景志遠

摘 要：新課改以來，山東省肥城市第一高級中學加強校本特色課程建設(shè)，完善基礎(chǔ)教育課程體系，以深化基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展、推動素質(zhì)教育的落實。在“生本”課程開發(fā)、實施管理等方面取得了較好的成績，為進一步推進課程改革工作奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：校本課程；特色課程；課程建設(shè)；素質(zhì)教育

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革以來，山東省肥城市第一高級中學按照國家課程管理的有關(guān)規(guī)定，把大力加強校本特色課程建設(shè)、不斷完善基礎(chǔ)教育課程體系作為深化基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展、推動素質(zhì)教育的重要方面和有力抓手，采取切實有力的措施予以加強和完善。經(jīng)過幾年的努力，學校在課程開發(fā)、實施管理等方面取得了較好的成績，為進一步推進課程改革工作奠定了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。

一、千樹萬樹梨花開——建設(shè)校本特色課程的基礎(chǔ)

肥城市地處泰山東麓，獨特的自然地理條件和人文社會環(huán)境孕育了深厚的東岳文化和異彩紛呈的民間藝術(shù)形式。長期以來，獨特的地域文化和得天獨厚的德育資源對全市的中小學教育產(chǎn)生了積極而深刻的影響。學校及時發(fā)現(xiàn)、吸納適合的教育內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)形式，與學校思想文化建設(shè)、藝術(shù)情操教育相結(jié)合，逐漸培育、形成以校本課程為主要載體的特色教育模式。

二、絕知此事要躬行——建設(shè)校本特色課程的實踐

1.好風憑借力，扶我上青天

新課改的實施為校本特色課程建設(shè)提供了千載難逢的發(fā)展機遇，并注入了強勁的發(fā)展動力。新課改明確提出了國家、地方、校本的三級課程結(jié)構(gòu)體系。校本課程既是對國家課程的必要補充，也是地方課程的重要組成部分。從課程與學生、社會的關(guān)系來看，校本課程也是聯(lián)系學生與社會的紐帶，對促進學生的全面健康發(fā)展具有重要作用。

2.乘風破浪開新篇，昂首闊步鑄輝煌

（1）突出內(nèi)容特色。按照突出學校特色、便于群體參與、有益身心健康的原則，學校特色課程的基本內(nèi)容暫定為：泰西民歌、泰西大秧歌、泰山腰鼓、肥城剪紙、山東快板等。從2009年秋季開始啟動此項工作，原則上高一年級必須開齊五門課程，高二年級可任選三門組織教學，高三年級可以結(jié)合學生特點適當開設(shè)一些以服務(wù)于基本能力學習為主的特色實踐活動類課程。學校提出了通過開設(shè)校本特色課程，使每個完成高中學業(yè)的學生至少會唱10首內(nèi)容健康的泰山民歌、人人都能熟練表演泰山秧歌、人人都能熟練掌握一種鼓樂的演打技巧、人人都能熟練掌握肥城剪紙基本技能的教學基本目標。

（2）要求落實到位。一是要求學校處理好校本特色課程與國家統(tǒng)一課程、地方課程之間的關(guān)系，將三者有機結(jié)合起來。特色課程的開設(shè)，要服從服務(wù)于基礎(chǔ)教育的總目標，要體現(xiàn)國家的教育方針和各階段的教育目標。各年級可以在完成學校規(guī)定的特色課程的同時，結(jié)合實際需要和可能，另行研發(fā)實施具有當?shù)靥厣男抡n程。二是要求年級認真做好課程資源整合建設(shè)工作。年級不能將特色課程與學科課程簡單累加，而要把校本特色課程的實施同音樂、美術(shù)、體育等相關(guān)學科的教學活動結(jié)合起來，相互滲透，穿插進行，切實解決好課時問題，不能因此而增加學生的負擔。各年級要根據(jù)教學目標和要求，結(jié)合學生年齡特點和興趣愛好，認真做好特色課程的選擇和編排工作，確?？茖W有序推進，順利完成教學任務(wù)。三是及時組織特色課程師資培訓。采取年級自主培訓和學校集中培訓相結(jié)合的方式，平時培訓以年級為主，假期由學校組織骨干集中培訓，然后進行二級培訓，在短時間內(nèi)有效解決師資力量薄弱的問題。四是要求各個年級和部門不得借開設(shè)校本特色課程向?qū)W生收取任何費用。

（3）組織實施得法。為了幫助各年級及時、高效開展此項工作，學校組織力量采集、編印了一套校本特色課程教學指導資料——《泰西民歌精選》《泰山腰鼓簡易教程》《泰西秧歌簡易教程》《肥城名人錄》，免費發(fā)放給各級部，供其在教學、推廣活動中參考。

三、吹盡狂沙始到金——建設(shè)校本特色課程的感悟

1.昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路

加強和建設(shè)校本特色課程符合素質(zhì)教育的根本精神和新課改的基本要求，是促進學生全面發(fā)展的有效突破口和切入點。校本特色課程無論在內(nèi)容，還是在體現(xiàn)形式、學習方式各個方面都具有明顯的優(yōu)越性，使教育和學習變得更加豐富、鮮活、生動、有趣；其獨有的課程內(nèi)容與社會化和教學方式的實踐體驗性，決定了其在學校課程體系中的重要地位和作用。通過調(diào)查了解，絕大多數(shù)師生和家長都認為開設(shè)校本特色課程對學生來說是一件大好事，因為內(nèi)容基本上都是學生相對比較熟悉且容易接受的，完全可以在游戲、娛樂的氛圍中學習和掌握，不僅不會增加學習負擔，而且還可以起到愉悅身心、陶冶情操、提高修養(yǎng)的作用。所以，學校要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷發(fā)展完善，努力把這項工作做得更好。

2.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

校本特色課程的開發(fā)和建設(shè)是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，不可能一蹴而就，而是必須經(jīng)過一個比較長期的、艱難的探索和完善過程。

3.眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

特色課程的建設(shè)和實施，使得師生精神面貌大為改觀，工作學習熱情高漲，創(chuàng)造力得到充分激發(fā)和釋放，校園文化氣氛濃郁，校園生活更加豐富多彩，文明、健康、向上的思想和精神在校園中生根、開花、結(jié)果。為此，學校要在保證學校課程基本特點和要求的前提和基礎(chǔ)上，建設(shè)自己的課程資源開發(fā)隊伍，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、挖掘具有學校特色的文化藝術(shù)現(xiàn)象和思想精神表現(xiàn)形式，開發(fā)整理形成一大批校本特色課程資源信息。同時，要在出特色上狠下功夫，加強對民間文化藝術(shù)的領(lǐng)悟和研究，感悟其文化內(nèi)涵和精神實質(zhì)，妥善處理好文化藝術(shù)存在現(xiàn)狀和提煉發(fā)展的關(guān)系，提高創(chuàng)新能力，形成獨有品牌，提高教育效益，擴大社會影響。惟有堅持把“校本”做得更扎實、把“特色”做得更精致的原則，才能不斷提升學校校本特色課程建設(shè)水平。