□文/重慶市綦江區(qū)通惠小學(xué) 楊 東

中華文化源遠流長，燦爛輝煌，在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。隨著時間的推移，國學(xué)之風開始在中華大地上重新回歸和發(fā)揚，且日益強勁，向全世界展現(xiàn)著它的無窮魅力。

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！痹谶@春意盎然的四月，隨著綦江區(qū)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”骨干教師培訓(xùn)（國學(xué)班）的開班，我有幸走入了這片桃林，在一位位學(xué)識淵博的專家引領(lǐng)下，充分領(lǐng)略了一番中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的無盡芳菲。開班第一天，來自西南大學(xué)的鄒順康教授就為我們帶來了一份豐盛的文化大餐，讓我們回味無窮。

古圣云：天無道不成天，地無道不成地，人無道何為人。在浩如煙海的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，倫理道德作為社會生活秩序和自我人生規(guī)范的理性約束，成為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。鄒教授就緊緊圍繞“倫理道德”這一核心為我們作了題為《中國傳統(tǒng)文化與師德建設(shè)》的培訓(xùn)。在他的講座中，沒有枯燥乏味的說教，沒有慷慨激昂的表演，他用一個個生動鮮活的事例，使整個培訓(xùn)過程精彩紛呈，掌聲不斷，讓我們?nèi)玢宕猴L，豁然開朗，獲益匪淺。而我，則深深感到：作為一名小學(xué)語文教師，就應(yīng)該時刻牢記——傳承文化之道，恪守教師之德。為此，我要做好以下兩方面的工作：

一、加強閱讀，努力提高自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。一直以來，我都覺得我們面對的只是十歲左右的小學(xué)生，以我現(xiàn)在的文化素養(yǎng)應(yīng)該綽綽有余。所以，這些年來我都有些“不思進取”，只是一味安分守己地做著自己的本職工作，過著“三點一線”式的生活，安于現(xiàn)狀，自得其樂?？墒?，隨著國學(xué)之風在校園的逐漸盛行，我校緊跟潮流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我負責籌備編寫閱讀校本教材，其中一大版塊就是經(jīng)典國學(xué)。在籌備的過程中，力不從心的感覺在我的心中越來越強烈。而在這次的培訓(xùn)中，聽著身旁的同仁們都能跟著專家教授和上幾句，而我卻像一個懵懂無知的孩子，一切都覺得那么陌生，有些甚至聞所未聞。此時，我覺得自己就是那只坐井觀天的井底之蛙，是那樣的孤陋寡聞?？磥恚窈笪艺鎽?yīng)該多找時間拿起書本，多閱讀、多學(xué)習，多了解我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，好好補充自己的那一桶水了。

二、恪守師德，提升教師職業(yè)的幸福感。鄒教授在講座中提到了一個他培訓(xùn)中的案例，他讓一個老師深刻地認識到：作為一個教師，哪怕下面只坐著一個學(xué)生，你也要認真上好課，這就是一種師德。這句話也深深震撼了我的心。我從教已有二十余年，心中一直恪守“面對學(xué)生我無愧于心”的信條，踏踏實實地工作著，所帶班級在學(xué)校也常常名列前茅，也得到了許多學(xué)生、家長和領(lǐng)導(dǎo)的認可?？蛇@幾年由于種種原因，所接的兩個班不僅整體成績差，而且很多學(xué)生的行為習慣也很令人頭疼，我?guī)缀醺杏X不到任何成就感和幸福感，反而常常覺得自己付出的心血總?cè)缡链蠛０銢]有回應(yīng)。多少次我曾產(chǎn)生過放棄的念頭，覺得自己付出那么多學(xué)生卻不“領(lǐng)情”，太不值了。不過，在一次次的絕望中，我仍然堅守著那句話——面對學(xué)生我無愧于心。我也慶幸自己的堅守，我沒有丟掉自己的師德，始終不曾放棄任何一個學(xué)生，努力維系著自己的形象。否則，多年以后我將如何面對這些學(xué)生呢？如今，鄒教授的這個案例更加堅定了我對教師職業(yè)道德的認同。作為教師，哪怕學(xué)生再差，也絕不能有“破罐子破摔”的想法，我們的眼里看到的應(yīng)該是學(xué)生的成長，而不僅僅是他的成績。只有這樣，你才能贏得認可，贏得尊重，才能獲得教師職業(yè)的幸福感。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這也曾是我的人生格言。通過這次的培訓(xùn)，我要重拾這句話，謹遵師者“傳道受業(yè)解惑也”之道，努力傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；胸懷師者“桃李不言，下自成蹊”之德，用心培育國家棟梁之材。雖然這條路任重而道遠，但我們義不容辭，責無旁貸！◇