新時代高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作思路探析

王燕妮，李前進

（南京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江蘇南京 210023）

1 新時代對高校輔導(dǎo)員工作提出新要求

黨的十九大提出，“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位[1]。”新時代主要體現(xiàn)在新思想、新階段和新矛盾等方面，它們對輔導(dǎo)員工作也提出了新要求。

1.1 新思想——要求高校輔導(dǎo)員加強大學(xué)生思想引領(lǐng)

新時代，形成了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。它為社會發(fā)展提供了理論支撐和方向指導(dǎo)，落實到高校輔導(dǎo)員工作上，就要求輔導(dǎo)員因勢而新、切實加強大學(xué)生思想引領(lǐng)，這既是高校思想政治教育工作的本質(zhì)要求，又是輔導(dǎo)員工作職責(zé)的價值所在。輔導(dǎo)員需要運用正確、多樣的方法和形式引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，開展形式多樣的社會主義核心價值觀教育和中國夢教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立“四個意識”和“四個自信”，幫助大學(xué)生更好地成長和融入社會；而不是片面進行理論灌輸，使思想政治教育流于形式，削弱思想政治教育的效果。

1.2 新階段——要求高校輔導(dǎo)員加強學(xué)習(xí)和研究意識

新時代，我國發(fā)展進入了新階段。新階段是積累和挑戰(zhàn)并存的發(fā)展階段，而落實到高校輔導(dǎo)員工作上，就要求輔導(dǎo)員強化學(xué)習(xí)和研究意識。一是要加強學(xué)習(xí)意識，對新階段的新情況有全面而深刻的學(xué)習(xí)和理解，扎實做好大學(xué)生的思想教育工作，激發(fā)大學(xué)生投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性和熱情；二是要加強研究意識，新時代面臨著諸多挑戰(zhàn)和問題，“社會現(xiàn)實中各種思潮互相交織、思想文化相互激蕩”[2]，這就需要輔導(dǎo)員結(jié)合實際采取正確的方法來進行研究，總結(jié)出一定的規(guī)律，以指導(dǎo)教育工作更好地開展；而不是單方面陷入繁忙的事務(wù)中，忽視研究能力的發(fā)展。

1.3 新矛盾——要求高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作方法

新時代，我國社會的主要矛盾發(fā)生了新變化。大學(xué)生對于思想政治教育也有自己的向往和要求，落實到高校輔導(dǎo)員工作上，就要求輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作方法。新時代大學(xué)生多是“95后”，有的甚至是“00后”，他們不喜歡生硬灌輸，期求個性發(fā)展；不喜歡局限于面對面的理論對話，期求心對心的感觸和啟發(fā)；不喜歡單一的課堂形式，期求多樣化的教育途徑……這些都對思想政治教育提出了新要求和新挑戰(zhàn)。這就需要輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生需要，運用多種媒介，憑借多種方法，合力推動高校思想政治教育和管理工作開展，增強思想政治教育的實效性；而不是拘泥于線下的課堂教育，使思想政治教育成效大打折扣。

2 新時代高校輔導(dǎo)員工作的新思路

2.1 加強大學(xué)生思想引領(lǐng)，培育合格建設(shè)者和可靠接班人

“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”[3]輔導(dǎo)員的工作范圍很廣、工作職責(zé)很多，但最主要的應(yīng)該是對大學(xué)生開展思想政治教育和價值引領(lǐng)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

新時代大學(xué)生大多是“95后”，大一新生基本是“00后”，他們的思想觀念及價值需求和 “70后”“80后”大學(xué)生等大有不同，為保證思想政治教育的效果，教育中必須堅持管理和育人相統(tǒng)一、堅持教育和示范相統(tǒng)一、堅持宣傳和實踐相統(tǒng)一。一要堅持管理和育人相統(tǒng)一。管理不是目的，育人才是根本。輔導(dǎo)員必須要拓展多樣化的教育管理方式，管理中加強情感熏陶和活動踐行，達致管理育人有機統(tǒng)一。二要堅持教育和示范相統(tǒng)一。很多時候，身教的力量比言傳還大。輔導(dǎo)員在做好教育的同時，更要修好身教的功夫，如端正政治立場，堅定理想信念，提升自身的學(xué)識修養(yǎng)，不斷沉淀自我，形成較為完善的人格等，為學(xué)生樹立起榜樣和標(biāo)桿，促進學(xué)生健康發(fā)展。三要堅持宣傳和實踐相統(tǒng)一。當(dāng)今社會形勢復(fù)雜多變，學(xué)生思想觀念也多元多樣，只有時時跟緊時代步伐，把握學(xué)生動態(tài)，才能對學(xué)生做出最為及時和富有針對性的宣傳、引導(dǎo)和教育。

2.2 加強學(xué)習(xí)和研究意識，做專家型輔導(dǎo)員

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：要建設(shè)好輔導(dǎo)員隊伍，就要保證這支隊伍高質(zhì)量、高水準(zhǔn)，就要保證這支隊伍后繼有人、源源不斷。而要實現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍高質(zhì)量、高水準(zhǔn)發(fā)展，需要進一步強化輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)和研究。

其一，在對象層面，輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合思想政治教育的相關(guān)理論和學(xué)生的現(xiàn)實狀況進行學(xué)習(xí)和研究。一要學(xué)習(xí)和研究大學(xué)生的群體特征，二要學(xué)習(xí)和研究大學(xué)生個體特點，這樣才能以學(xué)生喜聞樂見的方式有的放矢地開展教育、管理工作，如此方能使得教育真正“內(nèi)化為價值觀念,外化為自覺行動”[5]。其二，在方法層面，輔導(dǎo)員要堅持“因事而化、因時而進、因勢而新”原則，不斷推進工作進展。工作中要正確把握學(xué)生實際而不斷謀劃思路，要充分發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢而不斷革新方法，要全面把握學(xué)生發(fā)展而不斷創(chuàng)新路徑。其三，在規(guī)律層面，輔導(dǎo)員要研究思想政治工作規(guī)律，研究教書育人規(guī)律，研究學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！按髮W(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方”[6]，輔導(dǎo)員要堅持把立德樹人放在中心環(huán)節(jié)，研究學(xué)生的品德形成發(fā)展規(guī)律及影響因素，更好地調(diào)動他們的積極性和主動性幫助他們成長、成才。通過不斷加強學(xué)習(xí)和研究，才可有效促進輔導(dǎo)員職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展，進而推動其專家化建設(shè)。

2.3 積極運用網(wǎng)絡(luò)新媒體，線上線下相結(jié)合

教育部（43號令）要求輔導(dǎo)員要開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，“運用新媒體，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合”[4]。這就需要輔導(dǎo)員積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，實現(xiàn)線上和線下良性互動，達到思想政治教育全覆蓋。

其一，輔導(dǎo)員要掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)。輔導(dǎo)員要積極運用網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)聲，充分發(fā)揮 “兩微一端”（微博、微信、移動客戶端）作用，如通過易班、QQ空間、微博、微信、直播平臺等開展工作，使學(xué)生們潛移默化地受到影響，特別在一些大是大非問題和重要事件關(guān)頭，輔導(dǎo)員要引導(dǎo)輿論方向。其二，輔導(dǎo)員要掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)。新時代各種思潮都在和主流思想爭陣地，輔導(dǎo)員必須清醒地認(rèn)識到不主動搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，西方媒體和思潮就會乘虛而入、趁火打劫。輔導(dǎo)員必須把握網(wǎng)絡(luò)主動權(quán)、建構(gòu)話語權(quán)、傳播正能量，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性。其三，輔導(dǎo)員要掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理權(quán)。一方面，輔導(dǎo)員需要提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新技能，提升平臺打造和創(chuàng)新能力；另一方面，要建立一支學(xué)生管理隊伍，通過學(xué)生發(fā)聲，使教育更有說服力，通過學(xué)生創(chuàng)造，不斷激發(fā)教育活力。

3 結(jié)語

輔導(dǎo)員工作不是刻板僵化的，而是動態(tài)變化的，新時代高校輔導(dǎo)員運用新思想加強對學(xué)生的思想引領(lǐng)，正是體現(xiàn)了這個動態(tài)變化的過程。新時代必須進一步審視輔導(dǎo)員工作，運用新思路推動輔導(dǎo)員工作新發(fā)展，努力提升大學(xué)生思想政治教育的實效性。因此，新時代高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作思路有助于推輔導(dǎo)員工作的與時俱進、有助于增進輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性、有助于開闊輔導(dǎo)員工作的視野，有助于真正回答好 “培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”這個高校思想政治教育大課題。