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      校園文化建設(shè)視域下的新時代高校思想政治教育路徑創(chuàng)新研究

      2018-03-29 10:28:02任升
      山東青年 2017年11期
      關(guān)鍵詞:校園文化建設(shè)創(chuàng)新路徑新媒體時代

      任升

      摘 要:以信息技術(shù)為代表新技術(shù)革命,將生活推向新時代——“新媒體時代”,各領(lǐng)域都深受影響。新時代的到來,為校園文化建設(shè)帶來機(jī)遇同時也讓思想政治教育呈現(xiàn)出新特征。本文以新媒體時代為背景,對校園文化的傳承和發(fā)展進(jìn)行討論并對高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑進(jìn)行研究。

      關(guān)鍵詞:新媒體時代;校園文化建設(shè);思想政治教育;創(chuàng)新路徑

      2017年中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《第40次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示“截至2017年6月,中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億,占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一,互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%。[1]” 新媒體的浪潮給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了重大影響,隨著高校校園信息化進(jìn)程加快,平等文化、互動模式等已逐漸生根發(fā)芽,在文化、觀念和技術(shù)上撼動著大學(xué)校園文化的根基。新媒體時代為校園文化建設(shè)帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn),把握校園文化發(fā)展規(guī)律,進(jìn)行繼承與發(fā)展,同時高校思想政治教育呈現(xiàn)出新的特征和要求,滿足新要求,進(jìn)行路徑創(chuàng)新,成為亟需解決的問題。

      一、新媒體時代的特點(diǎn)

      信息化的發(fā)展導(dǎo)致我們現(xiàn)在這個時代是一個新媒體時代而新媒體時代是一個“互動式數(shù)字化復(fù)合媒體”時代。它從信息傳播的及時性、接收終端的智能化、信息交流的交互性、媒體應(yīng)用的多元化等方面正悄悄地顛覆我們生活的方方面面。新媒體在使用的過程中展現(xiàn)出各種特點(diǎn),具體如下:

      1、地位上的平等化、去中心化

      各種新興技術(shù)的運(yùn)用,一方面打破傳統(tǒng)媒體時空上的封鎖,去除單一的信息生產(chǎn)者、傳播者,不再局限在特定時間和特定空間,從而實(shí)現(xiàn)時間和空間上的平等;另一方面受眾觀發(fā)生轉(zhuǎn)變,角色不再固定,從而實(shí)現(xiàn)角色上的平等。

      2、信息交流的交互性和即時性

      新媒體時代下,信息交流不再是從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的單向、線性的過程,而是一個多對多的社會互動過程,從簡單的“傳遞”演化成“社會互動”。

      3、信息傳播的個性化與自由性

      在多對多的社會互動過程中,用戶可以自由選擇所需信息,滿足個性化需求。同時在互動過程中,新媒體同樣保護(hù)個人思想構(gòu)建的自由獨(dú)立性。

      二、新媒體時代校園文化建設(shè)的傳承

      校園文化不僅是培育結(jié)果,更是發(fā)展過程,要想它健康向上的發(fā)展,就要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)媒體環(huán)境下我們積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),取其精華、去其糟粕。

      堅持代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。堅持“始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的根本原則不改變,堅持以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)方針不動搖,鍥而不舍加強(qiáng)文化陣地的建設(shè)。不以規(guī)矩,不成方圓,繼承精神文化傳統(tǒng),共同認(rèn)同的價值觀是精神文化的核心,相似文化背景更容易讓大家相互認(rèn)同,發(fā)揮合力。完善的制度文化是校園文化建設(shè)的前提,是校園文化發(fā)揮功能的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)媒體環(huán)境下建立的科學(xué)合理的規(guī)章制度需要保存并加以利用。

      三、新媒體時代校園文化建設(shè)的發(fā)展

      新時代、新技術(shù)為校園文化注入新活力,我們不僅需要對傳統(tǒng)文化的傳承,更加需要在新時代開拓創(chuàng)新,發(fā)展新的校園文化建設(shè)方法。

      1、堅持原則不變,樹立新觀念

      堅持一元文化的主導(dǎo)地位不變,兼容并包允許百家爭鳴、文化碰撞,滿足新時代學(xué)生多元化、個性化的發(fā)展需要[2]。建立平等、互動的教學(xué)理念,彰顯學(xué)生的主體地位,因材施教、滿足主體發(fā)展需要;建立提高時效性的管理理念,新媒體不再受制于時空,提高時效才能提高教育成效。

      2、開發(fā)新陣地,進(jìn)行載體創(chuàng)新

      建立“網(wǎng)絡(luò)信息中心”。創(chuàng)建特色網(wǎng)站、發(fā)布學(xué)習(xí)資源、設(shè)計嚴(yán)肅游戲,進(jìn)行時事討論,從而實(shí)現(xiàn)“一二三四”課堂的有機(jī)結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容和日常生活可以有效互動,在潛移默化中達(dá)到教育效果。樹立整體觀念,加強(qiáng)網(wǎng)上和網(wǎng)下結(jié)合,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)大校園文化的輻射范圍;開展網(wǎng)下活動,積極開展實(shí)踐活動,將思考的力量付諸于實(shí)踐。

      3、強(qiáng)化管理手段,進(jìn)行管理創(chuàng)新

      充分利用科學(xué)的力量,使用新技術(shù),新手段,在源頭上堵住有害信息的進(jìn)入;落實(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名,降低造謠、傳謠的可能性,減少有害信息的擴(kuò)散;樹立官方公信力,避免“塔西佗陷阱”,凈化網(wǎng)絡(luò)空間。除了監(jiān)管更要做到正確引導(dǎo),利用“光環(huán)效應(yīng)”,建立明星信息員,利用“粉絲”的力量,發(fā)揮集群效應(yīng),客觀公正的去引導(dǎo)輿論,優(yōu)化校園文化環(huán)境。

      4、增強(qiáng)人的構(gòu)建能力,進(jìn)行隊伍創(chuàng)新

      建設(shè)專業(yè)隊伍,科學(xué)收集、分析信息,把握教育先機(jī);吸引學(xué)生參加,發(fā)動學(xué)生維護(hù)校園文化環(huán)境。提升管理者能力,開展專題講座、普及新興技術(shù)、提高使用能力、豐富知識儲備、積極運(yùn)用新媒體展工作;提高學(xué)生自身文化素養(yǎng),自覺規(guī)范個體行為,營造健康的校園文化環(huán)境。

      四、新媒體時代下思想政治教育創(chuàng)新的路徑

      思想政治教育是一種有組織、有目的的社會實(shí)踐活動[3],其基本要素包括思想政治教育主體(實(shí)施者)、思想政治教育客體(接受者)、思想政治教育傳播媒介(信息內(nèi)容、教育方式)、思想政治教育傳播環(huán)境(外部環(huán)境)。各種要素在新媒體時代都呈現(xiàn)出新的特征,具體如下:

      外部環(huán)境的復(fù)雜化,新媒體打破時空界限,文化形態(tài)越來越多,傳統(tǒng)主體的力量削弱,教育引導(dǎo)難度加大。主體性特征的明顯化,無論是主體還是客體,主體性的特征都愈加明顯,實(shí)施者要想獲得良好教育效果就要主動探索有效途徑,接受者擁有大量選擇機(jī)會,發(fā)揮個體積極性,尊重個人的主體性。信息來源的立體化,文字、音頻、視頻的出現(xiàn)大大豐富思想政治教育的信息來源且將其動態(tài)化,教育手段不再局限于三尺講臺,更加延伸到生活方方面面。新特征的出現(xiàn)就對思想政治教育提出了新要求,完成這些新要求就要從多路徑創(chuàng)新。

      1、話語權(quán)中心轉(zhuǎn)移

      新媒體的帶來了全新的教育環(huán)境,思想政治教育主體的信息不對等優(yōu)勢喪失,話語權(quán)中心發(fā)生轉(zhuǎn)移,進(jìn)行話語變革是提高有效性、增加適應(yīng)性的必要手段。要進(jìn)行變革就需要多方面去實(shí)施:一、尊重客體地位,提高平等意識[4];二、理論聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,拓寬思想政治教育的資源;三、提高主體工作素質(zhì),增強(qiáng)話語有效性,堅持話語創(chuàng)新,構(gòu)建新傳播體系;四、全方位引導(dǎo),主動服務(wù),增強(qiáng)思想政治教育的感召力。

      2、豐富教育內(nèi)容,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)

      特定的客觀世界就有特定的結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)決定功能,功能反作用于結(jié)構(gòu)。新媒體時代思想政治教育面臨新的環(huán)境,導(dǎo)致原有結(jié)構(gòu)實(shí)效性不高,需要最大程度的優(yōu)化來滿足新時期思想政治教育的需要,主動改變有助于思想政治教育發(fā)揮功能和實(shí)現(xiàn)價值。思想道德方面,突出基礎(chǔ)內(nèi)容,形成道德觀念,內(nèi)化道德規(guī)范,形成良好道德品行;政治教育方面,堅定主導(dǎo)文化不動搖,加強(qiáng)社會主義、愛國主義教育,幫助學(xué)生樹立正確政治觀;綜合素養(yǎng)方面,傳承優(yōu)秀成果,提高人文素養(yǎng),奠定發(fā)展基礎(chǔ)。

      3、開發(fā)共享模式,提高教育有效性

      新媒體時代傳播模式不再是點(diǎn)對點(diǎn),更多的是非線性式傳播,他們的共同特點(diǎn)就是“共享”。共享的模式包括知識共享、信息共享、生活共享和過程共享,通過共享形成新的高校思想政治教育圈[5]。合理配置家、校、社會、學(xué)生的資源,避免產(chǎn)生浪費(fèi),同時可以形成合力。學(xué)校隨時可以跟家長溝通交流,社會隨時可以對過程進(jìn)行監(jiān)督。構(gòu)建新型模式即符合新時代的客觀要求,又可以做思想政治教育實(shí)踐工作的著力點(diǎn)。

      [參考文獻(xiàn)]

      [1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC).中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告.

      [2]周碑蓉:文化建設(shè)要實(shí)現(xiàn)一元主導(dǎo)與多元共榮的均衡,《中國井岡山干部學(xué)院學(xué)報》,2013(3).

      [3]張耀燦:《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》,人民出版社2001年版,50頁.

      [4]王影:《當(dāng)代大學(xué)生與思想政治理論課話語體系的沖突與調(diào)適》,《教育探索》2012(2).

      [5]石春梅:《共享式德育內(nèi)涵探析思想政治教育研究》,《思想政治教育研究》2009(6).

      (作者單位:中國民航大學(xué),天津 300300)

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