可以安排學生在建網(wǎng)的基礎上進行網(wǎng)絡管理，同時，網(wǎng)絡環(huán)境的搭建就是一個有效的實踐訓練項目。其二，由于網(wǎng)絡管理系統(tǒng)軟件的缺乏，導致部分網(wǎng)絡管理實驗很難正常開展下去。筆者結(jié)合多年教學經(jīng)驗，建議務必提高對本課程實驗教學的重視程度，并盡快編制一套實驗教材，以提高計算機網(wǎng)絡教學效果。

總之，為有效滿足課堂教學網(wǎng)絡模式的發(fā)展，各高校參與計算機網(wǎng)絡教學的教師還需不斷提升理論知識與專業(yè)素養(yǎng)，在教學實踐過程中，做好教學方法和模式的改進工作，促進計算機網(wǎng)絡教學質(zhì)量的提升，讓學生獲得全面發(fā)展。

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