試析消費(fèi)主義思潮影響下大學(xué)生消費(fèi)異化及矯正策略

代佳

【摘 要】消費(fèi)主義作為一種西方后工業(yè)社會(huì)的意識(shí)形態(tài)，伴隨全球化和改革開放傳入我國，對(duì)我國大學(xué)生的消費(fèi)觀念和行為產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響。在消費(fèi)主義的影響下，大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出炫耀消費(fèi)，失衡消費(fèi)，盲目消費(fèi)，網(wǎng)貸消費(fèi)的異化表現(xiàn)。高校應(yīng)該從開展消費(fèi)道德教育、凈化社會(huì)消費(fèi)環(huán)境、開展消費(fèi)心理教育、健全學(xué)校幫扶機(jī)制和完善校園監(jiān)督機(jī)制等方面矯正大學(xué)生的異化消費(fèi)觀。

【關(guān)鍵詞】消費(fèi)主義；大學(xué)生消費(fèi)異化；矯正策略

一、消費(fèi)主義概述

消費(fèi)主義產(chǎn)生于20世紀(jì)20年代的美國，然后在西方發(fā)達(dá)資本主義國家逐漸蔓延開來，并在20紀(jì)中葉影響達(dá)到頂峰。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加劇和我國改革開放以及我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，消費(fèi)主義連同一些其他西方思想流派一起涌入我國。消費(fèi)主義有以下特點(diǎn)：第一，消費(fèi)具有超前性、過度性。第二，忽視商品的使用價(jià)值，突出和注重商品和消費(fèi)的符號(hào)象征意義。消費(fèi)符號(hào)化是消費(fèi)主義的主要表現(xiàn)形式，它突出消費(fèi)的象征意義，拼命制造和追求時(shí)尚。在消費(fèi)主義看來，消費(fèi)既是消費(fèi)商品的使用價(jià)值，而更為重要的是在消費(fèi)它們的象征意義、符號(hào)價(jià)值和交換價(jià)值。第三，崇物主義至上，對(duì)物質(zhì)財(cái)富的占有欲極度膨脹。重視物質(zhì)性消費(fèi)，并把物質(zhì)欲望的滿足作為人生的根本追求和終極目標(biāo)。第四，通過刺激消費(fèi)欲望左右人的思想觀念。在消費(fèi)主義引領(lǐng)下，人的全部需求都建立在對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往與追求之上，認(rèn)為人活著就是為了消費(fèi)、就是為了不斷地追求物質(zhì)生活的豐裕和感性欲望的滿足。

二、消費(fèi)主義思潮影響下大學(xué)生消費(fèi)異化的表現(xiàn)

（一）炫耀消費(fèi)

在消費(fèi)主義思潮的侵染下，受到不良社會(huì)消費(fèi)習(xí)慣的影響，校園攀比之風(fēng)盛行，作為還未完全步入社會(huì)的大學(xué)生，正處在完整價(jià)值觀、世界觀、消費(fèi)觀沒有形成的時(shí)期，脫離了家庭和學(xué)校的保護(hù)，加之大學(xué)擁有一定的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)能力，他們很容易被這種心理誘導(dǎo)，導(dǎo)致在吃飯、購物等事情上互相攀比。集體生活是大學(xué)生在校生活的一個(gè)基本特點(diǎn)，這直接影響了大學(xué)生在人際交往中攀比心理的形成，攀比心較重的學(xué)生，往往不顧家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制，超出自己的能力范圍去追求高消費(fèi)，購買一些高檔物品來顯示自己的形象和地位。

（二）失衡消費(fèi)

這里所謂失衡消費(fèi)，意指消費(fèi)結(jié)構(gòu)的失衡，“所謂消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指消費(fèi)體在特定時(shí)間內(nèi)所消費(fèi)各類產(chǎn)品的數(shù)量比例關(guān)系”。所以通俗地理解“大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，就是在大學(xué)個(gè)階段，大學(xué)生購買了哪些消費(fèi)產(chǎn)品，所購買的消費(fèi)產(chǎn)品中哪部分為生活學(xué)習(xí)類的必要性消費(fèi)產(chǎn)品哪部分為非必要性消費(fèi)產(chǎn)品，以及各類不同消費(fèi)產(chǎn)品之間的數(shù)量比例關(guān)系。一些大學(xué)生追求物質(zhì)享樂，忽視自身精神塑造和個(gè)人能力的發(fā)展，重物質(zhì)消費(fèi)輕精神消費(fèi)，重娛樂消費(fèi)輕發(fā)展消費(fèi)，出現(xiàn)了物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)的比例不平衡問題。

（三）盲目消費(fèi)

1.盲目購物消費(fèi)。大學(xué)生青春年少，在日常生活消費(fèi)中往往缺少理性，激情性、臨時(shí)性起意消費(fèi)現(xiàn)象較多，他們不知掙錢的艱辛，見到自己喜歡的東西臨時(shí)起意，隨手就買，很多商品買后卻很少使用，造成浪費(fèi)。

2.盲目娛樂消費(fèi)。進(jìn)入大學(xué)后，很多學(xué)生失去了新的人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力減少，精神上空虛，無聊，于是轉(zhuǎn)而在物質(zhì)上追求享受。不少大學(xué)生的日常消費(fèi)已經(jīng)超出了必要的生活、學(xué)習(xí)范圍，他們抽煙、喝酒、出入各種娛樂場所，用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，看視頻，甚至不惜高價(jià)做發(fā)型、美容、辦健身卡、旅行等等。

3.盲目超前消費(fèi)。在大學(xué)校園里，超前消費(fèi)表現(xiàn)在信用卡消費(fèi)，由于信用卡本身的數(shù)字化，使消費(fèi)者沒有直觀的物化感受，從而盲目消費(fèi)、多度消費(fèi)，繼而影響了其他沒有信用卡的大學(xué)生對(duì)待債務(wù)的觀念，使得超前消費(fèi)這一風(fēng)氣在校園里漸漸蔓延。

4.盲目跟風(fēng)消費(fèi)。部分家庭條件好的同學(xué)消費(fèi)名牌手表、球鞋、化妝品、，手機(jī)和電腦，其他同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)上述群體認(rèn)同，并被所有同學(xué)認(rèn)為是上述同學(xué)群體中的一員，便也開始消費(fèi)上述昂貴商品，以實(shí)現(xiàn)群體認(rèn)同，表現(xiàn)和彰顯自我。

（四）網(wǎng)貸消費(fèi)

網(wǎng)絡(luò)借貸是在2014年后逐漸發(fā)展起來的一種依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)借貸雙方進(jìn)行交易的新興金融模式。網(wǎng)絡(luò)借貸門檻低，其高效、便捷的運(yùn)作方式極大地滿足了資金匱乏的大學(xué)生的消費(fèi)欲望，具有誘惑性、往復(fù)性、“合法性”、風(fēng)險(xiǎn)性等特點(diǎn)。大學(xué)生作為消費(fèi)欲望強(qiáng)勁，收入來源單一、資金儲(chǔ)備較少的群體，自然成為網(wǎng)絡(luò)借貸公司的主要銷售對(duì)象之一，但由于大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)差、沒有形成正確的消費(fèi)觀念、責(zé)任感較低等因素。使大學(xué)生信息資料泄露、輕生、裸貸、盜竊等觸及道德底線甚至碰觸法律的事件頻發(fā)。網(wǎng)絡(luò)借貸在高校已經(jīng)是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，近幾年頻繁爆出大學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)信貸債臺(tái)高筑輕生自殺、大學(xué)生裸貸等問題，嚴(yán)重影響了高校的秩序穩(wěn)定，給高校學(xué)生管理帶來諸多問題。

三、加強(qiáng)理性消費(fèi)觀教育和制度機(jī)制建設(shè)引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為

（一）開展消費(fèi)道德教育

高校應(yīng)該借助兩課教學(xué)和校園文化建設(shè)充分發(fā)掘傳統(tǒng)文化中勤儉節(jié)約的消費(fèi)道德，同時(shí)結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀中“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的觀念，使大學(xué)生形成理性合理的節(jié)約型消費(fèi)觀，大學(xué)生的消費(fèi)應(yīng)該與自身和家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)。既要堅(jiān)持新型節(jié)儉觀念，又要樹立適度的消費(fèi)觀念；既要注重適度物質(zhì)消費(fèi)，又要注重精神消費(fèi)；使大學(xué)生形成理性、文明的消費(fèi)習(xí)慣，形成正確的消費(fèi)觀念。

（二）凈化社會(huì)消費(fèi)環(huán)境

通過規(guī)范大眾傳媒的輿論導(dǎo)向，發(fā)揮積極作用，使大學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀就需要在社會(huì)方面消除不良消費(fèi)思潮的影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、自媒體、廣播電視報(bào)紙等宣傳渠道的作用，構(gòu)建積極向上的、健康的消費(fèi)文化，遏制奢侈浪費(fèi)的消費(fèi)風(fēng)氣；發(fā)揮積極的輿論力量，極力倡導(dǎo)節(jié)約、綠色、適度和理性的消費(fèi)方式，為大學(xué)生正確銷費(fèi)觀的建立營造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

（三）開展消費(fèi)心理教育

在心理健康教育課程當(dāng)中，有機(jī)地融入消費(fèi)問題，并將“消費(fèi)心理教育”作為單獨(dú)的章節(jié)列出。對(duì)從眾心理、盲目心理、攀比心理等這些普遍的消費(fèi)心理問題，要進(jìn)行獨(dú)立性分析，在分析的基礎(chǔ)上，探尋具體的糾正辦法。加強(qiáng)大學(xué)生消費(fèi)心理教育，就必須從根本上改變這種現(xiàn)狀，將心理咨詢工作落實(shí)到實(shí)處。從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生健康科學(xué)消費(fèi)、適度理性消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，并自覺遵守消費(fèi)法律，真正做到合法消費(fèi)、合法消費(fèi)、誠信消費(fèi)。

（四）健全學(xué)校幫扶機(jī)制

高校應(yīng)該在現(xiàn)有的國家及省一級(jí)的大學(xué)生助學(xué)幫扶制度基礎(chǔ)之上，注重短期資金幫扶機(jī)制建設(shè)，針對(duì)部分學(xué)生家庭突發(fā)重大變故等事件展開短期資金幫扶，使遭到生活變故的學(xué)生不至于因?yàn)橥话l(fā)的變故而輟學(xué)或者陷入網(wǎng)貸的陷進(jìn)。對(duì)于一些家庭貧困的學(xué)生合理地減免一些費(fèi)用，或者提供各種勤工助學(xué)崗位，或者設(shè)立勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、貧困助學(xué)金，減輕大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

（五）完善校園監(jiān)督機(jī)制

由于大學(xué)校園生活的群體性，學(xué)生彼此的了解更加深入，因而在某些消費(fèi)觀念與借貸行為上，學(xué)生彼此的監(jiān)督和管理也更為有效。通過加強(qiáng)學(xué)生間的互相監(jiān)管也是幫助當(dāng)代大學(xué)生建立正確消費(fèi)觀念和樹立正確借貸觀念的一種方式。針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)借貸多發(fā)以及網(wǎng)購情況，建立校園大數(shù)據(jù)庫，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立相關(guān)監(jiān)督管理機(jī)制，對(duì)學(xué)生的消費(fèi)支出進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，做到有效預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸。

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