于珊珊

摘 要：在科教興國的國策下，教育的理念發(fā)生了很大改變，教育不僅僅有知識教育，還有體育教育、藝術(shù)教育、文化教育，要對學(xué)生進(jìn)行全面教育，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。青少年宮是對青少年開展校外教育的重要場所，是與學(xué)校教育相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充、促進(jìn)青少年實現(xiàn)全面發(fā)展的實踐性課堂，也是加強(qiáng)未成年人思想教育的重要陣地，對于提高青少年的創(chuàng)新精神、藝術(shù)修養(yǎng)有十分重要的作用。本文對青少年宮在青少年校外實踐教育中的作用以及校外教育活動開展的策略進(jìn)行分析和探討，旨在促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年教育 校外教育 實踐活動 青少年宮

中圖分類號：G775 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）01-0-01

引言

隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，體育、美術(shù)、文學(xué)等課程在教育過程中所占的比重越來越大，知識教育不再是教育的主要內(nèi)容，青少年時期是一個人成長的關(guān)鍵時期，在這個時期學(xué)生接受的知識量很多，而且這個時期所接受的信息對學(xué)生的三觀形成、習(xí)慣養(yǎng)成都有很大影響。例如體育教育，是提高學(xué)生身體素養(yǎng)的重要過程，在教育過程中，加強(qiáng)對體育教育的創(chuàng)新，可以提高學(xué)生對體育課程的認(rèn)知，并且循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，生命意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的能力，磨礪學(xué)生的意志力。青少年在學(xué)校接受教育的同時，也應(yīng)該要積極參與校外的其他活動，青少年宮是開展校外教育的主要場所，對學(xué)生的成長有很大幫助，學(xué)生可以通過參與青少年宮的各項活動，不斷提高自己的綜合能力水平。當(dāng)前青少年宮的各種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)越來越完善，為學(xué)生在校外學(xué)習(xí)提供了良好的場所和條件，但在新時期，面對新的教育環(huán)境和要求，青少年宮開展校外教育的時候要不斷創(chuàng)新理念，加強(qiáng)對新的教育理念、教育模式的應(yīng)用，為學(xué)生的成長提供真正的幫助。

一、青少年開展校外教育活動的意義

課外活動是教育的重要組成部分，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的提升有很大幫助。在學(xué)校教育過程中，不僅要注重課堂教育，還應(yīng)該要引導(dǎo)學(xué)生多參加課外的實踐活動，多與其他學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生對多種學(xué)科、藝術(shù)的興趣愛好，幫助學(xué)生成為興趣廣泛、積極向上的學(xué)生。青少年正處于成長的關(guān)鍵階段，有的學(xué)生有叛逆心理，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒，在這時候必須要做好青少年的引導(dǎo)教育，糾正其在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。青少年宮作為青少年教育的重要機(jī)構(gòu)，在開展校外教育活動的過程中發(fā)揮了很大的作用：

第一，可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好。興趣是最好的老師，一個人對某種東西有濃厚的興趣時，往往會刻苦專研，不斷探索，針對學(xué)習(xí)而言，興趣也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要因素，必須要幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)充滿熱情，才能培養(yǎng)學(xué)生成為全能型人才。青少年宮是開展校外教育的重要場所，會定期開展各種活動，為學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好以及提高某個專項能力提供了很大的幫助。

第二，提高學(xué)生的交際能力。青少年的語言交際能力、性格形成都與日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)。青少年宮為學(xué)生提供了一個良好的溝通與交流的場所，學(xué)生在參加青少年宮的各項活動的時候，可以接觸到很多其他同齡或者不同齡的學(xué)生，這些學(xué)生有的是自己在同一個學(xué)校或者班級里的同學(xué)，有的是其他學(xué)校甚至其他城市的學(xué)生，通過青少年宮的活動將學(xué)生聯(lián)系在一起，為他們提供了交流的平臺，有助于青少年拓寬眼界。

二、青少年校外教育實踐應(yīng)遵循的原則

1.思想性原則

校外教育是素質(zhì)教育中不可或缺的一個部分，旨在提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素養(yǎng)，社會主義的思想品德教育注重理想、信念和科學(xué)世界觀的培養(yǎng)，摒棄了傳統(tǒng)的口號式教育和形式化教育。青少年宮是校外教育陣地，開展了很多有趣的活動和課程，而且這些活動與課程都是根據(jù)青少年的性格特點以及思維模式設(shè)計的，也考慮到青少年的理解能力，所以在校外教育中更注重直觀、形象化教育，比如開展夏令營活動，讓學(xué)生得到最真實的鍛煉，讓學(xué)生從各種人物、事件中得到啟發(fā)，對學(xué)生的成長有很大幫助。

2.公益性原則

青少年宮是公益性質(zhì)的事業(yè)單位，在我國基礎(chǔ)教育中有特殊地位，承擔(dān)著政府對青少年校外教育活動的組織、管理以及實施等職能，其發(fā)展也決定了青少年教育水平的層次。本世紀(jì)開始我國對青少年宮的管理更加嚴(yán)格，一開始實行計劃經(jīng)濟(jì)，但隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青少年宮受到市場的沖擊比較嚴(yán)重，有的青少年宮在利益驅(qū)使下，開始出現(xiàn)出租場所、舉辦以營利為目的的補(bǔ)習(xí)班，違背了青少年宮的公益性原則。青少年宮管理人員必須要明確其公益性質(zhì)，在開展校外教育活動的時候也要堅守一定的原則，要以青少年成長和健康發(fā)展為主要目的。

3.自主性原則

校外教育活動并不是強(qiáng)制開展的，而是遵循學(xué)生自愿，學(xué)生可以根據(jù)自己的興起愛好選擇是否要參加活動或者課程，當(dāng)前我國的教育環(huán)境導(dǎo)致很多家長有急功近利的心態(tài)，認(rèn)為自己的學(xué)生要上更多興趣班、輔導(dǎo)班，才能不被社會淘汰，這種風(fēng)氣已經(jīng)嚴(yán)重影響了青少年的正常生活。在開展校外教育活動的時候要根據(jù)青少年的個性特點、興趣愛好參加相關(guān)活動，而不能盲目跟風(fēng)。舉辦各種活動的組織和單位也應(yīng)該要堅持讓學(xué)生自主參與，不能強(qiáng)迫。

三、青少年開展校外實踐教育的策略

1.開展多元化活動

青少年校外實踐教育要以多種活動為載體，為不同的學(xué)生提供不同的活動機(jī)會。例如讀書活動、體育活動、音樂學(xué)習(xí)等。當(dāng)前青少年宮開展的活動項目越來越豐富，大多是青少年喜歡的各種培訓(xùn)活動，比如舞蹈培訓(xùn)，包括民族民間舞、拉丁舞、街舞、肚皮舞等；繪畫培訓(xùn)，包括國畫、水彩畫、水分畫、簡筆畫等；樂器培訓(xùn)，包括琴、薩克斯、二胡、長笛、小提琴大提琴等；聲樂訓(xùn)練，包括聲樂演唱、視唱練耳等。多種多樣的活動以及培訓(xùn)課程可以吸引青少年的注意，而且可以滿足不同青少年的需求，提供多元化服務(wù)。此外，青少年宮還會定期舉辦相應(yīng)的具有互動性的活動，以讀書活動為例，經(jīng)典閱讀是通向文明的最好途徑，全民閱讀是提高我國群眾精神文明水平的重要途徑，青少年成長過程中要多閱讀經(jīng)典作品，從不同的文學(xué)作品中學(xué)習(xí)到更多知識、文化，從而對自己進(jìn)行教育。青少年宮可以定期組織讀書活動，每周安排一定的時間為學(xué)生提供讀書場所，學(xué)生可以就自己讀過的有意思、有意義的書籍與其他學(xué)生進(jìn)行交流，從而提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。

2.加強(qiáng)課外活動的組織設(shè)計

校外教育是一個循序漸進(jìn)的過程，教學(xué)活動的安排是提高教學(xué)水平的重要前提，在青少年校外教育教學(xué)過程中，必須要加強(qiáng)課外活動的組織設(shè)計，使得課外活動可以順利開展，同時校外的各種活動要與學(xué)校教育進(jìn)行銜接，真正發(fā)揮延伸教學(xué)的作用。例如教師要根據(jù)課程教學(xué)計劃，設(shè)置每周、每月的課外活動計劃，可以與其他的組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，結(jié)合其他組織機(jī)構(gòu)開展的活動，為學(xué)生提供校外練習(xí)的機(jī)會。例如青少年宮組織的古箏比賽，面向所有學(xué)生，有古箏興趣愛好的學(xué)生可以參與報名，在課后勤加練習(xí)，參加比賽。這些活動都可以與教學(xué)過程結(jié)合起來，教師要及時關(guān)注社會動態(tài)，了解各個領(lǐng)域中舉行的活動和比賽，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

3.提高學(xué)生的自主性

在校外教育活動設(shè)計過程中，必須要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與進(jìn)來，不能完全依靠老師對各種活動進(jìn)行組織。因此要將主動權(quán)完全交給學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)揮想象力、交際能力，組織同學(xué)們在一起進(jìn)行比賽活動。例如在舞蹈培訓(xùn)教育過程中，教師在給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)教育的時候，不單單是將各種舞蹈動作要點傳授給學(xué)生，還設(shè)置了游戲環(huán)節(jié)、比賽環(huán)節(jié)，將整個舞蹈課程的學(xué)習(xí)變得更加生動有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)各種舞蹈動作要點的時候也更加容易，能夠更好地融入課堂中。

結(jié)語

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的不斷深入推進(jìn)，校外教育活動越來越豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)之余可以參加的活動也越來越多。在校外教育活動開展過程中，要結(jié)合學(xué)生的個性特點、興趣愛好，遵循一定原則，對學(xué)生進(jìn)行正確、良性引導(dǎo)，真正達(dá)到教育目的。

參考文獻(xiàn)

[1]朱軒政.關(guān)于青少年宮開展校外教育活動的思考[J].大眾文藝，2017（08）