陸龍德

摘要：農(nóng)村學(xué)校安全管理關(guān)系到學(xué)生的健康、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定和教育的發(fā)展。近年來，基于農(nóng)村學(xué)校安全管理存在的種種問題，導(dǎo)致學(xué)校各種安全事故時有發(fā)生。本文就農(nóng)村學(xué)校安全管理存在的問題，談?wù)剛€人的一些粗淺看法，以推動當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校教育健康發(fā)展，以供讀者磋商

學(xué)校安全管理好壞直接影響全校師生的人身安全和學(xué)校的教育質(zhì)量，直接影響學(xué)校的健康發(fā)展和穩(wěn)定大局。因此，抓好學(xué)校安全管理至關(guān)重要。當(dāng)前，農(nóng)村學(xué)校安全管理存在以下幾個方面問題：一是安全管理機制不到位。有些學(xué)校安全管理制度不科學(xué)，不嚴密，不全面，有的甚至不可操作，只是紙上談兵，成為應(yīng)付檢查的空洞條文。二是師生安全意識談薄，存在僥幸心理，安全責(zé)任感不強。三是家長文化素質(zhì)不高，或長年在外打工，認為學(xué)生上了學(xué)，學(xué)校就是他的監(jiān)護人，很少關(guān)心學(xué)生安全教育問題。四是社會環(huán)境復(fù)雜。學(xué)生從小養(yǎng)成生活無規(guī)則、放蕩不羈的壞習(xí)慣，無拘無束難于管理。加上村寨周邊地理環(huán)境復(fù)雜，池塘、河溝、水窖、水庫很多，給學(xué)生上學(xué)放學(xué)安全帶來諸多隱患。

綜上所述，加強農(nóng)村學(xué)校安全管理任重而道遠。做好校園安全管理工作，我認為堅持“一個中心”、完善“兩個機制”、增強“三個意識”、搞好“四動”。

堅持“一個中心”：堅持以學(xué)生安全為中心不放松。學(xué)生健康安全是學(xué)校健康發(fā)展的生命線，作為學(xué)校管理的首項要務(wù)，先于一切、重于一切、高于一切，堅持這條生命線不放松。

完善“兩個機制”：一是完善學(xué)校安全管理機制。常言說：沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校各種規(guī)章制度是對全體師生常規(guī)管理的準(zhǔn)則和依據(jù)，分工明確，職責(zé)到人，做到“三個清請楚楚”，即誰的責(zé)任要清清楚楚，承擔(dān)什么安全責(zé)任要清清楚楚，出現(xiàn)問題如何處置清清楚楚。二是完善學(xué)校、家庭、社會安全管理互動機制。落實學(xué)校、社會、家長三位一體安全教育，與家長簽訂安全監(jiān)管責(zé)任書、厘清家長與學(xué)校管理學(xué)生的責(zé)職責(zé)，做到人人管理、人人負責(zé)。

增強“三個意識”：一是增強校長憂患意識，從依法治校角度對待學(xué)校安全工作，克服麻痹大意和僥幸心理，增強育人為本的人性化管理意識。二是增強師生的防范意識。消除師生僥幸心理，開展安全宣傳教育活動，讓學(xué)生居安思危。三是增強家長安全責(zé)任意識。定期舉辦家長法治、安全知識專題講座，增強家長責(zé)任感和監(jiān)護意識。

搞好“四動”：一是學(xué)校“主動”——主動采取措施是學(xué)校安全工作得以順利實施、師生人身安全得到保障的根本保證。校長有清晰安全管理工作思路，當(dāng)好決策者和“領(lǐng)頭羊”；安全管理員主動排查整治安全隱患，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中。二是家?！盎印薄獙嵭袩o縫隙管理。節(jié)假日或重要活動，學(xué)校及時發(fā)放《致家長的一封信》或以短信形式告之家長，堅決克服放學(xué)后學(xué)生管理出現(xiàn)空缺。教師經(jīng)常家訪，通報學(xué)生在校情況，同時了解學(xué)生在家表現(xiàn)。家校合力，最大程度地化解學(xué)生各種 “疑難雜癥”。三是警?！奥?lián)動”——警校聯(lián)合，徹底治理影響校園周邊治安秩序的各種突出問題，嚴厲打擊各種侵害師生人身安全的違法犯罪活動，對“污點”學(xué)生、違法傾向?qū)W生或社會青年起到震懾和教育作用。四是案例“觸動”——利用身邊真實案例，剖析當(dāng)下青少年違法犯罪帶給個人、家庭和社會的危害性，深入淺出地講解相關(guān)法律知識，給學(xué)生帶來深深觸動，防微杜漸，避免違紀(jì)違法事件發(fā)生。

農(nóng)村學(xué)校安全管理有其特殊性，防止學(xué)生安全事故的發(fā)生，制度是重點、預(yù)防是關(guān)鍵、措施是保證，平安是目標(biāo)。家長、老師、學(xué)校重視對學(xué)生進行安全教育，提出嚴格的要求，把父母、老師、學(xué)校對人身安全的重視變成學(xué)生的自我保護意識，確保安全管理有效實施。