初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐與創(chuàng)新淺探

陳英明

摘要：初中物理學(xué)科教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是很重要的部分，教師必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性，以增加學(xué)生動手與動腦的趣味。本文從如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)出發(fā)，圍繞學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)手段的改進(jìn)，展開詳細(xì)的論述，對初中物理教師如何創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學(xué)；實(shí)驗(yàn)改進(jìn)；創(chuàng)新能力

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，它與社會生活聯(lián)系緊密，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用和其運(yùn)動變化規(guī)律為研究對象，具有科學(xué)性、實(shí)用性、趣味性等特點(diǎn)。初中物理教學(xué)過程中，教師要喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。創(chuàng)新教育能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開發(fā)智力提高素質(zhì)， 增加了鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)了適應(yīng)社會發(fā)展的能力。

一、有趣的物理實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)

教師根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，因此，增加物理教學(xué)的趣味性。日常教學(xué)中，積累了趣味實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)等新的教學(xué)模式。趣味教學(xué)實(shí)驗(yàn)是一些生動、鮮明、新奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來引發(fā)學(xué)生興趣的一類實(shí)驗(yàn)。聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)：木條聽診器聽心跳聲、土電話傳聲、自制水瓶琴等；光現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)：熱現(xiàn)象：燒不壞的手帕、人造小雪景等；電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)：怒發(fā)沖冠靜電實(shí)驗(yàn)、用一段漆包線和一個永磁體自制小電動機(jī)等；力現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)：水火箭實(shí)驗(yàn)、吹不落的乒乓球等；課后小實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指由學(xué)生按老師的布置在課余時間獨(dú)立完成的一類實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材多為日常生活用品或?qū)W生自制的器材。如利用回聲測教學(xué)大樓與你的距離、用自制三棱鏡觀察太陽光的色散、自制水果電池、自制簡易滑動變阻器、用注射器自制潛水艇模型并演示其沉浮過程等。為了激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，可以組織學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評比，讓學(xué)生在課堂上展示他們的成果。這類實(shí)驗(yàn)對于激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要的作用。

二、學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

初中物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生將來從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)。因此，在物理實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和獨(dú)立工作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。每次作實(shí)驗(yàn)時，教師要指導(dǎo)學(xué)生弄懂實(shí)驗(yàn)原理，學(xué)會正確使用物理儀器，掌握計(jì)數(shù)、讀數(shù)和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧，能夠通過分析、推理得出正確結(jié)論。比如在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)電流表、電壓表的連接特點(diǎn)及“+”、“一”接線柱的接法，讓學(xué)生學(xué)會用歐姆定律正確估算量程，避免量程過大使測量值的誤差大，又避免量程過小而燒壞儀表。學(xué)生掌握了基本實(shí)驗(yàn)技能，就能獨(dú)立動手操作，打好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，有了這種基礎(chǔ)，學(xué)生就能自主的探究其它電學(xué)實(shí)驗(yàn)。例如，探究水果電池的電壓，探究串、并聯(lián)電路的電流電壓的規(guī)律等，這樣通過實(shí)驗(yàn)，不僅有效地幫助學(xué)生領(lǐng)會物理知識，更重要的是通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析和解決實(shí)驗(yàn)中的問題，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

鼓勵學(xué)生做好課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。各種物理實(shí)驗(yàn)，從某種意義上說，都是一種特殊的、直觀的實(shí)踐，學(xué)生在動手完成各種小實(shí)驗(yàn)、小制作過程中，思維異?；钴S，學(xué)習(xí)欲望高漲，參與意識增強(qiáng)，都迫切地希望進(jìn)一步探索問題。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)到的物理知識就比較深刻、牢固。課本中紙盒燒開水、日光燈啟輝器中雙金屬片的自動控制作用、小風(fēng)輪、電鈴、樓梯開關(guān)等小實(shí)驗(yàn)、小制作，有很強(qiáng)的趣味性和知識性，十分貼近學(xué)生的生活，符合初中學(xué)生好奇、好問、好動、好學(xué)的心理特征。教師要鼓勵學(xué)生做好這些課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，這樣激發(fā)了學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的興趣，同時也推動物理教學(xué)向前發(fā)展，是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要途徑。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理課堂教學(xué)活動中，除了重視課標(biāo)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)外，還增加了一些演示實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)手段：用演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，引入新課，理解、鞏固和深化知識。對于激發(fā)求知欲，提高興趣，啟迪思路都有事半功倍之效。用演示實(shí)驗(yàn)解決抽象疑難問題，事實(shí)證明，具體形象要比語言文字更易記住，視覺刺激遠(yuǎn)勝于聽覺刺激。另外，教師在做演示實(shí)驗(yàn)所表現(xiàn)出良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)也對學(xué)生有潛移默化的作用。因此，為了提高物理教學(xué)的整體水平，教師應(yīng)充分利用演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的功能。為了增加學(xué)生的動手機(jī)會和加深理解物理知識，還增加了許多隨堂實(shí)驗(yàn)，即邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)。它可以配合課堂教學(xué)內(nèi)容，通過親自做實(shí)驗(yàn)去探索和獲取知識。隨堂實(shí)驗(yàn)調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于激發(fā)興趣、促進(jìn)知識的掌握具有現(xiàn)實(shí)意義，值得提倡和推廣。 除此以外，還結(jié)合課本里的“小實(shí)驗(yàn)”，引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間通過一些簡單器材和自制儀器獨(dú)立完成。如：初中學(xué)生學(xué)完“浮力”知識后學(xué)會制作潛水艇模型，學(xué)完“光的反射定律”后制作簡易潛望鏡，學(xué)完“安全用電”后學(xué)會安裝照明電路，排除照明電路的故障；學(xué)完“照相機(jī)”后配合勞技課開設(shè)攝影講座和組織攝影實(shí)踐活動。配合學(xué)?？萍脊?jié)舉辦大型“扔雞蛋”比賽活動，靠學(xué)生自己找器材，自行設(shè)計(jì)和制作，踴躍參與，大顯身手。這樣，不受教學(xué)限制，形式多樣，多渠道開設(shè)實(shí)踐活動課，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、創(chuàng)造意識、競爭意識和實(shí)用意識，對于開發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣都是很有效的。

總之，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中，創(chuàng)新教育的培養(yǎng)能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開發(fā)智力提高素質(zhì)， 不僅增加了鍛煉的機(jī)會，還增強(qiáng)了適應(yīng)社會發(fā)展的能力。因此，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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