□文/山東省臨沂市沂水縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚 新

你若問(wèn)我：為什么喜歡研修？突然感覺(jué)無(wú)從說(shuō)起，也許是理由太多吧？

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相比之于日常的教學(xué)研討，研修是一個(gè)求真的過(guò)程。平日里小心翼翼地評(píng)課，言不由衷地反思，大多如噓寒問(wèn)暖一般，無(wú)關(guān)緊要，無(wú)關(guān)痛癢，不能完全把真言真語(yǔ)攤開(kāi)來(lái)曬。而研修平臺(tái)，是個(gè)思想開(kāi)放的時(shí)空，百家爭(zhēng)鳴的舞臺(tái)，內(nèi)容精細(xì)，方式靈活，空間龐大，言論自由。情懷，可以酣暢淋漓地抒發(fā)；主張，可以肆無(wú)忌憚地發(fā)表?；蜷L(zhǎng)篇大論，或三言兩語(yǔ)，自由自在。對(duì)話是直接的，性情是張揚(yáng)的。如評(píng)課，不必遮掩含蓄、委婉曲折，無(wú)須顧忌對(duì)方的臉面?？少澩?，可質(zhì)疑，也可以提出完全相反的看法。這是一個(gè)自由自在的廣闊天地。

對(duì)自由的追求，自古至今都是一樣的執(zhí)著。研修，正合了這自由的精神。不強(qiáng)制，不跟風(fēng)，不是心不由已。每個(gè)環(huán)節(jié)，都是沒(méi)有包裝的自我。這是一種釋放，一種灑脫，一種自我陶醉的境界。

生活中，如果有人把一些未知的東西拿到桌面上來(lái)探討，即使我們有不恥下問(wèn)的胸懷，也難免怕把自己的底子透給了人家，生出些尷尬。而今，不必?fù)?dān)心，不必露怯。對(duì)于你所選的課程，你所涉足的領(lǐng)域，誰(shuí)也不曉得你是在深入研究還是一竅不通，你就裝成個(gè)大知識(shí)分子，自由地學(xué)吧！

做事，難得喜歡，誰(shuí)都不會(huì)否認(rèn)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)平臺(tái)里，滿足了喜歡的心理需求。也許有人會(huì)驚訝：你為什么選了難懂的“古文字研究”？你為什么選了這么枯燥的老莊哲學(xué)？答曰：我喜歡！

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作為教者，應(yīng)當(dāng)正視自己知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺陷，并有必要通過(guò)一定的途徑來(lái)補(bǔ)充與完善。研修，就提供了這樣一個(gè)最合適的平臺(tái)——補(bǔ)我之拙，補(bǔ)我之短，各取所需。研修平臺(tái)就如偌大的商品超市，每當(dāng)選課時(shí)，總會(huì)如挑選商品一樣，拿起又放下，總想都裝進(jìn)自己的購(gòu)物車——“我的課程”。權(quán)衡比較的過(guò)程，是在反思，是在考慮哪個(gè)地方最需要補(bǔ)一補(bǔ)！

學(xué)習(xí)過(guò)程就是與專家對(duì)話的過(guò)程，是心靈的交流、思想的碰撞、知識(shí)面的拓展。有些是對(duì)傳統(tǒng)見(jiàn)解的否定，有些是最新研成果的分享。這一過(guò)程，總會(huì)伴著興奮愉悅，甚至沾沾自喜——有所懂，有所得。也許別人得到得更多，理解得更透，但自己的所得，最真切，最實(shí)在，是自己喜歡的那盤菜！

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御風(fēng)而行九萬(wàn)里，他人之力一樣能助我看得更清，享受貌似專家的得意。

學(xué)習(xí)中，我非常癡迷于現(xiàn)代技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。為了掌握課件制做技能，我一門心思沉下去鉆研，終于弄通了一些小技巧，我也能輕車熟路地修改課件了，甚至可以給他人的課件指點(diǎn)一二。每當(dāng)此時(shí)，我心里可是美滋滋的呀！

學(xué)以致用才是目的，把我的所學(xué)運(yùn)用到平時(shí)的研討活動(dòng)中去，也是蠻開(kāi)心的事。評(píng)課時(shí)，我能談出好多方面，諸如現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用、教態(tài)是否自然、重點(diǎn)如何突出、師生互動(dòng)情況、課堂結(jié)構(gòu)疏與密，等等。當(dāng)同仁們都點(diǎn)頭稱贊，偶有崇拜目光射來(lái)時(shí)，我暗暗自語(yǔ)：全是研修所得。這可不是唬人的技巧，而是在科學(xué)的規(guī)范的路子上邁出了極為重要的一步！

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很感慨于“行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書”的論斷，而今已是足不出戶，即可資源共享。先進(jìn)的科技手段，給我們帶來(lái)了學(xué)習(xí)的便利，免去了辛苦。也很感慨于“書非借不能讀也”的貧寒境遇，我們不必苦苦等待“有錢”時(shí)再買書，手握一枚鼠標(biāo)，天下書為我所讀。

研修過(guò)程中，我非常享受這份難得的安寧閱讀。繁雜勞累的教學(xué)事務(wù)，永遠(yuǎn)做不完，這研修，給我們提供了一個(gè)心靈休憩的港灣。在研修的長(zhǎng)路上，徘徊、沉思、歡愉、奔跑，追求了一種品味，一種超然于凡俗喧囂的默默成長(zhǎng)。于是，我在研修平臺(tái)中穿行，便有了一種滿足。

回味研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起一句話：從口入，初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗……多么真實(shí)而美好的境界??！◇