校外教育
- 系統(tǒng)論下北京校外教育創(chuàng)新發(fā)展的三重路徑
為進(jìn)一步推進(jìn)校外教育的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展，北京市開展了校外教育“三個一”活動。該活動在設(shè)計、實(shí)踐和效果評價這三個維度上充分應(yīng)用了系統(tǒng)論的思想，構(gòu)建了結(jié)構(gòu)多維、層次分明、可持續(xù)發(fā)展的校外教育系統(tǒng)：在頂層設(shè)計上，構(gòu)建了全市校外教育機(jī)構(gòu)共同體，以促進(jìn)校外教育系統(tǒng)化發(fā)展；在改革實(shí)踐中，注重對教師教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建，通過體系化的教師教育主體、教師社會環(huán)境、教師人文環(huán)境，最大化提升了校外教育質(zhì)量；在效果評價方面，探索了校外教育系統(tǒng)化評價，以創(chuàng)建統(tǒng)一的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)為載體，將
中國校外教育(上旬) 2023年4期2023-09-06
- 校外教師課程能力評價體系建設(shè)的認(rèn)識與思考
考。關(guān)鍵詞：校外教育? 課程能力? ?評價習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確指出，“要堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向”。這一重要論述一針見血地指出了長期以來我國各級各類教育評價中比較突出、深受詬病的“五唯”等問題，為推進(jìn)我國教育評價制度改革指明了方向。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評價指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向，
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 大處立意，小處入手
的有效實(shí)施是校外教育不斷探索的重要課題。實(shí)施過程中我們嘗試從教育目標(biāo)、課程選取、活動形式、成果展示、評價考核五個層面入手，探索如何通過勞動體驗(yàn)，讓學(xué)生樹立正確的勞動觀念，形成良好的勞動品質(zhì)與勞動習(xí)慣。關(guān)鍵詞：校外教育? 勞動教育? 有效實(shí)施開展勞動教育時，不同類別的學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)有不同的實(shí)施途徑。對于周期較長的勞動教育項(xiàng)目，適合在校內(nèi)或家庭開展。而作為校外教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)設(shè)計一些適合短期開展的勞動項(xiàng)目。近年來，江蘇省鹽城市大豐區(qū)青少年活動中心著眼于勞動教育回歸
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- E-STEAM 視角下的校外教育活動實(shí)踐探索
境問題，豐富校外教育活動形式，在如何利用E-STEAM教育理論進(jìn)行校外教學(xué)實(shí)踐方面進(jìn)行有益探索。關(guān)鍵詞：E-STEAM? 校外教育? 環(huán)境教育? 案例設(shè)計一、E-STEAM教育的概念和內(nèi)涵STEAM 教育是美國率先倡議發(fā)起的一種融合科學(xué)（ Science） 、技術(shù)（ Technology） 、工程（ Engineer） 、藝術(shù)（ Art） 、數(shù)學(xué)（ Mathematics） 等學(xué)科的綜合性教育理念和模式，強(qiáng)化想象力、創(chuàng)造力、問題解決能力、靈活思維和勇于承擔(dān)
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 基于人工智能教育硬件的中小學(xué)校外電子技術(shù)教育初探
中小學(xué)? 校外教育? 電子技術(shù)2017年，國務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中就教育領(lǐng)域提到：鼓勵實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，建設(shè)人工智能學(xué)科等。傳統(tǒng)的校外電子技術(shù)課程，課程內(nèi)容主要包括電路基礎(chǔ)、模擬電路、數(shù)字電路及電子控制相關(guān)的入門知識及實(shí)踐制作。如何結(jié)合人工智能技術(shù)，更新教學(xué)內(nèi)容，成為眾多教育者的難題。人工智能教育硬件產(chǎn)品隨著人工智能教育的發(fā)展而不斷發(fā)展，在融入先進(jìn)科技同時，力求降低人工智能教育的學(xué)
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 基于核心素養(yǎng)培育的校外“養(yǎng)正教育”實(shí)踐研究
偉摘? 要：校外教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。通州區(qū)青少年活動中心以立德樹人為根本任務(wù)，以核心素養(yǎng)培育為核心，以“養(yǎng)正立人，尚美至成”為辦學(xué)理念，構(gòu)建“一體四層四類”課程體系，“一核多元”活動體系，著力培養(yǎng)方正博雅、自美致遠(yuǎn)的養(yǎng)正少年。關(guān)鍵詞：校外教育? 核心素養(yǎng)? 養(yǎng)正教育校外教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，與學(xué)校教育并舉并重、互補(bǔ)互促、相輔相成，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。通州區(qū)青少年活動中心（以下簡稱“中心”）提出“養(yǎng)正
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 校外教育協(xié)同育人，為科學(xué)教育做好加法
年科學(xué)教育 校外教育 科普教育人類社會可能將迎來一個AI技術(shù)“移山填?！卑嶙咦璧K人才發(fā)揮能力的一切因素的時代。未來社會，一個人能樂于探索嘗試且具備創(chuàng)新意識將變得尤為重要。在這樣的時代里也必將不能單純依靠純粹的知識教育體系去培養(yǎng)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。2023年2月，習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時要求：“在‘雙減中做好科學(xué)教育加法，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?！雹凇凹臃ā本褪怯四Ｊ竭M(jìn)行根本性變革，科學(xué)教育“加法”還需要充分
中國教師 2023年7期2023-07-21
- 開展青少年校外科普教育的實(shí)踐與思考
?！娟P(guān)鍵詞】校外教育；科普教育；青少年；少年宮【中圖分類號】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）06-036-03校外科普教育是對青少年進(jìn)行科學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和方法以及科學(xué)精神和態(tài)度的教育活動，是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。加強(qiáng)對青少年校外科學(xué)普及教育，充分發(fā)揮好科普教育基地的功能與作用，是培養(yǎng)有科學(xué)素養(yǎng)人才的有效途徑?？破战逃鳛?span id="j5i0abt0b" class="hl">校外教育的重要教育活動之一，在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、動手動腦、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新等綜合素養(yǎng)，促進(jìn)他
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年6期2023-06-23
- 論“雙減”背景下校外教育高質(zhì)量發(fā)展的三重維度
的重要載體，校外教育需直面挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇、積極應(yīng)對，在觀念、實(shí)踐和機(jī)制三重維度上守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)校外教育高質(zhì)量發(fā)展。要在觀念上堅守校外教育的初心和使命，遵循學(xué)生為本、科學(xué)規(guī)范、活動育人；在實(shí)踐中推進(jìn)校外教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，夯實(shí)支撐面、拓寬輻射面、引領(lǐng)示范面；在機(jī)制上促進(jìn)校外教育提質(zhì)增效，加大政策支持，探索多元主體協(xié)同共創(chuàng)機(jī)制，建立校外教育質(zhì)量監(jiān)測評估機(jī)制。關(guān)鍵詞：“雙減”；校外教育；高質(zhì)量發(fā)展中圖分類號：G459文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-8502（
中國校外教育(上旬) 2023年2期2023-05-05
- “雙減”背景下校外教育推進(jìn)少先隊活動的實(shí)踐與探索
摘 要：校外教育場所作為學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，是利用社會教育資源開展實(shí)踐體驗(yàn)活動的主力軍，在助力“雙減”課后服務(wù)和推進(jìn)少先隊工作中有著不容忽視的職責(zé)和作用。作為區(qū)域內(nèi)重要的校外教育單位，寧波市宗瑞青少年宮一直致力于少年兒童校外教育事業(yè)，積極響應(yīng)國家“雙減”政策，在活動育人、課程育人和實(shí)踐育人等方面進(jìn)行了積極的實(shí)踐與探索，不斷推進(jìn)少先隊活動建設(shè)。面對新形勢下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，校外教育場所應(yīng)從聚力到助力再到發(fā)力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，完善校外教育服務(wù)體系，在少先隊活動建設(shè)和
中國校外教育(上旬) 2022年6期2023-01-05
- “雙減”背景下強(qiáng)化公共文化場館教育作用探析
富，成為開展校外教育的首選之地。但是，當(dāng)前的公共文化場館在活動內(nèi)容、活動主體、資源支持等方面存在諸多問題，還需要以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，立足自身特色，加強(qiáng)服務(wù)能力，增強(qiáng)與教育部門的協(xié)同等，如此才能將服務(wù)“雙減”、服務(wù)民生工作落到實(shí)處。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；公共文化場館；校外教育中圖分類號：G77 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-8502（2022）06-0034-09作者簡介：高學(xué)德，濟(jì)南大學(xué)音樂學(xué)院講師，研究方向?yàn)槲幕囆g(shù)；李玉紅，山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院人
中國校外教育(上旬) 2022年6期2023-01-05
- 淺析校外美術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展
。本文立足于校外教育教學(xué)角度，分析了校外美術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展策略，希望具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：雙減;校外教育;發(fā)展引言：“雙減”政策實(shí)際上便是國務(wù)院辦公廳在2021年5月通過的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件，并于2021年8月開始正式實(shí)行?！半p減”政策的主要目的旨在提高學(xué)校教育中的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，政策中不僅要求老師更加科學(xué)合理地布置作業(yè)來降低學(xué)生們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，還通過規(guī)定學(xué)校面對全體學(xué)生推出課后服務(wù)來滿足許多家庭課后
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 協(xié)同育人背景下校外教育資源項(xiàng)目化建設(shè)策略探究
，社會各界對校外教育資源的育人價值重視和挖掘程度不夠，學(xué)校、家庭、社會協(xié)同缺乏科學(xué)銜接，導(dǎo)致校外教育資源建設(shè)的組織管理體系尚不健全，校外教育資源的評價方式也未形成體系?；趯W(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人的要求，以項(xiàng)目化建設(shè)為切入點(diǎn)，探討學(xué)校、家庭、社會在校外教育資源項(xiàng)目化建設(shè)中的角色和策略，是科學(xué)整合校外教育資源、深入挖掘校外教育資源的育人價值、促進(jìn)校外教育活動有序開展和深入發(fā)展的必由之路。關(guān)鍵詞：校外教育;教育資源;協(xié)同育人;項(xiàng)目化建設(shè)中圖分類號：G775
中國校外教育(上旬) 2022年3期2022-06-30
- 探索新時代校外教育高質(zhì)量發(fā)展之路
。推動新時期校外教育高質(zhì)量發(fā)展，要力求把握基礎(chǔ)教育發(fā)展的脈動走向，從校外教育的政策沿革中把握功能定位，探索推動校外教育高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑，尋找落實(shí)校外教育高質(zhì)量發(fā)展的舉措。關(guān)鍵詞：新時代;“十四五”;基礎(chǔ)教育;校外教育中圖分類號：G521 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號： 1004-8502（2022）03-0012-11作者簡介：楊銀付，中國教育學(xué)會秘書長，研究員，研究方向?yàn)榻逃碚?王秀江，中國兒童中心副主任，研究員，研究方向?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">校外教育。教育是民族振興、社
中國校外教育(上旬) 2022年3期2022-06-30
- 校外教育教師核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建及培養(yǎng)路徑
摘 要：校外教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮著獨(dú)特的育人作用。校外教育教師承擔(dān)著創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)的重任。立足于社會發(fā)展、技術(shù)更新等對人才培養(yǎng)提出的要求，遵循校外教育教師自身發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，師德素養(yǎng)、活動育人素養(yǎng)、跨學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)四個方面是校外教育教師核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)及要素。探索提煉不同發(fā)展階段校外教育教師的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建并完善校外教育教師核心素養(yǎng)培養(yǎng)的路徑，以期改變校外教育教師專業(yè)發(fā)展照搬學(xué)校教師發(fā)展模式的現(xiàn)狀，提高培訓(xùn)的科學(xué)
中國校外教育(上旬) 2022年2期2022-06-09
- 關(guān)于新時期校外教育的拓展與實(shí)踐
地發(fā)揮新時期校外教育的公益性、社會性及教育資源均衡發(fā)展，志愿服務(wù)品牌化建設(shè)也成為了校外教育的重要途徑。本文對新時期校外教育的拓展與實(shí)踐進(jìn)行了研究，希望為激發(fā)志愿服務(wù)品牌提供建設(shè)參考。關(guān)鍵詞：校外教育;實(shí)踐;志愿服務(wù)品牌引言：進(jìn)入新時期以來，志愿精神已經(jīng)被越來越多的人推崇，在社會運(yùn)行的各個領(lǐng)域發(fā)揮著巨大作用。文中闡述了校外教育的志愿服務(wù)品牌化建設(shè)的背景和意義，從服務(wù)觀念、運(yùn)行機(jī)制、評價體系和成果傳承四個維度解析了建設(shè)路徑，介紹了校外教育的老師、學(xué)生群體如何將
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 校外環(huán)境教育課程設(shè)計與實(shí)施的實(shí)踐研究
;課程設(shè)計;校外教育中圖分類號：X-4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號： 1004-8502（2022）04-0109-08作者簡介：王瑾，首都師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)師，研究方向?yàn)榄h(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育。面對全球環(huán)境問題的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，環(huán)境教育在提升公眾環(huán)境意識與改善環(huán)境行為方面具有突出的貢獻(xiàn)，成為解決環(huán)境問題的重要途徑之一。校外環(huán)境教育在學(xué)校教育之外開展多樣化的環(huán)境教育活動，對學(xué)生環(huán)境意識的提升有舉足輕重的作用。然而，實(shí)踐中的校外環(huán)境教育課程良莠不齊，存在目標(biāo)模糊
中國校外教育(上旬) 2022年4期2022-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式在中小學(xué)校外教育中的應(yīng)用研究
的不斷發(fā)展，校外教育不斷受到重視。如今，校外教育已成為我國教育體系中重要的組成部分。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，校外教育發(fā)展進(jìn)一步提升，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，校外教育的教學(xué)、活動、管理取得了一定突破。本文闡述了校外教學(xué)含義及實(shí)施意義，分析了當(dāng)前校外教育中存在的問題，探究在互聯(lián)網(wǎng)模式下如何加強(qiáng)中小學(xué)的校外教育，進(jìn)一步提升中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理信息化，提升教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);中小學(xué)生;校外教育一、引言教育是國家發(fā)展之基本，也是文化傳承與發(fā)揚(yáng)的頭等大事，尤其是
中國新通信 2022年11期2022-05-30
- “五育”融合背景下新時代校外勞動教育的實(shí)踐路徑
：勞動教育;校外教育;五育融合;布藝創(chuàng)新中圖分類號：G40-015文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-8502（2022）04-0056-07作者簡介：范琳玲，上海市寶山區(qū)青少年活動中心一級教師，研究方向?yàn)榍嗌倌陝?chuàng)新教育。勞動教育在“五育”中占據(jù)重要位置。1950年，中央教育部發(fā)布的《改革舊教育建設(shè)新教育》提出要“實(shí)行教育和生產(chǎn)相結(jié)合”的方針。自2019年起，推進(jìn)勞動教育的相關(guān)政策和文件接連出臺。2020年，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞
中國校外教育(上旬) 2022年4期2022-05-30
- 積極探索家庭教育與校外教育相結(jié)合的新型工作模式
常利摘要：校外教育作為學(xué)校教育的重要延伸，能夠?qū)W(xué)校教育內(nèi)容展開補(bǔ)充，而家庭教育以及校外教育都有其育人特征，有著無可替代的作用。本文就家庭教育與校外教育兩者相結(jié)合的新型教學(xué)模式展開探討，希望能夠推動學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：家庭教育;校外教育;工作模式校外教育屬于國民教育組成過程中重要的部分，校外教育能夠推動青少年的健康成長。校外教育能夠促進(jìn)學(xué)生對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收，并且起到溫故而知新的作用。家庭教育作為孩子啟蒙的重要場所，對于學(xué)生成長尤為重要，通過加強(qiáng)校外教育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- 論“校外教育與校內(nèi)教育有效連接與推動的必要性”
何有效地推動校外教育與校內(nèi)教育的有效銜接，而不是一桿子抹殺所有的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就成為了目前最需要解決的問題，畢竟，一家好的校外教育機(jī)構(gòu)的硬件軟件設(shè)施對于促進(jìn)學(xué)校教育和培養(yǎng)孩子們的課外興趣是非常有益的。關(guān)鍵詞：校外教育;校內(nèi)教育;連接;推動一、校外教育與校內(nèi)教育是目標(biāo)一致、互相補(bǔ)充的校外教育是未成年人學(xué)習(xí)、生活、娛樂的重要場所，主要以市青少年宮、區(qū)青少年宮、社區(qū)活動中心、博物館、科技館等，是在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時間，對學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 探究青少年校外教育活動的創(chuàng)新與策略
力，需要通過校外教育來適應(yīng)。在日常教學(xué)中，教師和家長往往更注重學(xué)校教育的效果，而忽視了青少年校外教育的重要性。關(guān)鍵詞：青少年;校外教育;教學(xué)活動;教育創(chuàng)新中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-12-青少年日常校外教育受到各種內(nèi)外因素的制約，無法全面有效地開展。校外教育的場所通常僅位于青少年宮和青少年活動中心，由于對校外教育的關(guān)注不夠，場所受到限制。一、當(dāng)前青少年校外教育活動存在的問題為了創(chuàng)新青少年校外教育活動，我們需要提前解決存在
小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 新時代校外教育的新動力、新使命與新作為
階段，我國的校外教育也被賦予新動力、新使命，需要有新作為。隨著社會的發(fā)展，校外教育的內(nèi)容、場景和教育方式趨于多元化，呈現(xiàn)新的發(fā)展趨勢。因此，校外教育應(yīng)堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，注重“五育”并舉，促進(jìn)個體的全面發(fā)展;打破校內(nèi)校外的邊界，開展形式多樣的教育活動，讓個體知識、能力與情感同步提升;適應(yīng)科技發(fā)展，整合多方資源，創(chuàng)新教育方式。校外教育機(jī)構(gòu)也要堅持創(chuàng)新、勇當(dāng)先鋒，成為探索教育規(guī)律的基地和協(xié)調(diào)多方力量的樞紐。關(guān)鍵詞：校外教育;社會發(fā)展;教育改革;科技創(chuàng)新
中國校外教育(上旬) 2022年1期2022-03-14
- 校外教育賦能學(xué)生全面發(fā)展
摘 要：校外教育是教育體系的重要組成部分，是學(xué)校教育的有力補(bǔ)充，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。參加校外教育活動，有利于提升學(xué)生的才能，發(fā)展愛好特長，樹立理想信念，充實(shí)精神生活，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。校外教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校在組織校外教育活動時，要兼顧活動的自愿性、多樣性和靈活性，明確活動目的，規(guī)劃活動內(nèi)容，確保活動安全，讓校外教育為學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展賦能。關(guān)鍵詞：校外教育;全面發(fā)展;教育理論中圖分類號：{G40-01} 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：10
中國校外教育(上旬) 2022年1期2022-03-14
- 兒童音樂劇應(yīng)用于兒童校外教育活動的策略研究
兒童音樂劇在校外教育活動的開展情況并不樂觀，存在活動形式單一、娛樂和商業(yè)性過強(qiáng)、創(chuàng)造理念模式化等問題。為了促進(jìn)兒童音樂劇在校外教育活動的開展，可以采取以下策略：搜集整理符合兒童年齡特征的音樂劇素材，根據(jù)兒童特點(diǎn)確定教育目標(biāo)，注重個體差異，提高指導(dǎo)教師的各項(xiàng)藝術(shù)能力，借助節(jié)日大舞臺，為兒童表演完整的音樂劇提供機(jī)會等。關(guān)鍵詞：兒童音樂劇 ?校外教育 ?策略中圖分類號：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2022）02-0140-05一、兒
藝術(shù)評鑒 2022年2期2022-02-16
- 以“三心”引領(lǐng)校外教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
市少年宮作為校外教育機(jī)構(gòu)的權(quán)威品牌，在規(guī)范自身發(fā)展的基礎(chǔ)上，有義務(wù)也有責(zé)任做好示范引領(lǐng)，以推動校外教育全面均衡發(fā)展。在校內(nèi)教育努力達(dá)成公平與均衡的同時，校外教育同樣需要實(shí)現(xiàn)健康、均衡、可持續(xù)發(fā)展。城市少年宮應(yīng)牢記自身的職能定位和肩負(fù)的責(zé)任，堅持以“重心”“恒心”“核心”引領(lǐng)校外教育的均衡發(fā)展。文章以蕪湖市少年宮為例，探討其在引領(lǐng)校外教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中做出的努力。[關(guān)鍵詞]校外教育;均衡發(fā)展;少年宮[中圖分類號]? ?G632.4? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年11期2021-11-13
- 立足宮本課程建設(shè)，實(shí)踐校外教育理想
與實(shí)踐導(dǎo)向，校外教育的長足進(jìn)步也必須堅持“立足科研、穩(wěn)步實(shí)踐”的理性化發(fā)展道路。蕪湖市少年宮以“科研興教”的素質(zhì)教育理念為指引，以教師專業(yè)成長及科研團(tuán)隊的建設(shè)為抓手，推進(jìn)教育科研工作，規(guī)范校外教育課程，強(qiáng)化校外教育管理，合理配置物力和人才資源，積極促進(jìn)專兼職教師的能力提升和專業(yè)發(fā)展，傾力打造優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊，謀求整個機(jī)構(gòu)教科研工作的長足發(fā)展。在教育科研，特別是宮本課程建設(shè)方面取得了一定的成績，也積累了一些有價值的理性思考和行之有效的實(shí)踐舉措。通過躬身實(shí)踐，蕪湖
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年10期2021-11-10
- 通過校外攝影教學(xué)提升青少年審美能力的探索實(shí)踐
摘? 要：校外教育是促進(jìn)青少年德智體美勞全面發(fā)展的重要途徑。上海市虹口區(qū)根據(jù)長期在區(qū)內(nèi)組織開展攝影培訓(xùn)、活動、競賽、展示的實(shí)際情況，依托區(qū)青少年活動中心平臺，通過四種實(shí)踐類型的活動提升青少年美育認(rèn)知。一是知識普及，即培訓(xùn)類活動;二是創(chuàng)作實(shí)踐，即攝影實(shí)踐類活動;三是比賽展示，即展賽類活動;四是多元評價，即攝影評價類活動，以達(dá)到在區(qū)域青少年群體中普及“攝影美育”，提升學(xué)生審美能力和人文素養(yǎng)的作用。關(guān)鍵詞：校外教育;攝影教學(xué);美育中圖分類號： G40-014 文
中國校外教育(上旬) 2021年5期2021-10-30
- 淺談青少年校外社團(tuán)的育人價值及其未來發(fā)展
詞：青少年;校外教育;社團(tuán)中圖分類號：G775 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-8502（2021）05-0044-07作者簡介：陳敬，浙江省團(tuán)校副校長（浙江省青少年校外教育中心常務(wù)副主任），中學(xué)高級教師，研究方向：青少年教育。社團(tuán)是“社會團(tuán)體”的簡稱，是人們在共同的興趣愛好的基礎(chǔ)上基于共同目的而自愿形成的群眾性社會組織。社團(tuán)發(fā)展歷史悠久，種類繁多，并隨著時代的發(fā)展而不斷呈現(xiàn)新的面貌。青少年社團(tuán)是社團(tuán)中的重要組成部分，泛指一切以青少年為主體組建而成的社
中國校外教育(上旬) 2021年5期2021-10-30
- 美育在校外科技教育中的實(shí)踐與探究
鍵詞：美育;校外教育;校外科技教育;全面發(fā)展中圖分類號：G40-014 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-8502（2021）05-0020-07作者簡介：程楠，北京市東城區(qū)崇文青少年科技館科技教師，中學(xué)二級教師，研究方向?yàn)榭萍冀逃Ｒ?、引言美育，又稱審美教育或美感教育，是旨在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、愛好和創(chuàng)造美的能力，使之具有美的理想、情操、品格和素養(yǎng)的教育。當(dāng)今，美育是教育教學(xué)和教科研中不可或缺的重要內(nèi)容。校外教育是青少年社會教育的重要組成部分，是對學(xué)校教育的
中國校外教育(上旬) 2021年5期2021-10-30
- 北京校外教育40余年政策沿革與觀念變遷
展歷程，北京校外教育經(jīng)歷了“學(xué)校教育的補(bǔ)充階段”“與學(xué)校教育并舉的階段”“素質(zhì)教育探索下的過渡階段”“列入學(xué)校教育計劃的階段”“樹立廣義校外教育觀的階段”五個階段。在校外教育政策的不斷變化調(diào)整中，以兒童為中心的理念更加清晰穩(wěn)定，服務(wù)于以學(xué)習(xí)為中心的立意更高，校外教育機(jī)構(gòu)的類型更加豐富、功能更加完善。校外教育與學(xué)校教育可在“學(xué)習(xí)中心”建設(shè)、社區(qū)體系重塑等方面互相開放，共塑未來教育新形態(tài)。關(guān)鍵詞：校外教育;基礎(chǔ)教育;課程與教學(xué)改革;學(xué)習(xí)中心校外教育是基礎(chǔ)教育系
中國校外教育(上旬) 2021年4期2021-09-08
- 發(fā)揮會展的校外教育陣地功能及其實(shí)現(xiàn)路徑研究
體活動。會展校外教育陣地具有全業(yè)性、創(chuàng)新性、互動性、開放性和傳播性等特點(diǎn)，其育人功能表現(xiàn)在思想政治教育、科普教育、專業(yè)教育、文化教育、體育教育和審美教育等方面。要充分發(fā)揮會展的校外教育功能，需建立展教融合機(jī)制，提高會展活動質(zhì)量，提供法律政策保障，加強(qiáng)政府監(jiān)管，推動全國青少年會展活動資源平臺與管理平臺建設(shè)。關(guān)鍵詞：會展;立德樹人;校外教育“會展”一詞產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代。在中國知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫檢索題名含“會展”的論文，可以檢索到近20萬條記錄，其中最早的
中國校外教育(上旬) 2021年4期2021-09-08
- 縣級青少年校外活動中心建設(shè)與發(fā)展方向探究
動建設(shè)填補(bǔ)了校外教育機(jī)構(gòu)的空白，但是縣級地區(qū)從事校外教育活動的場所較少。如何對青少年學(xué)生校外活動中心進(jìn)行建設(shè)和管理，文章作者將根據(jù)上級部門的文件和其他校外活動場所的管理進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：青少年;校外活動中心;校外教育中圖分類號：G612?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）01-0011-02中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》，對這些青少年校外活動中心的建設(shè)和管理做出了規(guī)定。
求知導(dǎo)刊 2021年1期2021-08-26
- 縣級青少年校外活動中心建設(shè)與發(fā)展方向探究
動建設(shè)填補(bǔ)了校外教育機(jī)構(gòu)的空白，但是縣級地區(qū)從事校外教育活動的場所較少。如何對青少年學(xué)生校外活動中心進(jìn)行建設(shè)和管理，文章作者將根據(jù)上級部門的文件和其他校外活動場所的管理進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：青少年;校外活動中心;校外教育中圖分類號：G612?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）01-0011-02中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見》，對這些青少年校外活動中心的建設(shè)和管理做出了規(guī)定。
求知導(dǎo)刊 2021年1期2021-08-26
- 校外教育在青少年素質(zhì)教育中的作用芻論
育的背景下，校外教育具有至關(guān)重要的作用，它不僅能夠根據(jù)青少年個性化特點(diǎn)和興趣愛好等需求對青少年進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，還有利于提升青少年的創(chuàng)新能力。文章分析校外教育在青少年素質(zhì)教育中的作用，指出學(xué)校要提高校外教育的針對性，提高校內(nèi)外教育的銜接效果，營造良好的校外教育氛圍。關(guān)鍵詞：校外教育;素質(zhì)教育;青少年;創(chuàng)新能力中圖分類號：G626 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）24-0060-02教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)且復(fù)雜的工程，它需要由學(xué)校教育、家庭教
成才之路 2021年24期2021-08-23
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的校外活動課程體系構(gòu)建
的深入推進(jìn)，校外教育從場所建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)化是新時期校外教育發(fā)展的必然。其中，構(gòu)建活動課程體系成為校外教育持續(xù)發(fā)展的核心性工作之一。從育人目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、實(shí)施策略與機(jī)制、評價體系等四個方面，通過宏觀層面的頂層設(shè)計、中觀層面的活動項(xiàng)目建設(shè)、微觀層面的活動課程設(shè)計與實(shí)施，進(jìn)行基于學(xué)生核心素養(yǎng)的活動課程體系構(gòu)建，能夠形成具有較好整體育人效能的校外活動課程體系。關(guān)鍵詞：學(xué)生核心素養(yǎng);校外教育;活動課程體系中圖分類號：G423.04 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號
中國校外教育(上旬) 2021年3期2021-08-10
- 構(gòu)建校外教育全媒體育人新格局
極探索和實(shí)踐校外教育全媒體育人新模式。關(guān)鍵詞：校外教育;全媒體育人;新格局2020年伊始，一場席卷全國的疫情突然爆發(fā)，校外教育陣地上的所有線下業(yè)務(wù)被按下“暫停鍵”，主題活動暫停，興趣培訓(xùn)停課，場館體驗(yàn)關(guān)閉，賽事展演停辦，傳統(tǒng)的線下育人方式遭受到前所未有的沖擊。面對疫情挑戰(zhàn)，如何構(gòu)建更加立體、更加多元、更加穩(wěn)健的育人模式，成為當(dāng)下校外教育陣地最為迫切的首要課題。青島市婦女兒童活動中心（以下簡稱“中心”）堅定聚焦主責(zé)主業(yè)，主動擔(dān)當(dāng)作為，從線下到線上，線上線下聯(lián)
中國校外教育(上旬) 2021年7期2021-08-09
- 從大教育觀視角探索“國字號”校外教育機(jī)構(gòu)發(fā)展
字號”的當(dāng)前校外教育的主體——少年宮和青少年活動中心應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和下一階段的發(fā)展路徑。關(guān)鍵詞：大教育觀;校外教育;校外教育機(jī)構(gòu)所謂大教育觀，“是指對社會全體成員實(shí)施持久的、全過程的具有全面性教學(xué)內(nèi)容的教育觀”。在教育范圍上強(qiáng)調(diào)教育對象的廣泛性;在教育性質(zhì)與作用方面強(qiáng)調(diào)教育與社會政治、經(jīng)濟(jì)的不可分性;在教育目的方面強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)有助于社會發(fā)展的全面素質(zhì)的人才;在教育內(nèi)容方面強(qiáng)調(diào)要有整體性與全面性。從這幾方面不難看出，校內(nèi)外教育、家庭教育、社會教育都在此范疇。
中國校外教育(上旬) 2021年7期2021-08-09
- 北京市朝陽區(qū)校外教育優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目目標(biāo)框架體系建構(gòu)的特色、問題及對策研究
則。關(guān)鍵詞：校外教育;優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目;目標(biāo)框架體系建構(gòu)一、問題的提出文中所指的校外教育是隸屬于教育系統(tǒng)公辦的少年宮教育。著名教育社會學(xué)家謝維和教授說：“社會上一般認(rèn)為的少年宮的活動，包括相關(guān)的校外教育的各種活動，在很大程度上更多的只是一種知識、技能或能力的學(xué)習(xí)，而并不十分關(guān)注學(xué)生思想道德層面的變化與發(fā)展;同時，少年宮的活動包括相關(guān)的校外教育的活動更多地具有一種分散和零碎的形式，包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、教師、學(xué)生和評價等，都表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的間斷性的特點(diǎn)，而缺乏內(nèi)在的系統(tǒng)性
中國校外教育(上旬) 2021年7期2021-08-09
- 民間美術(shù)在校外教育中的開發(fā)及實(shí)施策略研究
對民間美術(shù)在校外教育中的開發(fā)及實(shí)施策略展開探討，通過發(fā)掘和認(rèn)識永春紙織畫，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)形態(tài)，同時感受其本土原創(chuàng)魅力和獨(dú)特的審美視角。◆關(guān)鍵詞：民間美術(shù);校外教育;永春紙織畫;開發(fā);實(shí)施策略中國校外美術(shù)教育經(jīng)過一段時間的發(fā)展形成了相應(yīng)的制度與體系，在青少年發(fā)展中有著重要的影響，同時也面臨諸多的困惑與挑戰(zhàn)。民間美術(shù)在千百年來的傳承中，逐漸與現(xiàn)代教育走向融合，也為校外美術(shù)教育奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。因而以下主要從永春紙織畫出發(fā)，探討永春紙織畫在校外美術(shù)教育
速讀·上旬 2021年3期2021-07-28
- 雙因驅(qū)動構(gòu)建校外教育區(qū)域性陶藝教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群
業(yè)學(xué)習(xí)社群;校外教育“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！闭n程改革、學(xué)生發(fā)展等，均直接受教師專業(yè)水平高低的影響，因此，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展成為體現(xiàn)區(qū)域教育成效的重要一環(huán)。在深化課改的背景下，陶藝越來越多地成為區(qū)域校內(nèi)外美術(shù)、勞技課程改革創(chuàng)新的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，隨之，對陶藝教師的需求從“量”和“質(zhì)”上都達(dá)到了前所未有的高度。一、校外陶藝教師在專業(yè)發(fā)展中面臨的困難與挑戰(zhàn)陶藝是一項(xiàng)集技術(shù)學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)和審美提升的綜合性的美育實(shí)踐。在以育人為導(dǎo)向的教學(xué)改革背景下，傳統(tǒng)的陶藝教學(xué)方式
新課程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 淺談在社區(qū)少年宮課程設(shè)置研究中開設(shè)少先隊隊委培訓(xùn)特色課程的實(shí)踐研究與思考
社區(qū)少年宮在校外教育中發(fā)揮著重要作用。通過在社區(qū)少年宮開設(shè)少先隊實(shí)踐活動課程，依托社區(qū)少年宮的陣地資源，讓少先隊組織教育從校內(nèi)到校外進(jìn)行補(bǔ)充和拓展延伸，充分挖掘社區(qū)紅色教育資源，利用假期社會實(shí)踐、紅色研學(xué)等途徑，有針對性對轄區(qū)少年兒童進(jìn)行愛國主義、傳統(tǒng)文化、科學(xué)常識、藝術(shù)培養(yǎng)等各類宣傳教育，培養(yǎng)少年兒童正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)少年兒童德智體美勞全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：社區(qū)少年宮 校外教育 少先隊 實(shí)踐活動? 課程社區(qū)少年宮的校外教育與學(xué)校教育有著本質(zhì)上的區(qū)別，
學(xué)校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 在校外教育中實(shí)施心理健康教育
康，這些都是校外教育機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)該探討的問題，這些問題在學(xué)生的成長中起著重要的作用。本文就這一問題提出了一些個人的意見和看法?！娟P(guān)鍵詞】 ? 校外教育;心理健康教育;探討和研究隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生不僅僅要在校園內(nèi)學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生開始加入校外學(xué)習(xí)的行列，對于一名校外教育教師來說，如何在校外教育中做好學(xué)生的心理健康教育工作顯得十分重要，本文就如何做好校外教育工作中學(xué)生的心理健康教育展開討論和探究。一、校外教育中實(shí)施心理健康教育的必要性校外教育是指校外
啟迪與智慧·教育版 2021年6期2021-06-11
- 校外民族器樂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐探索
：民族器樂;校外教育;傳統(tǒng)文化;民族精神中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-8502（2021）02-0030-06作者簡介：謝娟，中國兒童中心副研究員，研究方向?yàn)閮和?span id="j5i0abt0b" class="hl">校外教育;盧紅，中國兒童中心教師，中學(xué)（校外教育）高級教師，從事兒童柳琴、中阮教學(xué);常尚斌，中國兒童中心教師，從事兒童竹笛教學(xué);孫樂多，中國兒童中心教師，從事兒童古箏教學(xué)。民族器樂藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵和重要的德育價值，是弘揚(yáng)和培育
中國校外教育(上旬) 2021年2期2021-06-02
- 新時期校外教育教學(xué)活動的轉(zhuǎn)型與變革
的不斷深入，校外教育教學(xué)活動緊緊圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)開展。在此過程中，校外教育機(jī)構(gòu)面臨活動育人性弱化、規(guī)范性欠缺和理論性不足等問題。筆者從這三個方面出發(fā)，結(jié)合北京校外教育“三個一”供給側(cè)改革措施，提出了校外教育教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)提升的三重轉(zhuǎn)變和三維建議。關(guān)鍵詞：校外教育;教學(xué)活動;“三個一”供給側(cè)改革中圖分類號：G244 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-8502（2021）02-0125-04作者簡介：胡盼盼，北京學(xué)生活動管理中心，初級教師，主要研究方向?yàn)樾Ｍ饨?/div>
中國校外教育(上旬) 2021年2期2021-06-02
- 小學(xué)生參加校外教育的原因、路徑及作用分析
解小學(xué)生參加校外教育的原因、學(xué)生參加校外教育的方式，以及校外教育在學(xué)生教育方面發(fā)揮的實(shí)際作用，本次研究在某學(xué)校隨機(jī)選取了10名小學(xué)生和20名學(xué)生家長作為訪談對象進(jìn)行非結(jié)構(gòu)性訪談。訪談結(jié)果表明，小學(xué)生參加校外教育的原因主要為培養(yǎng)學(xué)生興趣、增加學(xué)生知識掌握程度、提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以及家長對學(xué)生學(xué)習(xí)、成長狀況的重視等;學(xué)生參加校外教育的方式主要有線上課程學(xué)習(xí)和線下課程學(xué)習(xí)兩種，并且，呈現(xiàn)出了學(xué)科性和個體性的差異;學(xué)生參加校外教育的作用主要體現(xiàn)在校外教育促進(jìn)了學(xué)生課程教育研究 2021年15期2021-04-13
- 校外教育活動類型與組織策略的再認(rèn)識
要：以專門校外教育說為理論基點(diǎn)，從“校外教育”和“活動教育”兩個概念辨析入手，從政策、學(xué)理和實(shí)踐三個研究視角著力，對校外教育活動內(nèi)涵做了新界定，從機(jī)構(gòu)、形式、內(nèi)容和目的四維度提出校外教育活動具有開放性、活動性、綜合性和教育性的特征。基于對校外教育活動的新認(rèn)知，明確提出以活動組織方式為依據(jù)，將校外教育活動劃分為展示展演、比賽競技、考察探究、拓展訓(xùn)練、交流訪問、勞作實(shí)踐、童玩游戲、講座論壇和集會儀式九個類型，詳細(xì)分析了校外教育活動呈現(xiàn)專業(yè)化、課程化和協(xié)同化發(fā)中國校外教育(上旬) 2021年1期2021-04-08
- 微課在營地教育中的應(yīng)用與展望
;營地教育;校外教育2019年中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》文件，重點(diǎn)部署了教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)，強(qiáng)調(diào)加快信息化時代教育變革，利用現(xiàn)代技術(shù)推動人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合的教育目標(biāo)。[1]現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)極大地豐富了教育教學(xué)的手段和方法，對推動教育現(xiàn)代化改革具有重要意義。微課作為一種結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源被廣泛應(yīng)用于校內(nèi)課堂的教學(xué)之中，其新穎的教學(xué)組織形式對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)具有積極意義。[2-4]營地教育屬于校外教育的中國校外教育(上旬) 2021年1期2021-04-08
- 校外教育創(chuàng)新發(fā)展的“北京模式”
琮摘? 要：校外教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化、全面發(fā)展的重要途徑，是學(xué)校教育之外，由少年宮、青少年活動中心等專門校外教育機(jī)構(gòu)對學(xué)生實(shí)施的教育活動及相關(guān)的教育行為。北京校外教育“三個一”活動第一次提出運(yùn)用供給側(cè)理論指導(dǎo)校外教育改革創(chuàng)新，第一次提出通過優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目建設(shè)來推動教育教學(xué)改革，第一次研究制定出校外教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，形成了以優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目建設(shè)為核心、行政驅(qū)動改革、教科研引領(lǐng)創(chuàng)新、培訓(xùn)促進(jìn)教師成長的發(fā)展路徑?！叭齻€一”活動促進(jìn)了北京校外教育供給側(cè)中國校外教育(上旬) 2021年1期2021-04-08
- 青少年生物科技課程建設(shè)思考
個體差異;校外教育;課程建設(shè)新時期的青少年科技教育開始致力于“探索適合不同學(xué)生的科技教育”，即關(guān)注學(xué)生個體差異，讓不同興趣需求、智力水平與文化背景的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)適性揚(yáng)才的更高要求。實(shí)則，因材施教、順性而導(dǎo)的教育也體現(xiàn)著教育公平“補(bǔ)足差距、滿足差異”的基本要求。正因如此，在教育實(shí)踐的課程建設(shè)、課堂教學(xué)與校外研學(xué)中均應(yīng)關(guān)注個體差異，全方位、多渠道地促進(jìn)每個學(xué)生成長與發(fā)展。校外教育相比學(xué)校教育，學(xué)生個體的差異性更為明顯。在校外科技課程建設(shè)中既體現(xiàn)科學(xué)普及的全納中小學(xué)班主任 2021年4期2021-04-08
- 淺析核心價值觀融入青少年校外教育的方法
觀;青少年;校外教育;問題;策略【中圖分類號】G622.0?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）03-0031-02【Abstract】The socialist core values have always been the ideology and concept popularized by the society and an important concept in China. The socialist core v當(dāng)代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 基于現(xiàn)代教育思想下的校外教育教學(xué)分析
宋珩摘要：校外教育在教育中占據(jù)著越來越重要的位置，隨著現(xiàn)代教育思想的確立，校外教育教學(xué)目標(biāo)也要做出相應(yīng)的改變。然而，現(xiàn)代教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛和影響，校外教育教學(xué)內(nèi)容和方法等缺乏創(chuàng)新性和實(shí)效性，教學(xué)成果有待進(jìn)一步加強(qiáng)。本文基于現(xiàn)代教育思想理論，對現(xiàn)階段校外教育教學(xué)開展現(xiàn)狀進(jìn)行初步思考。關(guān)鍵詞：校外教育;現(xiàn)代教育思想;教學(xué)改革開放以來，我國的社會、經(jīng)濟(jì)、人民生活各方面都發(fā)生了巨大而深刻的變化。我國的教育事業(yè)，特別是校外教育事業(yè)也發(fā)生了巨大變化。校外教育區(qū)民族文匯 2021年9期2021-03-07
- 小提琴校外教育方法的幾點(diǎn)建議
;教學(xué)方法;校外教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-54-引言小提琴的演奏是一類培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的音樂教育，已被廣大青年人喜愛，這一點(diǎn)對小提琴的教育，提出了新的客觀性要求。作為一名從事小提琴教學(xué)的教育者，應(yīng)該在教學(xué)中不時去發(fā)現(xiàn)一些新問題，解決新問題，以避免教學(xué)活動中太過于枯燥乏味。教師以熱情生動的氛圍去感染每個學(xué)生，使其能夠在校外小提琴的教學(xué)中更加容易生動地參與教學(xué)過程。一、注重培養(yǎng)個性化教學(xué)方式在當(dāng)下小提琴教學(xué)環(huán)節(jié)上，學(xué)小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03
- 青少年校外思政課堂建設(shè)探索
高度的平臺；校外教育活動是實(shí)現(xiàn)青少年校外德育的重要途徑，對加強(qiáng)青少年思想教育，培養(yǎng)其健康優(yōu)良的品格起著非常重要的作用。文章以天水市青少年活動中心為例，探尋適合青少年學(xué)生校外學(xué)習(xí)的思政課堂?！娟P(guān)鍵詞】青少年；校外教育；思想政治教育；探尋【中圖分類號】G41【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）17—0042—03青少年是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，對廣大青少年進(jìn)行思政教育，使其健康成長，可謂意義重大。在校外思甘肅教育 2021年17期2021-01-03
- 文化資源與青少年校外教育結(jié)合的幾點(diǎn)思考
動文化資源與校外教育相融合。從青少年教育出發(fā)，從社會與人才效益、機(jī)構(gòu)場所、文化遺產(chǎn)、管理機(jī)制以及育人環(huán)境等方面總結(jié)融合策略，以期為推進(jìn)青少年教育建設(shè)、培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)做出貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】校外教育 青少年 文化資源 策略中華民族復(fù)興以青少年為基礎(chǔ)，為了確保青少年健康成長，社會各界需要重視校外教育相關(guān)場所的構(gòu)建，支持多樣化教育活動的開展?，F(xiàn)階段，素質(zhì)教育很難契合青少年相應(yīng)的文化需要，涉及教育機(jī)制尚不完善、理念未能得到切實(shí)轉(zhuǎn)變、師資力量相對欠缺等方面。因此，青少年中國校外教育(上旬) 2020年11期2020-12-25
- 校外教育提升青少年綜合素質(zhì)
的廣泛重視。校外教育在培養(yǎng)青少年的品質(zhì)和素質(zhì)方面同樣發(fā)揮著重要作用，教育者要結(jié)合青少年的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律等因素科學(xué)組織活動，增強(qiáng)其自信心，提升社會實(shí)踐與合作能力。關(guān)鍵詞：校外教育;青少年;綜合素質(zhì);策略時代進(jìn)步帶動了我國教育事業(yè)的發(fā)展，有效組織和實(shí)施校外教育活動能夠?yàn)榍嗌倌陝?chuàng)造良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)其品質(zhì)與素質(zhì)，為其終身發(fā)展與適應(yīng)社會打下堅實(shí)基礎(chǔ)，還能達(dá)到提高民族軟實(shí)力的目的。在青少年的成長過程中，校外教育與校內(nèi)教育缺一不可，必須妥善處理二者的關(guān)系，確保其教育·教學(xué)科研 2020年11期2020-12-24
- 論公共關(guān)系基礎(chǔ)理論在校外教育中的應(yīng)用
系基礎(chǔ)理論在校外教育中可以作用到現(xiàn)代科學(xué)管理中，其中的“四步工作法”引入到校外教育的具體操作過程中，將會起到事半功倍的效果?！娟P(guān)鍵詞】公共關(guān)系基礎(chǔ)理論? ?校外教育? ?四步工作法? ?調(diào)查分析? ?制訂計劃? ?實(shí)施傳播? ?評估效果【中圖分類號】G712【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）29-010-01中國社會在黨的十九大之后已經(jīng)進(jìn)入到了經(jīng)濟(jì)活動空前頻繁、信息傳播量急劇膨脹的時代。公共關(guān)系作為現(xiàn)代科學(xué)管理體系之一，已經(jīng)運(yùn)行到了中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 淺議中學(xué)美術(shù)校外教育發(fā)展策略
盈利為目的的校外教育在教學(xué)模式，課程設(shè)置等方面都存在不足。為此，從資金、教學(xué)大綱、教材建設(shè)等方面提出發(fā)展策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù);校外教育;發(fā)展策略中圖分類號：G633文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-9129（2020）13-0225-011校外美術(shù)教育的不足中學(xué)學(xué)校美術(shù)教學(xué)多采用教師主動授課，單純講解教材的授課方式，內(nèi)容以新課改后的美術(shù)鑒賞課為主，學(xué)校美術(shù)教育以培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，提高學(xué)生審美意識，提升學(xué)生自身品位為主要教學(xué)目的。校外美術(shù)教學(xué)多以考級、升學(xué)數(shù)碼設(shè)計 2020年13期2020-12-03
- 中學(xué)音樂教育中利用校外資源策略研究
王晶摘 要：校外教育是培養(yǎng)和提高青少年道德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和心理素質(zhì)的重要手段。 充分發(fā)揮課外活動的作用，對促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展具有重要意義。立足于校外活動的基礎(chǔ)上，通過分析校外教育與校內(nèi)教育的區(qū)別與聯(lián)系，探討中學(xué)音樂教育中利用校外資源的措施與策略。關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂;校外教育;校外資源1 校內(nèi)教育與校外教育的區(qū)別首先，在校教育是義務(wù)教育，青少年必須接受這種教育。 目前，在某種意義上，校內(nèi)教育主要是應(yīng)試教育，因?yàn)樗紫让媾R向高等教育的過渡，而青少年宮等校外未卷宗 2020年23期2020-11-30
- “勢”不宜遲，緊抓機(jī)遇，辦人民滿意的校外教育
辦人民滿意的校外教育。關(guān)鍵詞：校外教育;危中求機(jī);改革創(chuàng)新習(xí)近平總書記指出，人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。隨著社會飛速發(fā)展與人才競爭不斷加劇，社會對人才的要求越來越高;隨著人民生活水平的不斷提高，人民對教育的需求也日益提升。作為校外教育者，我們必須把思想和行動統(tǒng)一到黨中央對新時代教育改革發(fā)展的新要求新任務(wù)上來，努力辦好人民滿意的校外教育。今年突如其來的疫情大考，對校外教育而言，既是對以往工作的檢視，也是一次應(yīng)對變化的壓力測試。本文主要論述了在當(dāng)時代人物 2020年23期2020-11-28
- 小學(xué)生參加校外教育的原因、路徑及作用分析