新形勢(shì)下如何讓黨校黨員教育更給力

趙爽

黨員干部，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，擔(dān)負(fù)著全心全意為人民服務(wù)的責(zé)任，是帶領(lǐng)群眾走向美好生活的“先鋒軍”。黨員干部素質(zhì)高低、能力強(qiáng)弱、作風(fēng)好壞，直接關(guān)系黨和國家各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。十九大對(duì)新時(shí)代黨員隊(duì)伍素質(zhì)提出了新的更高要求，抓好黨員教育培訓(xùn)工作，對(duì)于提高黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)能力，保證改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，具有十分重要的意義。

黨校作為培訓(xùn)、教育黨員、黨員干部的學(xué)校，在新時(shí)代要充分發(fā)揮主渠道、主陣地的作用。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出了全面從嚴(yán)治黨，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、三嚴(yán)三實(shí)專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育相繼開展，每年數(shù)以萬名的黨員干部到黨校參加學(xué)習(xí)輪訓(xùn)。因此，如何使黨校的教育培訓(xùn)出成效出成果，讓黨員教育更給力，這是擺在每位黨校工作者面前的一項(xiàng)重大課題。

首先，在課程設(shè)置上要有新亮點(diǎn)。課程是實(shí)施教育培訓(xùn)的有效載體和途徑，關(guān)乎培訓(xùn)工作有條不紊的開展，關(guān)乎學(xué)員的培訓(xùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)建、潛能釋放和全面發(fā)展。當(dāng)前，我們的黨員教育工作的著力點(diǎn)是將學(xué)習(xí)培訓(xùn)與履職踐諾相結(jié)合，注重培養(yǎng)黨員專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力。因此，課程設(shè)置突出理論教育和黨性教育的基礎(chǔ)上，一是要抓住廣大黨員關(guān)注的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加強(qiáng)引導(dǎo)，釋疑解惑，增強(qiáng)教育的針對(duì)性；二是要注意對(duì)不同的對(duì)象提出不同的要求，突出不同的重點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)層次性；三是要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)現(xiàn)實(shí)生活中優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和富有時(shí)代特征的先進(jìn)典型，教育和激勵(lì)廣大黨員、干部，增強(qiáng)教育的有效性。教育培訓(xùn)內(nèi)容的選擇，即緊扣黨的十九大精神、圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、中國共產(chǎn)黨章程（修正案）、《中華人民共和國監(jiān)察法》等來研究和部署，同時(shí)必須結(jié)合我市的發(fā)展實(shí)際，從黨員干部當(dāng)前最缺的是什么、想學(xué)什么、學(xué)什么有用上動(dòng)腦筋，真正把黨員干部的學(xué)習(xí)需求作為加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)的重要依據(jù)。善于結(jié)合不同崗位的職能，分類有針對(duì)性地開設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容。比如科級(jí)干部班開設(shè)《深化依法治國實(shí)踐 建設(shè)社會(huì)主義法治國家》《社會(huì)主義生態(tài)文明觀的時(shí)代內(nèi)涵和實(shí)踐要求》《文化自信》《深化國家監(jiān)察體制改革》等課程，從不同方面提高黨員干部的理論素養(yǎng)?；鶎狱h組織書記班開設(shè)《學(xué)習(xí)貫徹2018中央1號(hào)文件精神》、《十九大黨章輔導(dǎo)》、《突出政治功能 提升治村本領(lǐng)》等課程，使黨員干部確實(shí)能通過參加教育培訓(xùn)學(xué)到知識(shí)、提高技能、開闊眼界。

其次，在培訓(xùn)方式上要有新突破。如何使學(xué)員在培訓(xùn)期間學(xué)有所獲、學(xué)有所樂就要在培訓(xùn)方式上下功夫。堅(jiān)持教育培訓(xùn)方式多樣化與科學(xué)化并重，在增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的參與性和創(chuàng)造性的同時(shí)，突出教學(xué)方式的針對(duì)性和實(shí)效性。每期培訓(xùn)班要根據(jù)時(shí)間安排、人數(shù)多少、對(duì)象層次、特點(diǎn)來綜合運(yùn)用菜單式、案例式、研討式、體驗(yàn)式、情景模擬式等新型教學(xué)方式，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。推行“菜單式教學(xué)”即在培訓(xùn)過程中既要有規(guī)定課程，把理論武裝和黨性教育擺在突出位置，又要有自選課程。目前不少黨校開設(shè)了“選修專題課”和“網(wǎng)上選修課”，目的是為了擴(kuò)展學(xué)員的學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)員的個(gè)性化需求。選修課程涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等各個(gè)方面，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容。案例式教學(xué)是教師在授課過程中，根據(jù)教學(xué)目的的需要，通過對(duì)典型事件情景的描述，來引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)員對(duì)這些特殊情景進(jìn)行分析，提高學(xué)員理論思維能力、分析判斷能力和領(lǐng)導(dǎo)工作能力。對(duì)于前瞻性問題的把握理解，在培訓(xùn)中、后期可以組織學(xué)員開展研討，以學(xué)員論壇的形式來解疑解惑，強(qiáng)化對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。情景模擬式教學(xué)是針對(duì)當(dāng)前的實(shí)際需要，根據(jù)地方培訓(xùn)條件開展情景模擬演練，比如突發(fā)公共事件的應(yīng)對(duì)，開展情景模擬演練，激發(fā)學(xué)員的參與主動(dòng)性，把握突發(fā)事件處理原則，提高處置各種突發(fā)事件的能力等。體驗(yàn)式教學(xué)主要以外出培訓(xùn)為主，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、參觀學(xué)習(xí)、拓展訓(xùn)練等身臨其境的形式來提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，使理論與實(shí)踐有機(jī)相結(jié)合。

第三，在管理工作上要有新舉措。當(dāng)前人類已進(jìn)入新媒體時(shí)代，人們獲取信息的渠道比較廣泛，每期培訓(xùn)效果如何直接在黨員干部隊(duì)伍中產(chǎn)生影響，為了進(jìn)一步推進(jìn)干部教育事業(yè)發(fā)展，在新時(shí)期黨員教育的管理上要有新舉措。一是要建立健全黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行中組部《關(guān)于在干部教育培訓(xùn)中進(jìn)一步加強(qiáng)黨員管理的規(guī)定》，全面考核黨員培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)、掌握運(yùn)用理論和知識(shí)等情況。可采用每晌簽到、不定時(shí)抽查、隔天通報(bào)的形式對(duì)學(xué)員的紀(jì)律遵守情況進(jìn)行反饋，培訓(xùn)結(jié)束將學(xué)員遵紀(jì)守規(guī)、學(xué)習(xí)筆記、集體活動(dòng)、外出考察、調(diào)研報(bào)告、考試等方面以量化計(jì)分的形式進(jìn)行考核并作出鑒定。二是要建立黨校與學(xué)員單位聯(lián)動(dòng)管理機(jī)制。充分發(fā)揮黨校與學(xué)員單位管理合力，訓(xùn)前由所在單位黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)員來校前進(jìn)行廉政、學(xué)習(xí)紀(jì)律談話；訓(xùn)中及時(shí)加強(qiáng)溝通，凡是請(qǐng)假單位必須出具證明，單位主要負(fù)責(zé)人簽字；訓(xùn)后學(xué)員量化考評(píng)的結(jié)果一律由黨校通報(bào)到學(xué)員所在單位的黨組（黨委）。在黨校期間被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員的，在年度黨建考核中予以加分。三是健全學(xué)員培訓(xùn)檔案管理制度。黨校將黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況和考核結(jié)果整理歸檔，并探索建立網(wǎng)上共享查詢機(jī)制，作為組織考核選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。

第四，在師資建設(shè)上要有新加強(qiáng)。習(xí)近平總書記指出，在黨校所有財(cái)富中，教師和其他各類人才是最寶貴的財(cái)富。黨校只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大教師激勵(lì)培養(yǎng)力度，才能為黨員教育培訓(xùn)質(zhì)量的提高提供強(qiáng)有力的智力支撐。因此，黨校應(yīng)多給予教師“走出去”的機(jī)會(huì)，完善教師考評(píng)體系和薪酬方案。一是支持教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討和現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，使教師開闊眼界、增長見識(shí)。二是鼓勵(lì)教師尤其是年輕教師，深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，搞好課題調(diào)研，豐富教師的實(shí)踐能力，避免“閉門造車”，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際的水平。三是激勵(lì)教師參加教學(xué)大賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、教案展評(píng)等與業(yè)務(wù)相關(guān)的活動(dòng)，給予他們提高鍛煉的機(jī)會(huì)。

總之，進(jìn)入新時(shí)代，我們更要以不斷探索、勇于創(chuàng)新的精神，圍繞中心、服務(wù)大局，不斷研究新情況，創(chuàng)建新載體，做到“站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，再攀新高峰”，進(jìn)而推動(dòng)黨校黨員教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。