張秀娥, 張 坤

（吉林大學(xué) 商學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130012）

一、引 言

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的不斷推進(jìn)，創(chuàng)業(yè)逐漸成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的新動(dòng)力。創(chuàng)業(yè)是一種極具創(chuàng)造性的價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)，具有活躍的創(chuàng)新思維是企業(yè)家的顯著特征。在熊彼特的創(chuàng)新理論中，“創(chuàng)造性破壞”的觀點(diǎn)本質(zhì)上也是在強(qiáng)調(diào)企業(yè)家的創(chuàng)造力。創(chuàng)業(yè)視角下的創(chuàng)造力體現(xiàn)在開(kāi)發(fā)新穎且有用的創(chuàng)意以創(chuàng)建新企業(yè)或者新項(xiàng)目，進(jìn)而創(chuàng)造新產(chǎn)品或新服務(wù)的過(guò)程中（Amabile，1988）。

擁有創(chuàng)業(yè)意愿是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的前提，創(chuàng)造力是否能夠推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意愿？近年來(lái)，有些研究開(kāi)始關(guān)注這一問(wèn)題，并指出創(chuàng)造力在提升個(gè)體創(chuàng)業(yè)意愿水平的過(guò)程中起著不可忽視的作用（Zampetakis和Moustakis，2006；Hamidi等，2008）。另外，機(jī)會(huì)識(shí)別一直是創(chuàng)業(yè)研究中的核心問(wèn)題（Shane和Venkataraman，2000），它對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的提升也有積極地影響（劉萬(wàn)利等，2011）。創(chuàng)造力反映了個(gè)體構(gòu)建事物之間新聯(lián)系的能力，而機(jī)會(huì)識(shí)別同樣需要潛在創(chuàng)業(yè)者在紛雜的信息中找到概念之間的關(guān)系。許多學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別是受創(chuàng)造力影響的，甚至機(jī)會(huì)識(shí)別本身就是一個(gè)創(chuàng)造性的過(guò)程（Hansen等，2011）。因此，創(chuàng)造力和機(jī)會(huì)識(shí)別之間有著怎樣的聯(lián)系，以及它們?nèi)绾斡绊憘€(gè)體產(chǎn)生創(chuàng)建新事業(yè)的意愿，需要我們?nèi)ミM(jìn)一步探明。失敗恐懼感（fear of failure，F(xiàn)OF）作為一種阻礙個(gè)體創(chuàng)業(yè)的心理因素，對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的產(chǎn)生可能存在一定的抑制作用。尤其是對(duì)潛在的青年創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，高的失敗成本、機(jī)會(huì)成本使得他們對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)望而卻步。以大學(xué)生群體為例，他們擁有豐富的知識(shí)、活躍的思維和較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)激情，是我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的生力軍。通常來(lái)講，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿水平理應(yīng)較高，但現(xiàn)實(shí)情況并非如此。根據(jù)《全球創(chuàng)業(yè)觀察2015/2016中國(guó)報(bào)告》的調(diào)查結(jié)果，我國(guó)早期創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)（TEA）為12.84%，超過(guò)了大多數(shù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型經(jīng)濟(jì)體。但是，我國(guó)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率為2.86%，遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家。因此，本文以我國(guó)大學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)構(gòu)建一個(gè)有調(diào)節(jié)的中介模型，驗(yàn)證創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的作用，并探索創(chuàng)造力、機(jī)會(huì)識(shí)別、失敗恐懼感和創(chuàng)業(yè)意愿之間的關(guān)系。

本文內(nèi)容安排如下：首先系統(tǒng)回顧相關(guān)理論，梳理各變量間關(guān)系的研究文獻(xiàn)，并提出待驗(yàn)證的假設(shè)；然后介紹本文研究方法，包括樣本選擇和變量測(cè)量等；其次，分析實(shí)證研究結(jié)果；最后，給出本文的研究結(jié)論、意義與展望。

二、文獻(xiàn)回顧與假設(shè)

（一）創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)意愿

創(chuàng)造力是個(gè)體認(rèn)知加工過(guò)程的重要組成要素，是通過(guò)對(duì)信息和知識(shí)的重新組合與匹配，產(chǎn)生新穎且有價(jià)值想法的能力。在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中，個(gè)體層面的創(chuàng)造力是指創(chuàng)業(yè)者能夠組合現(xiàn)有的想法與資源以產(chǎn)生新的、可行的創(chuàng)意或資源，從而開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的過(guò)程（Amabile，1988；Chua和Iyengar，2008）。對(duì)于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造力尤為重要，因?yàn)閯?chuàng)建新事業(yè)本身就是一件充滿(mǎn)創(chuàng)造性的活動(dòng)。保持創(chuàng)造性是成功的創(chuàng)業(yè)者必須具有的一種品質(zhì)。

高的創(chuàng)造力能夠幫助創(chuàng)業(yè)者更好地認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系，識(shí)別商機(jī)并合理配置創(chuàng)業(yè)資源，從而順利進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)造。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的種種困難，如資源短缺、無(wú)法打開(kāi)市場(chǎng)等，都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者采取創(chuàng)造性的解決方法。另外，具有創(chuàng)造性的個(gè)體能夠產(chǎn)生更多的關(guān)于產(chǎn)品或服務(wù)的想法，使其對(duì)自身成為一名成功創(chuàng)業(yè)者更加自信，即高創(chuàng)造力能夠提升人們的創(chuàng)業(yè)自我效能感，進(jìn)而增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿水平（Biraglia和Kadile，2017）。有學(xué)者指出，在創(chuàng)業(yè)意愿研究中，應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)造力作為一個(gè)重要的預(yù)測(cè)變量納入意愿模型（Hamidi等，2008）。例如，趙向陽(yáng)等（2014）根據(jù)計(jì)劃行為理論和創(chuàng)業(yè)事件模型，解釋了創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響邏輯，即創(chuàng)造力高的人對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能夠保持一種積極的態(tài)度和較高的自信心。同時(shí)，在當(dāng)今鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境中，無(wú)形的社會(huì)規(guī)范也會(huì)支持人們選擇創(chuàng)造性的工作。創(chuàng)造力對(duì)大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)意愿的影響，也受到了一些學(xué)者的關(guān)注。Zampetakis和Moustakis（2006）對(duì)181名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，實(shí)證分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的創(chuàng)造力越高，其創(chuàng)業(yè)意愿越強(qiáng)。Zampetakis等（2011）的研究則進(jìn)一步驗(yàn)證了兩者之間的關(guān)系。Hamidi等（2008）對(duì)78名高校大學(xué)生進(jìn)行了分組對(duì)比，結(jié)果顯示，大學(xué)生創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)得分越高，其在未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的意向也就越高。

通過(guò)以上分析可以看到，高創(chuàng)造力的個(gè)體通常有著高的創(chuàng)業(yè)積極性，創(chuàng)業(yè)意愿也就越強(qiáng)（Gorman等，1997；Feldman和Bolino，2000）。正如Lee等（2004）指出的那樣，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的涌現(xiàn)，除了要有高效、良好的商業(yè)環(huán)境，還要形成尊重和鼓勵(lì)創(chuàng)造力的環(huán)境。根據(jù)以上分析，提出如下假設(shè)：

假設(shè)1：創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響。

（二）創(chuàng)造力與機(jī)會(huì)識(shí)別

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是創(chuàng)業(yè)研究中的核心概念?！皠?chuàng)業(yè)學(xué)之父”Timmons（1999）指出，創(chuàng)業(yè)過(guò)程的核心是商機(jī)問(wèn)題。創(chuàng)造力與機(jī)會(huì)識(shí)別間存在著密切關(guān)系，根據(jù)達(dá)爾文關(guān)于創(chuàng)造力的詮釋?zhuān)l(fā)揮創(chuàng)造力的過(guò)程包含兩個(gè)步驟：變異與選擇。變異過(guò)程指的是對(duì)現(xiàn)有的想法或資源進(jìn)行重組和“突變”，以獲得新想法或資源；然后創(chuàng)造者們通過(guò)評(píng)估這些變異，選擇那些能夠解決問(wèn)題的想法去實(shí)施（Chua和Iyengar，2008）。因此，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，有創(chuàng)造力的潛在創(chuàng)業(yè)者能更容易地發(fā)現(xiàn)事物之間存在的明顯或不明顯的聯(lián)系，并重塑或改變現(xiàn)有資源，識(shí)別出好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)（Zampetakis和Moustakis，2006）。

Ardichvili等（2003）將創(chuàng)造力視為一種重要的個(gè)人特質(zhì)，認(rèn)為它能夠提升人們的機(jī)會(huì)警覺(jué)性，進(jìn)而促進(jìn)對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別。研究表明，這種特質(zhì)與人的發(fā)散思維和收斂思維有關(guān)，并且，在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的早期，發(fā)散性思維對(duì)于機(jī)會(huì)識(shí)別具有重要作用（Gielnik等，2012）。Heinonen等（2011）對(duì)117名學(xué)生樣本的研究發(fā)現(xiàn)，個(gè)體創(chuàng)造力是通過(guò)增強(qiáng)創(chuàng)造性機(jī)會(huì)搜索策略，以及基于知識(shí)獲取的機(jī)會(huì)識(shí)別策略來(lái)識(shí)別可行的商業(yè)機(jī)會(huì)。從認(rèn)知視角來(lái)看，個(gè)體通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、觀察、對(duì)信息的積累而形成自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及相關(guān)概念（Biraglia和Kadile，2017），潛在創(chuàng)業(yè)者對(duì)這些概念進(jìn)行拓展與組合能夠產(chǎn)生新穎的想法。創(chuàng)造力有利于增強(qiáng)個(gè)體對(duì)所處環(huán)境的感知，提升創(chuàng)業(yè)自我效能感，通過(guò)對(duì)知識(shí)和資源的不斷重組，產(chǎn)生創(chuàng)新性的方案，進(jìn)而識(shí)別出可盈利的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)（Biraglia和Kadile，2017；Baron，2004）。

從創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造觀出發(fā)更能體現(xiàn)創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的密切聯(lián)系，我們甚至可以將機(jī)會(huì)識(shí)別本身看作創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)創(chuàng)造性的產(chǎn)品（Dimov，2007）。機(jī)會(huì)創(chuàng)造觀認(rèn)為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不是客觀存在的，而是創(chuàng)業(yè)者自己創(chuàng)造出來(lái)的（Alvarez和Barney，2007）。在這種觀點(diǎn)下，往往需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有更強(qiáng)的發(fā)散思維，以創(chuàng)造性想象作為前提，輔以社會(huì)化技能，完成對(duì)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造，阿里巴巴創(chuàng)造性地構(gòu)建“雙十一”購(gòu)物狂歡節(jié)就是一個(gè)典型例子（斯曉夫等，2016）；同樣的，在創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)觀下審視創(chuàng)造力，也能體現(xiàn)其對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別的重要性。機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)觀認(rèn)為機(jī)會(huì)是客觀存在于市場(chǎng)中的，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)在紛雜的世界中去發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)（Shane，2012）。而創(chuàng)造力有助于彌補(bǔ)潛在創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗(yàn)的不足，產(chǎn)生新的想法與創(chuàng)意，挖掘市場(chǎng)中未被滿(mǎn)足的需求。因此，無(wú)論是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的創(chuàng)造觀還是發(fā)現(xiàn)觀，都體現(xiàn)了創(chuàng)造力在機(jī)會(huì)識(shí)別過(guò)程中的重要作用。創(chuàng)業(yè)者都需要對(duì)現(xiàn)實(shí)中不斷變化的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化，以及通過(guò)對(duì)社會(huì)系統(tǒng)的創(chuàng)造性感知，以識(shí)別出能夠盈利的商業(yè)機(jī)會(huì)（斯曉夫等，2016）。

通過(guò)以上分析我們可以看到，無(wú)論是基于不同研究視角，還是基于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)源，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)造力都是影響機(jī)會(huì)識(shí)別的關(guān)鍵因素。它有助于創(chuàng)業(yè)者構(gòu)建出能夠滿(mǎn)足或刺激消費(fèi)者需求的新創(chuàng)意，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成可行的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。綜合上述討論，提出如下假設(shè)：

假設(shè)2：創(chuàng)造力對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別具有正向影響。

（三）機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意愿

創(chuàng)業(yè)活動(dòng)本質(zhì)上是創(chuàng)業(yè)者搜尋創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，并開(kāi)發(fā)、利用這些機(jī)會(huì)的過(guò)程。其中，機(jī)會(huì)識(shí)別是開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的前提，也是使人們產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意愿的重要因素。

個(gè)體的機(jī)會(huì)識(shí)別能力與創(chuàng)業(yè)意愿有著密切的聯(lián)系（Bird，1988）。能夠?qū)?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行識(shí)別，并具有創(chuàng)業(yè)意愿是潛在創(chuàng)業(yè)者的關(guān)鍵特征，要想開(kāi)展實(shí)際的創(chuàng)業(yè)行為，這兩個(gè)要素缺一不可（Karimi等，2016）。根據(jù)計(jì)劃行為理論，較高的機(jī)會(huì)識(shí)別能力能夠提升潛在創(chuàng)業(yè)者對(duì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的感知行為控制，使得個(gè)體更有可能實(shí)施創(chuàng)業(yè)行為。從自我效能感角度出發(fā)，關(guān)于機(jī)會(huì)處理的自我效能感是創(chuàng)業(yè)自我效能感當(dāng)中最重要的維度之一，它能有效地促進(jìn)個(gè)體投身于創(chuàng)業(yè)當(dāng)中去。同樣，根據(jù)創(chuàng)業(yè)事件模型，良好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)有可能提升個(gè)體對(duì)創(chuàng)業(yè)的感知可行性，成為激發(fā)個(gè)體創(chuàng)業(yè)意愿的觸發(fā)事件。實(shí)證研究證明，機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)意愿有顯著的正向影響（劉萬(wàn)利等，2011）。對(duì)于大學(xué)生群體，機(jī)會(huì)識(shí)別的重要性更加突出。大學(xué)生即將面臨求職的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)诳紤]職業(yè)生涯問(wèn)題時(shí)，往往更加謹(jǐn)慎。大學(xué)生只有具備了較強(qiáng)的機(jī)會(huì)識(shí)別能力，或者發(fā)現(xiàn)了有前景、潛力大的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)，他們的創(chuàng)業(yè)意愿才能夠維持在較高水平。例如，Karimi等（2016）對(duì)205名大學(xué)生的調(diào)查顯示，對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別感知越強(qiáng)的學(xué)生，他們的創(chuàng)業(yè)意愿也越高。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力的提升，有利于他們?cè)趧?chuàng)業(yè)活動(dòng)的早期，對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)保持警覺(jué)性和敏銳度，進(jìn)而提升他們實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的可能性?；诖耍岢鋈缦录僭O(shè)：

假設(shè)3：機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿具有正向影響。

（四）機(jī)會(huì)識(shí)別的中介作用

創(chuàng)造力之所以對(duì)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)意愿有重要作用，是因?yàn)閯?chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別有密切的關(guān)系（Biraglia和Kadile，2017）。對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)保持警覺(jué)性的個(gè)體，能夠創(chuàng)新性地審視周?chē)氖澜纾⒆⒁獾絼e人未關(guān)注的創(chuàng)意、應(yīng)用及市場(chǎng)（Hayton和Cholakova，2012），因此，充滿(mǎn)創(chuàng)造力的人往往有更強(qiáng)的機(jī)會(huì)識(shí)別能力，能看到更好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)的可能性也越大。機(jī)會(huì)識(shí)別過(guò)程本身就是一個(gè)創(chuàng)造性的活動(dòng)，Gielnik等（2012）的研究證實(shí)，有創(chuàng)造性的個(gè)體往往有較強(qiáng)的發(fā)散性思維，這種思維方式有助于商業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)。也就是說(shuō)，創(chuàng)造力有利于潛在創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)新的手段、目標(biāo)或手段—目標(biāo)關(guān)系，以構(gòu)思出能夠滿(mǎn)足消費(fèi)者需求的新產(chǎn)品或新服務(wù)，進(jìn)而促使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)傾向。Hayton和Cholakova（2012）的研究發(fā)現(xiàn)，情緒驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)造力有利于對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的感知以及對(duì)這些機(jī)會(huì)的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。從動(dòng)機(jī)的角度來(lái)看，創(chuàng)造力強(qiáng)的個(gè)體則更加不安于現(xiàn)狀，傾向于積極尋求創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，去創(chuàng)辦屬于自己的新事業(yè)。同時(shí)，創(chuàng)造力也是個(gè)體重要的人力資本，對(duì)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有積極作用（Lim等，2016）。通過(guò)剖析創(chuàng)造力對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)意愿提升的微觀機(jī)制可以看到，創(chuàng)造力能夠幫助個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的信息進(jìn)行重新組合與試驗(yàn)，提升其機(jī)會(huì)識(shí)別能力，使其更容易感知市場(chǎng)中的機(jī)會(huì)，進(jìn)而產(chǎn)生較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意愿。一些研究已經(jīng)對(duì)“創(chuàng)造力—機(jī)會(huì)識(shí)別—?jiǎng)?chuàng)業(yè)意愿”的邏輯進(jìn)行了較為充分地論述，但機(jī)會(huì)識(shí)別的中介作用并沒(méi)有得到明確的驗(yàn)證，因此，本文提出如下假設(shè)：

假設(shè)4：機(jī)會(huì)識(shí)別在創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)意愿之間有中介作用。

（五）失敗恐懼感的調(diào)節(jié)作用

恐懼感通常被認(rèn)為是一種阻礙創(chuàng)業(yè)的心理因素（Sandhu等，2011），在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中，學(xué)者們大多數(shù)聚焦于創(chuàng)業(yè)者的失敗恐懼感（Cacciotti和Hayton，2015）。通常情況下，創(chuàng)業(yè)失敗是一種糟糕的經(jīng)歷，會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者財(cái)富損失、社會(huì)地位下降、個(gè)人自尊降低，以及對(duì)職業(yè)生涯帶來(lái)不利影響等，即創(chuàng)業(yè)失敗會(huì)給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)一定的財(cái)務(wù)成本和情感成本（Shepherd，2003；Chua和Bedford，2016）。由于這種失敗成本的存在，潛在創(chuàng)業(yè)者心中往往會(huì)存在一定水平的失敗恐懼感。

個(gè)體對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的恐懼心理，會(huì)阻礙他們開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，也會(huì)阻礙其將創(chuàng)業(yè)意愿轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)際行動(dòng)。Grichnik等（2010）研究指出，恐懼感會(huì)影響個(gè)體對(duì)機(jī)會(huì)的感知和判斷。所以，機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)意愿促進(jìn)作用的大小，在很大程度上取決于其自身創(chuàng)業(yè)失敗恐懼感的水平。當(dāng)然，也有很多創(chuàng)業(yè)者將過(guò)往的創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷當(dāng)作是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（Shepherd，2003），他們認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)失敗對(duì)自己創(chuàng)業(yè)技能的提升和知識(shí)的積累有重要作用，能夠?yàn)槠浣窈蟮膭?chuàng)業(yè)活動(dòng)帶來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)失敗持有這種態(tài)度的個(gè)體，其失敗恐懼感水平往往較低，也會(huì)勇敢地抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，并極有可能采取實(shí)際的創(chuàng)業(yè)行為；當(dāng)個(gè)體失敗恐懼感較高時(shí)，即使有了好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或機(jī)會(huì)，也可能會(huì)因?yàn)閷?duì)失敗過(guò)于恐懼而不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿。Anokhin和Abarca（2011）利用GEM數(shù)據(jù)對(duì)失敗恐懼感在感知機(jī)會(huì)和早期創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之間的作用進(jìn)行了研究，結(jié)果表明失敗恐懼感負(fù)向調(diào)節(jié)了兩者之間的關(guān)系。而對(duì)沒(méi)有先前經(jīng)驗(yàn)的潛在創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，失敗恐懼感對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的抑制作用會(huì)更明顯。 基于此，本文提出以下假設(shè)：

假設(shè)5：失敗恐懼感負(fù)向調(diào)節(jié)機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響。

（六）有調(diào)節(jié)的中介作用

在創(chuàng)造力向創(chuàng)業(yè)意愿轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，需要個(gè)體擁有較強(qiáng)的把握機(jī)會(huì)的能力和信心（Dimov，2010）。根據(jù)GEM報(bào)告，對(duì)于那些已經(jīng)感知到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的人，失敗恐懼感的影響尤為顯著。這是因?yàn)椋】謶指袝?huì)干擾個(gè)體對(duì)機(jī)會(huì)的認(rèn)知和決策（Grichnik，2010；Mitchell和Shepherd，2010）。例如，失敗恐懼感較高的個(gè)體，通常具有高的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避性，他們會(huì)更加關(guān)心開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)可能帶來(lái)的財(cái)務(wù)上的損失、地位的降低等，進(jìn)而錯(cuò)誤評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，自身開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的可能性也會(huì)降低。也就是說(shuō)，雖然機(jī)會(huì)識(shí)別能夠提升潛在創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意愿，但是高度的失敗恐懼感會(huì)弱化這一積極關(guān)系，從而使得創(chuàng)造力通過(guò)促進(jìn)機(jī)會(huì)識(shí)別來(lái)增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿的效果降低。根據(jù)以上論述，結(jié)合假設(shè)4和假設(shè)5，我們認(rèn)為機(jī)會(huì)識(shí)別不僅在個(gè)體的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意愿之間起到中介作用，而且該中介作用的大小會(huì)受到個(gè)體失敗恐懼感水平的影響，失敗恐懼感在“創(chuàng)造力—機(jī)會(huì)識(shí)別—?jiǎng)?chuàng)業(yè)意愿”這一路徑中，起到負(fù)向的調(diào)節(jié)作用。由此，提出如下假設(shè)：

假設(shè)6：機(jī)會(huì)識(shí)別在創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)意愿之間的中介作用依賴(lài)于失敗恐懼感水平。失敗恐懼感水平越高，機(jī)會(huì)識(shí)別在創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)意愿之間的中介作用就越弱。

三、研究方法

（一）樣本與數(shù)據(jù)收集

通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響，大部分實(shí)證研究將大學(xué)生作為研究對(duì)象。這是因?yàn)?，一方面，大學(xué)生即將面臨職業(yè)選擇，他們對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展有較多思考，因此能夠達(dá)到較好的研究效度（解蘊(yùn)慧等，2013）；另一方面，大學(xué)生思維較為活躍，能夠接受更多的信息和知識(shí)，創(chuàng)業(yè)激情高漲（方卓和張秀娥，2016）。同時(shí)，結(jié)合本文研究主題和目的，我們選擇大學(xué)生群體作為樣本來(lái)源。在數(shù)據(jù)收集之前，對(duì)50名大學(xué)生進(jìn)行預(yù)調(diào)研，以對(duì)本研究的題項(xiàng)進(jìn)行修正與調(diào)整。采用問(wèn)卷調(diào)查的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，本研究共發(fā)放480份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查持續(xù)時(shí)間為2017年2月到6月，在剔除無(wú)效問(wèn)卷后，共收到有效問(wèn)卷405份。樣本的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1所示。

（二）變量測(cè)量

本研究所采用的測(cè)量工具均來(lái)自國(guó)外成熟研究所使用的量表，我們對(duì)量表的各個(gè)題項(xiàng)進(jìn)行了多次翻譯與回譯，以提升語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。本文參考Ahlin等（2014）的研究對(duì)個(gè)體的創(chuàng)造力進(jìn)行測(cè)量，共包含8個(gè)條目，包括：“即使沒(méi)有必要，我也會(huì)尋找新的解決方案”“我的想法往往很新穎”等；參照Nicolaou等（2009）的研究測(cè)量機(jī)會(huì)識(shí)別，共5個(gè)題項(xiàng)，包括：“我經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)（盡管我可能不去開(kāi)發(fā)這些機(jī)會(huì)）”“我經(jīng)常有一些可以開(kāi)發(fā)成新產(chǎn)品或服務(wù)的想法（盡管我可能不去開(kāi)發(fā)這些機(jī)會(huì)）”“你想到過(guò)多少創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子？”等；參照Conroy等（2002）、Wood等（2013）的研究，使用“失敗表現(xiàn)評(píng)估量表”（PFAI）測(cè)量失敗恐懼感，從感受到恥辱和羞愧感、自尊降低、未來(lái)不確定性、不被關(guān)注以及挫敗、相關(guān)重要人員對(duì)我的信心5個(gè)方面進(jìn)行測(cè)量。共包括5個(gè)題項(xiàng)，如“當(dāng)我失敗時(shí)，我擔(dān)心別人對(duì)我的看法”“當(dāng)我失敗時(shí)，對(duì)我重要的人會(huì)因此感到失望”等；對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的測(cè)量則參考Li?án和Chen（2009）的研究，共包含6個(gè)題項(xiàng)，例如“我非常樂(lè)意成為一名創(chuàng)業(yè)者”“我的職業(yè)目標(biāo)是成為一名企業(yè)家”等。

表1 樣本的構(gòu)成分布

上述題項(xiàng)中，題項(xiàng)“你想到過(guò)多少創(chuàng)業(yè)的點(diǎn)子？”的測(cè)量分?jǐn)?shù)為1到5分，分別表示0個(gè)、1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)或更多，其余題項(xiàng)則采用Likert 5級(jí)量表進(jìn)行打分，從1到5代表從“完全不同意”到“完全同意”。根據(jù)以往研究，年齡、性別以及家庭的不同，都會(huì)對(duì)一個(gè)人的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生較大影響。因此，本研究選擇被調(diào)查者的年齡、性別以及父母是否為創(chuàng)業(yè)者作為控制變量。

四、實(shí)證結(jié)果

（一）信度和效度檢驗(yàn)

本研究采用Cronbach’s α系數(shù)作為信度判斷標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果見(jiàn)表2。每個(gè)變量的α值均高于0.7，KMO值也都大于0.7。累積方差貢獻(xiàn)率的值最小為57.41%，最小因子載荷為0.641，高于可接受的臨界值。

表2 因子分析

表3列出了各個(gè)變量的均值（Mean）、標(biāo)準(zhǔn)差（SD）以及相關(guān)系數(shù)。由表3可知，每一構(gòu)念的復(fù)合信度都較高，最低為0.870。區(qū)別效度的檢驗(yàn)方面，采用AVE值進(jìn)行判斷。結(jié)合表3可以發(fā)現(xiàn)，AVE值均高于0.5，且AVE的平方根均大于變量本身與其他變量之間的相關(guān)系數(shù)，這說(shuō)明各個(gè)變量有較高的區(qū)分效度。同時(shí)，采用AMOS17.0對(duì)變量進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析，結(jié)果表明，本研究的基本模型擬合度較好（χ2/df=2.506，CFI=0.939、GFI=0.884、TLI=0.929、IFI=0.939、NFI=0.903、RMSEA=0.061），各擬合指標(biāo)基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)分效度良好。

表3 描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果和相關(guān)系數(shù)

（二）共同方法偏差檢驗(yàn)

共同方法變異是由于樣本來(lái)源、測(cè)量工具和測(cè)量環(huán)境等相同而導(dǎo)致的變量之間的變異，而沒(méi)有反應(yīng)變量間的真實(shí)關(guān)系。為了盡可能降低共同方法變異問(wèn)題的影響，本研究采取了一些事前控制，如問(wèn)卷匿名填寫(xiě)、設(shè)置反向題目、打亂題項(xiàng)順序等；同時(shí)，采用Harman單因素檢驗(yàn)法檢驗(yàn)共同方法偏差問(wèn)題。分析結(jié)果表明，所有題項(xiàng)自動(dòng)聚合成4個(gè)特征值大于1的因子，累積方差貢獻(xiàn)率為64.36%。其中，第一個(gè)因子解釋了所有題項(xiàng)38.53%的變異，未占到總變異解釋量的一半，說(shuō)明本文數(shù)據(jù)的同源方法變異問(wèn)題得到了控制。

（三）假設(shè)檢驗(yàn)

1. 創(chuàng)造力、機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意愿之間的關(guān)系檢驗(yàn)

本研究在對(duì)被訪者的性別、年齡和父母是否為創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行控制的基礎(chǔ)上，對(duì)所研究的核心變量間關(guān)系進(jìn)行多元回歸，如表4所示。模型3檢驗(yàn)了控制變量對(duì)因變量的影響，結(jié)果顯示性別是影響創(chuàng)業(yè)意愿的因素，而年齡和父母是否為創(chuàng)業(yè)者不會(huì)顯著影響個(gè)體的創(chuàng)業(yè)意愿。為驗(yàn)證主效應(yīng)，在模型3的基礎(chǔ)上引入自變量，從模型4中可以看到，創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響達(dá)到了顯著水平（β=0.587，p＜0.01），創(chuàng)造力可以解釋創(chuàng)業(yè)意愿總變異量的37%，說(shuō)明創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿有顯著的正向影響，因此假設(shè)1得到驗(yàn)證。模型2以機(jī)會(huì)識(shí)別為因變量，創(chuàng)造力為自變量進(jìn)行回歸，結(jié)果顯示，創(chuàng)造力對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別有顯著的正向影響（β=0.625，p＜0.01），創(chuàng)造力解釋了機(jī)會(huì)識(shí)別總變異量的40%，因此假設(shè)2得到驗(yàn)證。模型5檢驗(yàn)了機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系，結(jié)果顯示，機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的正向影響顯著（β=0.587，p＜0.01），因此，假設(shè)3得到支持。

表4 多元回歸分析結(jié)果

2. 機(jī)會(huì)識(shí)別的中介作用檢驗(yàn)

根據(jù)Baron和Kenny（1986）提出的中介效應(yīng)檢驗(yàn)方法對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別的中介作用進(jìn)行驗(yàn)證。第一步，檢驗(yàn)自變量對(duì)因變量的影響是否顯著，由模型4可見(jiàn)，創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的正向影響作用顯著（β=0.587，p＜0.01）；第二步，檢驗(yàn)自變量創(chuàng)造力對(duì)中介變量機(jī)會(huì)識(shí)別的作用是否顯著，模型2的結(jié)果顯示，創(chuàng)造力對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別有顯著的正向影響（β=0.625，p＜0.01）；第三步，進(jìn)行因變量對(duì)自變量與中介變量的回歸，將自變量創(chuàng)造力和中介變量機(jī)會(huì)識(shí)別一同放入回歸方程。結(jié)果如模型6所示，機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響顯著（β=0.369，p＜0.01），創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響也顯著（β=0.356，p＜0.01），但其回歸系數(shù)有所下降（0.356＜0.587），這表明機(jī)會(huì)識(shí)別在創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意愿之間有部分中介作用，假設(shè)4得到驗(yàn)證。

3. 失敗恐懼感的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)

為了驗(yàn)證假設(shè)5，即失敗恐懼感對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系的影響，首先將創(chuàng)業(yè)意愿設(shè)置為因變量，并逐步放入控制變量、機(jī)會(huì)識(shí)別和失敗恐懼感，最后加入機(jī)會(huì)識(shí)別和失敗恐懼感的乘積項(xiàng)，即表4中的模型3、模型7和模型8。為了消除共線性問(wèn)題，分別對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別和失敗恐懼感進(jìn)行中心化處理，然后構(gòu)造兩者的乘積項(xiàng)。由模型8可知，機(jī)會(huì)識(shí)別與失敗恐懼感的乘積項(xiàng)會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿有顯著的負(fù)向影響（β=-0.174，p＜0.01），這表明失敗恐懼感水平越高，機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的正向影響作用會(huì)越弱。由此，假設(shè)5得到驗(yàn)證。

4. 有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

本研究已經(jīng)驗(yàn)證機(jī)會(huì)識(shí)別在創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意愿之間的中介作用以及失敗恐懼感對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別和創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系的調(diào)節(jié)作用，接下來(lái)根據(jù)Edwards和Lambert（2007）推薦的分析方法，從整體上驗(yàn)證本研究的有調(diào)節(jié)的中介模型，檢驗(yàn)結(jié)果如表5所示。

表5 有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)分析

表5中，1階段是指創(chuàng)造力對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別的影響，2階段是指機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響，直接效應(yīng)是從創(chuàng)造力到創(chuàng)業(yè)意愿，而間接效應(yīng)則是指第1階段與第2階段的乘積。從分析結(jié)果可以看到，不論失敗恐懼感高或低，其對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系的影響均顯著，且兩個(gè)影響系數(shù)之間存在顯著差異（β=-0.292，p＜0.05），因此，失敗恐懼感會(huì)弱化機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響，假設(shè)5得到進(jìn)一步支持。同時(shí)，在低失敗恐懼感的條件下，創(chuàng)造力通過(guò)機(jī)會(huì)識(shí)別影響創(chuàng)業(yè)意愿的間接效應(yīng)是顯著的（β=0.361，p＜0.01），在高失敗恐懼感下這一間接效應(yīng)同樣顯著（β=0.160，p＜0.01），并且在兩種條件下，間接效應(yīng)的差異是顯著的（β=-0.202，p＜0.05）。所以創(chuàng)造力通過(guò)機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的中介作用的后半段路徑受到個(gè)體失敗恐懼感調(diào)節(jié)，假設(shè)6得到驗(yàn)證。

（四）穩(wěn)健性檢驗(yàn)

為了保證研究結(jié)果的效度，本文通過(guò)以下兩種方式對(duì)研究模型的穩(wěn)健性進(jìn)行了分析。首先，保持本研究的理論模型不變，將自變量創(chuàng)造力進(jìn)行虛擬化，即按照中位數(shù)3.13將其分為高、低兩個(gè)水平，并用這個(gè)虛擬變量代替原變量，重復(fù)上述回歸分析步驟。結(jié)果顯示，除了回歸系數(shù)的大小略有變化外，各系數(shù)的顯著性保持不變，均支持了本文假設(shè)。其次，除了Edwards和Lambert（2007）的方法外，本文使用SPSS 22.0及其宏，對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別在創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)意愿之間的中介效應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步驗(yàn)證，表6給出了機(jī)會(huì)識(shí)別中介效應(yīng)檢驗(yàn)的結(jié)果。

表6 機(jī)會(huì)識(shí)別中介效應(yīng)的穩(wěn)健性檢驗(yàn)

從表6中可以看到，無(wú)論是百分比置信區(qū)間還是偏差糾正置信區(qū)間均不包含零，表明機(jī)會(huì)識(shí)別在創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)意愿之間的中介效應(yīng)顯著。為了驗(yàn)證調(diào)節(jié)效應(yīng)的穩(wěn)健性，本文對(duì)失敗恐懼感在概念模型中第一階段（從創(chuàng)造力到機(jī)會(huì)識(shí)別）和直接效應(yīng)（從創(chuàng)造力到創(chuàng)業(yè)意愿）上可能存在的調(diào)節(jié)作用再次進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果顯示，第一階段和直接效應(yīng)上均不存在顯著的被調(diào)節(jié)情況，偏差糾正置信區(qū)間分別為（-0.131，0.015）和（-0.106，0.114），而第二階段則存在顯著的被調(diào)節(jié)情況，偏差糾正置信區(qū)間為（-0.319，-0.056）。這進(jìn)一步驗(yàn)證了失敗恐懼感在機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)意愿之間的調(diào)節(jié)作用，也反映了本文實(shí)證分析結(jié)果的可靠性與穩(wěn)定性。

五、結(jié)論與討論

（一）研究結(jié)論

本文聚焦于創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的作用機(jī)制，探討了創(chuàng)造力、機(jī)會(huì)識(shí)別、失敗恐懼感和創(chuàng)業(yè)意愿之間的關(guān)系。通過(guò)對(duì)405名大學(xué)生的調(diào)查和研究，得出如下結(jié)論：（1）個(gè)體的創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿具有顯著的正向影響；（2）個(gè)體的創(chuàng)造力對(duì)機(jī)會(huì)識(shí)別具有顯著的正向影響；（3）機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)個(gè)體的創(chuàng)業(yè)意愿具有顯著的正向影響，且機(jī)會(huì)識(shí)別在個(gè)體創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意愿之間起到中介作用；（4）失敗恐懼感在機(jī)會(huì)識(shí)別和創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系中起到負(fù)向調(diào)節(jié)作用，失敗恐懼感越高，機(jī)會(huì)識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的促進(jìn)作用越弱。進(jìn)一步的，失敗恐懼感調(diào)節(jié)機(jī)會(huì)識(shí)別在創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)意愿之間的中介效應(yīng)。

（二）研究意義

本文主要有以下理論意義：第一，進(jìn)一步拓寬了創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的研究。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)業(yè)意愿前因變量的研究處于不斷探索階段，一般集中在個(gè)體特質(zhì)、態(tài)度和動(dòng)機(jī)等方面，認(rèn)知角度的研究較少（方卓和張秀娥，2016）。在創(chuàng)業(yè)研究中，人們更傾向于將創(chuàng)造力看作個(gè)體對(duì)外部環(huán)境以及信息的一種認(rèn)知能力（Biraglia和Kadile，2017），其在創(chuàng)業(yè)這種極具創(chuàng)造性的活動(dòng)中的作用值得我們?nèi)ヌ剿?。本文以我?guó)大學(xué)生為研究對(duì)象，檢驗(yàn)了創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的促進(jìn)作用，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)相關(guān)研究的空白。這對(duì)進(jìn)一步拓展創(chuàng)業(yè)意愿影響因素的研究，探討個(gè)人創(chuàng)業(yè)意愿形成機(jī)制有重要的理論意義。第二，在創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域中，對(duì)創(chuàng)造力的探索大多聚焦于團(tuán)隊(duì)層面創(chuàng)造力（薛憲方等，2017）或組織層面創(chuàng)造力（馬喜芳和顏世富，2016），而忽略了個(gè)體創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)發(fā)生機(jī)制的影響。本文則關(guān)注個(gè)體層面的創(chuàng)造力，探索其與創(chuàng)業(yè)意愿的關(guān)系，并進(jìn)一步揭示了機(jī)會(huì)識(shí)別在這一關(guān)系中的重要中介作用。本文研究結(jié)果也證明，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中，個(gè)體創(chuàng)造力和機(jī)會(huì)識(shí)別是兩個(gè)相似卻又不同的構(gòu)念。前者為后者提供了認(rèn)知基礎(chǔ)，后者則是前者的一種關(guān)鍵外顯能力，而現(xiàn)有研究并沒(méi)有很好地區(qū)分兩者。這也印證了Khedhaouria等（2015）、Ahlin等（2014）的研究結(jié)論和觀點(diǎn)，即創(chuàng)造力可以看作是個(gè)體所擁有的一種有價(jià)值的“原材料”（raw material），它可以通過(guò)提升個(gè)體諸如機(jī)會(huì)識(shí)別等與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的認(rèn)知和技能，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)業(yè)意愿的增強(qiáng)。同時(shí)，這一結(jié)論也進(jìn)一步拓展了趙向陽(yáng)等（2014）的研究。第三，探討了失敗恐懼感在創(chuàng)造力向創(chuàng)業(yè)意愿轉(zhuǎn)化過(guò)程中的調(diào)節(jié)作用?，F(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)失敗恐懼感這一構(gòu)念的關(guān)注較少，尤其是國(guó)內(nèi)尚未有學(xué)者探索失敗恐懼感在創(chuàng)業(yè)意愿形成過(guò)程中的作用。學(xué)者們較多地關(guān)注個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿的影響，例如風(fēng)險(xiǎn)傾向、風(fēng)險(xiǎn)感知等。本文則從更深層次的失敗恐懼感入手，探究其對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿形成的作用。同時(shí)，現(xiàn)有的研究大多采用全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEM）的建議，通過(guò)單一題項(xiàng)獲取個(gè)體失敗恐懼感水平，本文則借鑒Conroy等（2002）構(gòu)建的多維度評(píng)價(jià)模型，從感到恥辱和羞愧感、自尊降低、未來(lái)不確定性等五個(gè)方面來(lái)測(cè)量這一構(gòu)念，從而更加全面、準(zhǔn)確地衡量個(gè)體的失敗恐懼感。本文的研究結(jié)果也表明，該“失敗表現(xiàn)評(píng)估量表”（PFAI）同樣適合我國(guó)情境，具有良好的信度和效度，為今后的研究提供了工具性支持。在學(xué)者們對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗、創(chuàng)業(yè)成功等相關(guān)主題越來(lái)越關(guān)注的情況下，失敗恐懼感將成為今后研究的重要方面。

本文研究結(jié)論對(duì)提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一定的實(shí)踐意義。一方面，要注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，將創(chuàng)造力作為創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是培育人的企業(yè)家精神，而企業(yè)家精神的核心要求是具有創(chuàng)造性思維，即創(chuàng)造力。通過(guò)提升大學(xué)生創(chuàng)造力，為其主動(dòng)尋求好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供可能。另一方面，要降低大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗的恐懼感。目前，基于我國(guó)情境將失敗恐懼感納入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究還較少。尤其是對(duì)大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)、資源的欠缺以及失敗成本的過(guò)高，使得大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的恐懼感較高，這是導(dǎo)致我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)比例不高的主要原因之一。因此，要不斷完善促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施，形成完備的創(chuàng)業(yè)保障，降低創(chuàng)業(yè)失敗成本。通過(guò)塑造良好的外部環(huán)境，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗恐懼感，讓他們能夠客觀認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，提升自身創(chuàng)業(yè)意愿。

（三）研究局限與展望

盡管本文對(duì)提升個(gè)體創(chuàng)業(yè)意愿有一定的理論意義和實(shí)踐意義，但仍然存在一些局限性：第一，本文使用自評(píng)式的方法測(cè)量個(gè)體創(chuàng)造力，可能與實(shí)際情況存在偏差，未來(lái)的研究可以應(yīng)用互評(píng)式或者測(cè)驗(yàn)式的工具，以獲得對(duì)個(gè)體創(chuàng)造力的更客觀地衡量。第二，本研究聚焦于創(chuàng)造力對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)意愿的影響，未來(lái)研究可以探索創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)造力對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)績(jī)效及創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長(zhǎng)等方面的影響。第三，個(gè)體創(chuàng)業(yè)意愿的強(qiáng)弱與自身對(duì)機(jī)會(huì)的警覺(jué)性之間也存在相互影響，兩者之間可能存在的非線性關(guān)系需要在今后的研究中探明。最后，受時(shí)間和精力的約束，本研究的樣本主要集中在我國(guó)東北、華東和西南地區(qū)。未來(lái)的研究可以進(jìn)一步拓展調(diào)研范圍，加大樣本數(shù)量，以提升研究結(jié)論的外部效度。

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