何學(xué)梅

宜昌市高新區(qū)車站完全小學(xué) 湖北宜昌 443111

父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一學(xué)校。孩子的健康成長離不開父母的陪伴和耐心教育,良好的家庭教育是孩子成長的重要保證。但是，在現(xiàn)在的農(nóng)村，有好多家長迫于生活的壓力，不得不把孩子交給爺爺奶奶或是直接交給學(xué)校，自己外出打工；更有甚者，有些不負(fù)責(zé)任的的父親或者母親生下孩子就因?yàn)榉N種原因離家出走，對(duì)自己的孩子不管不顧。于是，留守兒童、單親孩子的健康成長成了小學(xué)教育的一大難題，尤其對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

幾天前，已上高一的任志興給我打來電話，電話接通，任志興哽咽的說：“何老師，我爸死了……”接著就涕不成聲了。放下電話，我心情很沉重，這個(gè)電話表明了志興對(duì)我的信任，也表明了志興是一個(gè)孝順的孩子，同時(shí)我也感受到了我肩上沉甸甸的責(zé)任！九年了，九年來，我和任志興間的一幕幕再次浮現(xiàn)在我腦海……

我和任志興的認(rèn)識(shí)源于她讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我擔(dān)任她的班主任。當(dāng)時(shí)我走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坐在角落里、穿著樸素的小女孩兒和其他同學(xué)好像格格不入，但她一雙水靈的大眼睛確不時(shí)瞄向我。下課后，我從她的前任班主任那里了解到：這個(gè)小女孩兒叫任志興，是唯一一個(gè)從一年級(jí)就在學(xué)校住讀的學(xué)生，她是一個(gè)單親孩子，父親已經(jīng)四十多歲了，一年來也沒見他到學(xué)校來過，平時(shí)就是她七十多歲的奶奶送她上學(xué)，家庭十分困難，一年級(jí)時(shí)已經(jīng)享受了貧困生補(bǔ)助。于是再上課時(shí)，我就對(duì)她多了一份關(guān)注。她性格比較內(nèi)向，很少與人交往，上課從不主動(dòng)舉手發(fā)言，我故意點(diǎn)她起來回答了幾次問題，她卻回答的非常好，幾乎完美，她的作業(yè)也做得非常好。平時(shí)下課和放學(xué)后，我主動(dòng)和她接觸了幾次，但她總是怯生生的不愿和我多交流，小小年級(jí)，自卑在她心里已然形成，這可是她成長的一個(gè)大忌啊！于是我決定對(duì)她進(jìn)行一次家訪，任志興勉強(qiáng)同意了。來到她家，兩間不足五十平米的破舊的土坯房，家里面除了一個(gè)柴火灶、一張吃飯的桌子、幾把破舊的椅子，堂屋里再無其它家什，她奶奶正在后院里喂雞，她爸爸神情木然坐在堂屋里抽旱煙，我們的到來他似乎沒什么反應(yīng)，志興叫來她奶奶我們才坐下來談了一會(huì)兒。通過和奶奶的交談，我才知道她爸爸先天智力有障礙，又加上年輕傷力落下病根，現(xiàn)在幾乎喪失勞動(dòng)能力，三十多歲才跟一個(gè)外來女結(jié)婚生下志興，可在志興還不到三歲時(shí)，她媽媽就耐不住貧困跟別人跑了，家里除了吃低保幾乎沒有其他收入。我問奶奶，志興還有其他親人嗎？奶奶告訴我，志興還有一個(gè)伯父和一個(gè)姑媽，都在松滋安家了，家里也都不富裕啊！

這次家訪，讓我內(nèi)心非常沉重。家庭，本應(yīng)是幸福的港灣，本該是孩子健康成長的搖籃?？蓪?duì)志興而言，家庭的溫暖她幾乎沒有??！這對(duì)她的成長無疑是一個(gè)大的缺憾。于是我決定用我的愛心來盡量彌補(bǔ)志興的缺憾。從此，我一直把她當(dāng)自己的女兒一樣對(duì)待，平時(shí)經(jīng)常給她買學(xué)習(xí)用品，把她叫到辦公室和她談心。我的女兒也在上初中，非常懂事，我就叫我女兒把她當(dāng)妹妹一樣去關(guān)心她，愛護(hù)她。她這幾年穿的衣服幾乎都是我女兒穿過的衣服，而且都是八九成新，我每年還要給她買兩套新衣服。遇到節(jié)假日，我就把她帶到家里同吃同住，有時(shí)寒、暑假把她接到家里一玩就是一個(gè)多星期，送回去的時(shí)候還要給她買好的吃的用的帶回家，并告訴她，要她回去主要是讓她多一些和爸爸、奶奶共處的幾乎，并要永遠(yuǎn)記住，那里再窮也是她的家。在我們一家人的關(guān)愛下，她漸漸變得開朗了，成績也更加優(yōu)秀了，而且她現(xiàn)在已經(jīng)把我們一家當(dāng)成她的親人了，和我的女兒更是親如姐妹。

這其間，我還通過多次聯(lián)系，和她的伯父、姑媽見了一面，并進(jìn)行了深度溝通，要求他們多抽時(shí)間回來看看她們，并在假期把志興多接過去玩一玩，讓她感受到她是有親人的，有很多人都一直在關(guān)心著她。后來，她上初中了，我又把她的情況給初中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們做了詳細(xì)的介紹，并為她申請(qǐng)到了貧困生補(bǔ)助。節(jié)假日，我照樣把她接到我家里來玩，關(guān)心她的學(xué)習(xí)，關(guān)心她的生活，關(guān)心她與家人、與親人的關(guān)系。去年，她以優(yōu)異的成績考上了宜昌市一中，在送她上學(xué)時(shí)，我和她的伯父、姑媽他們?cè)僖淮尉墼谝黄?，?duì)她的高中生活、負(fù)擔(dān)做好協(xié)調(diào)，要確保她順利讀完高中，考上理想的大學(xué)。事后，她伯父感動(dòng)的說：“何老師，你真是我們的大恩人啊！你不僅挽救了志興，你也挽救了我弟弟他們的家，我弟弟現(xiàn)在也愿意和志興交流了，因?yàn)樗麖闹九d身上看到了希望啊！”

對(duì)教師來說，沒什么比愛心更重要。我們把教育的愛心比喻為人類生存和發(fā)展必不可少的一切，而且絕不過分。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。只要我用心去愛教育，愛學(xué)生，奇跡往往就會(huì)發(fā)生在你的身邊。