張 楠

（鐵嶺師范高等專科學(xué)校藝術(shù)學(xué)院，遼寧 鐵嶺 112008）

一、明確調(diào)式、調(diào)性

在歌曲曲譜的左上方會標(biāo)注1=A、B、C、D…..的字樣，意思是告訴伴奏員這首歌曲用哪個(gè)調(diào)子演唱。如果1=A，就代表簡譜中的1也就是do在鋼琴鍵盤上的A鍵彈奏，然后其他音符就要按照固定調(diào)中A大調(diào)音階的排列其他音符。那么這就要求學(xué)生要通過音樂基礎(chǔ)理論知識明確A大調(diào)的調(diào)號是將哪些音符進(jìn)行改變。A大調(diào)的調(diào)號是?F?C?G三個(gè)音，那么如何準(zhǔn)確的將首調(diào)音階與固定調(diào)音階很好的切換呢，下面的對照圖就會讓學(xué)生明確。

A大調(diào)首調(diào)音階與固定調(diào)音階對比圖：

因?yàn)槭渍{(diào)唱名法的音階是固定的1234567，而固定調(diào)的音階卻由于主音的不同而構(gòu)成音階的各音千差萬別的變化。所以，學(xué)生一定要很好地掌握這兩種音階的排序，切莫出現(xiàn)只會彈C大調(diào)。

待明確調(diào)式音階后，快速閱讀全部曲譜。（1）將旋律中出現(xiàn)的所有音符抄錄下來進(jìn)行排序，這個(gè)步驟非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@個(gè)排序?yàn)榻酉聛泶_定歌曲的調(diào)性至關(guān)重要。（2）主要看曲譜里是否有臨時(shí)的變音。如果有臨時(shí)變音要考慮變化大小調(diào)或者特種大小調(diào)的可能，同時(shí)還有可能是中國民族調(diào)式中的特殊種類。然后將（1）里的音符完整排序，再將所變化記號標(biāo)注好，就會明顯辨別出調(diào)性。

二、了解歌曲的旋律

注意查看作品的拍號，是二拍子還是三拍子抑或是四拍子。拍號的明確直接關(guān)系到伴奏音型的選擇。

當(dāng)看到歌曲的曲譜時(shí)，請同學(xué)們不要急于彈奏，而是先了解歌曲的旋律。因?yàn)樵诘谝徊街幸呀?jīng)明確調(diào)式調(diào)性，所以此時(shí)可以在鋼琴上用歌曲要求的調(diào)子彈奏旋律。彈奏中掌握前奏與尾奏的長度，不同的節(jié)奏音型，音符高低變化，休止符的出現(xiàn)位置，反復(fù)記號的種類等等。然后反復(fù)彈奏選擇，達(dá)到一定的熟悉程度。

三、為歌曲旋律編配和聲功能

再進(jìn)行完步驟一和步驟二后，仍舊不可以實(shí)施伴奏的操作。因?yàn)槲覀円獮楦枨男删幣浜吐暪δ埽簿褪呛拖业倪x定。

作為初中級水平的學(xué)生，和弦的選擇界定在正三和弦就可以，可以添加屬七和弦。我們以大調(diào)式為例，正三和弦包括Ⅰ級、Ⅳ級、Ⅴ級。首調(diào)音階中Ⅰ級和弦是1 3 5，Ⅳ級和弦是4 6 i，Ⅴ級和弦是5 7 2.和弦的選擇不會特別難，主要是將每個(gè)小節(jié)的旋律音進(jìn)行排列，看滿足哪個(gè)和弦的音多，就可以選定為哪個(gè)和弦。

在步驟（一）中已經(jīng)明確作品的調(diào)性，那么現(xiàn)在找到調(diào)式中Ⅰ級、Ⅳ級、Ⅴ級和弦在鋼琴鍵盤上彈奏的位置。1=A，那么A大調(diào)中的Ⅰ級和弦是A ?C E，Ⅳ級和弦是D ?F A，Ⅴ級和弦是E ?G B。即：

四、歌曲旋律的彈奏

對旋律的編配可以采用幾下幾種方案：

（一）加入經(jīng)過音

如果旋律是1和3的話，彈奏的時(shí)候可以添加2，形成123的音組，其中的2就是經(jīng)過音，并且作為1到3之間的“橋梁”，用遞進(jìn)的方式增加旋律的流暢性。

（二）加入輔助音

旋律的音符之間間隔比較遠(yuǎn)的情況下，可以添加輔助音。如旋律是4到i，單純的彈奏略有空洞感，所以可以將旋律編配成4567i，這樣處理的旋律會有推波助瀾的效果。如果為了增加音樂的沖突感，也可以采用半音階作為輔助音。如旋律是3到6，可以編配成3 4?4 5 ?5 6，半音關(guān)系的音樂會有一種緊湊感，而且那種不和協(xié)的效果將水到渠成到和協(xié)的推進(jìn)，使單一的旋律音有了升華的美感。

（三）如果旋律中有長拍子的音，可以添加和聲的組成音

如果歌曲的旋律中出現(xiàn)長拍子的音符時(shí)，為了豐富音樂效果，可以添加和聲的組成音。如旋律音是5---，是一個(gè)四拍子的5，如果此時(shí)旋律只彈這個(gè)5，然后按住四拍子，那么音樂就會已經(jīng)干澀，所以這個(gè)環(huán)節(jié)就可以進(jìn)行編創(chuàng)了。這個(gè)音對應(yīng)的和聲是Ⅴ級的572，因此旋律的5就可以彈成5725，很好的避免了旋律的空洞。

（四）將旋律的單音編配成雙音

一般情況下，歌曲大概都是兩段，為了充盈音樂的飽滿度，第二段彈奏的方式最好與第一段不同。因此，第二段的旋律大家可以將原本的單音，改成用雙音彈奏。雙音的添加當(dāng)然不是隨便的進(jìn)行，仍舊要以和聲功能為主導(dǎo)。如旋律是123，添加出雙音的時(shí)候，在旋律音下方加入67i，這樣旋律就由單音間的連接變成了和聲音程間的結(jié)合，極大的豐富了旋律的試聽效果。

五、左手伴奏音型的編配

即使之前對歌曲調(diào)式調(diào)性的明確，和聲功能的選定，旋律彈奏的把握都已經(jīng)完成，但對于歌曲的伴奏而言并沒有結(jié)束，因?yàn)榘樽嗟恼嬲谟谧笫职樽嘁粜偷暮侠泶钆?。伴奏音型的選擇一定以歌曲的性質(zhì)和風(fēng)格為依托，抒情的歌曲，伴奏音型可以采用分解和弦或者琶音音型；進(jìn)行曲式，伴奏音型可以采用分解柱式和弦或者集中型柱式和弦；敘事性的歌曲，要用多種伴奏形式相結(jié)合，高潮段落可以采用密集的柱式和弦或者流動(dòng)性極強(qiáng)的琶音音型來推進(jìn)音樂的涌動(dòng)。