四川空分集團技工學(xué)校
——攻堅克難，開創(chuàng)職業(yè)教育新局面

2017年，四川空分集團技工學(xué)校在成都市人社局的領(lǐng)導(dǎo)和簡陽市教育局的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，帶領(lǐng)全校師生深化改革創(chuàng)新，認真落實學(xué)校年度工作計劃，著重在改善教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，做了大量工作，取得了成績。

▲2017年學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動現(xiàn)場

2017年成績斐然

面對學(xué)歷教育招生工作異常艱難的不利局面，學(xué)校成功中標(biāo)退役士兵培訓(xùn)指標(biāo)達500余個，給予滿足教學(xué)任務(wù)和增加學(xué)校收益以有效的補充。同時，截至2017年9月底，學(xué)校在電工、焊工、石油、化工、工程機械等項目的特殊工種培訓(xùn)已具備了教學(xué)、培訓(xùn)、考評等條件，并通過省級驗收，取得了培訓(xùn)、考評、辦證資質(zhì)，啟動了培訓(xùn)。

學(xué)校還承擔(dān)了四川省就業(yè)扶貧“一幫一”技能培訓(xùn)任務(wù)。按照省人社廳的安排，學(xué)校與甘孜縣人民政府簽訂了“一幫一”的就業(yè)扶貧培訓(xùn)合同。隨后，學(xué)校迅速召開校長辦公會和教職工大會，統(tǒng)一思想，制定計劃，做好培訓(xùn)準(zhǔn)備，并成立了學(xué)校扶貧培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了由副校長、招就辦主任、技能鑒定辦主任組成的調(diào)研小組開展考察和溝通。

近兩年因國家經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，許多加工業(yè)企業(yè)不景氣，對機械加工的人才需求量較少，這給原以機械加工專業(yè)為主的學(xué)校造成了被動。為扭轉(zhuǎn)被動局面，學(xué)校通過市場調(diào)研和可行性論證并報批，新增“幼兒教育”和“城市軌道交通運輸與管理” 兩個專業(yè)，并及時做好了專業(yè)課師資、教學(xué)場地設(shè)備設(shè)施等教學(xué)條件的準(zhǔn)備，正式招生辦班，豐富了教學(xué)專業(yè)。

根據(jù)省教育廳和成都市教育局關(guān)于規(guī)范中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)行為的精神，按照省人社廳和成都市人社局的要求，學(xué)校堅持在招生秩序、收費行為、學(xué)籍管理、教學(xué)管理、實習(xí)管理等方面規(guī)范運作，并在此基礎(chǔ)上，著重在改善教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。學(xué)校德育工作措施得力，效果明顯，先后開展了籃球比賽、乒乓球比賽、廣播大賽、文藝匯演、才藝展示等活動，既豐富了校園活動，又團結(jié)凝聚了師生，使學(xué)校呈現(xiàn)出一片歡樂祥和的氛圍。

新年開創(chuàng)新局面

2018年，學(xué)校將認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、全面貫徹執(zhí)行黨的十九大精神，堅持在成都市人社局的領(lǐng)導(dǎo)下，在簡陽市教育局的指導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)全校職工，把思想統(tǒng)一到十九大精神上來，把精力凝聚到十九大確定的各項任務(wù)上來，以黨的十九大精神為指針，創(chuàng)新思維，奮力拼搏，攻堅克難，辦好實事，開創(chuàng)川空技校新局面。

要認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，并用以指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展。首先，要有強烈的社會責(zé)任感，把好辦學(xué)方向。把學(xué)生培養(yǎng)成有技術(shù)的工人，是職業(yè)學(xué)校的責(zé)任。職業(yè)教育是就業(yè)教育，是民心工程，功在百姓，利在國家。其次，要有強烈的事業(yè)心。投身職業(yè)教育，要做到懷著赤誠的心干事創(chuàng)業(yè)，用自己的敬業(yè)精神、人格魅力去感染學(xué)生。第三，以市場為導(dǎo)向，以育人為本位。深入搞好“校企合作”，把幫學(xué)生找到好工作掙到高工資作為工作的重中之重。第四，要樹立創(chuàng)新意識，開辟職業(yè)學(xué)校的新局面。當(dāng)前，職業(yè)教育競爭日趨激烈，要在危機中尋找商機，適時科學(xué)地制定管理目標(biāo)，要變管理學(xué)校為經(jīng)營學(xué)校，變“簡單的培訓(xùn)教育”為“全面的素質(zhì)教育”，變“粗放式管理”為“科學(xué)型、計劃型管理”。

要搞好校企深度融合，求取多方共贏?！靶Ｆ蠛献鳌迸c“工學(xué)結(jié)合”是職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向，頂崗實習(xí)是學(xué)校貫徹工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要教育形式，是職業(yè)教育推行實踐性、開放性和職業(yè)性教育的必然要求。有效開展校企合作、工學(xué)結(jié)合和頂崗實習(xí)，可以實現(xiàn)畢業(yè)生與社會用人要求的零對接，實現(xiàn)學(xué)校與市場、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位的無縫對接，從而達到政府、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生、社會多方共贏的目的。