分析當(dāng)前動(dòng)漫專業(yè)插畫方向?qū)W生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與行業(yè)需求的矛盾

周翔

【摘 要】大批對(duì)商業(yè)插圖設(shè)計(jì)崗位有意向的學(xué)生面臨求職時(shí)往往陷入“懷才不遇”的窘境，而企業(yè)也常常感嘆招不到人，筆者嘗試用案例陳述和矛盾點(diǎn)分析的形式來(lái)解讀這樣的行業(yè)現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】商業(yè)插畫；個(gè)人規(guī)劃；行業(yè)需求

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）36-0160-02

商業(yè)插畫師，尤其是個(gè)人自由插畫師，因?yàn)閯?chuàng)作時(shí)間比較自由，作品題材往往又是年輕人喜聞樂(lè)見的時(shí)尚內(nèi)容，尤其受到現(xiàn)代年青人的青睞，很多學(xué)生坦言自己報(bào)考動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)就是為了從事插畫行業(yè)的工作，時(shí)間自己掌握，工作方式又令人羨慕。而目前動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生從事商業(yè)插畫師的就業(yè)情況并不是很樂(lè)觀，很多動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生在面臨就業(yè)求職時(shí)，存在著較大的落差。

一、動(dòng)漫專業(yè)商業(yè)插畫方向?qū)W生就業(yè)求職實(shí)際情況

以下列舉五個(gè)案例來(lái)陳訴：

案例一：小P，女，2010級(jí)專科畢業(yè)，在武漢市插圖工作室工作1年半，赴杭州從事服裝紡織品圖案設(shè)計(jì)，3年后進(jìn)數(shù)字媒體設(shè)計(jì)行業(yè)，具備了初級(jí)代碼和UI設(shè)計(jì)技術(shù)現(xiàn)供職于深圳騰訊科技園，年薪已達(dá)二十萬(wàn)元。

案例二：小L，男，2012級(jí)本科畢業(yè)，熱愛涂鴉，參與過(guò)漢陽(yáng)西大街的集體涂鴉活動(dòng)，目前在從事商業(yè)策劃工作，畫著自己不感興趣的插圖，心里還是做著大型街頭涂鴉的夢(mèng)。

案例三：小M，男，2012級(jí)?？飘厴I(yè)，畢業(yè)3年后由插畫漫畫轉(zhuǎn)為家居裝飾行業(yè)，為某國(guó)外著名品牌瓷磚設(shè)計(jì)圖案，因?yàn)楣酒髦?，已?jīng)多次隨公司前往歐洲考察學(xué)習(xí)，年薪已經(jīng)達(dá)十五萬(wàn)。

案例四：小W，女，2014級(jí)?？飘厴I(yè)，曾經(jīng)在初中有作品入選武漢市地鐵站壁畫項(xiàng)目，并被燒制成瓷磚懸掛在地鐵站，前期條件不錯(cuò)，不過(guò)后來(lái)該生在游戲公司原畫組實(shí)習(xí)，企業(yè)對(duì)其評(píng)價(jià)并不高，后進(jìn)入某網(wǎng)絡(luò)科技公司繪制宣傳漫畫。

（以上來(lái)自筆者多年來(lái)對(duì)畢業(yè)生和在讀生的跟蹤調(diào)查）

二、商業(yè)插畫方向?qū)W生個(gè)人興趣和行業(yè)需求的矛盾

在招聘信息網(wǎng)上，關(guān)于商業(yè)插畫的招聘信息不少，比如南方某城市一家大公司的招聘條件就很明確，崗位職責(zé)：一是根據(jù)項(xiàng)目要求，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成創(chuàng)意方案的人物插畫創(chuàng)作設(shè)計(jì)；二是滿足不同的項(xiàng)目和主題的漫畫、插畫設(shè)計(jì)需求；三是能根據(jù)項(xiàng)目概念方向獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)；四是負(fù)責(zé)以手繪的方式設(shè)計(jì)品牌傳播海報(bào)及信息類插圖等。

任職要求：藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，具備美術(shù)功底優(yōu)先；熟悉PS，PAINTER，AI等主流繪圖軟件；創(chuàng)意豐富，思維活躍，熟悉各類插畫風(fēng)格；有較強(qiáng)的理解及溝通能力，能適應(yīng)項(xiàng)目推進(jìn)速度，高效率完成工作任務(wù)。①

再以北方一家大型廣告公司的招聘條件為例，崗位職責(zé)：一是能夠制作有趣的各種高清娛樂(lè)圖片；二是了解項(xiàng)目需求，積極交流，協(xié)助完成公司新媒體傳播（包括各種媒體平臺(tái)）圖片素材的提供和處理；三是熟悉當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)流行風(fēng)向，有自己的創(chuàng)意和想法；四是能夠配合文案獨(dú)立完成手繪插畫等創(chuàng)意手稿，遵從美術(shù)指導(dǎo)的要求完成相關(guān)工作。任職資格：速寫、素描功底深厚，色彩感良好，理解力強(qiáng)，想象力豐富；兩年以上相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；熟練使用數(shù)字繪圖板，AI，PS軟件；工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，有獨(dú)特的創(chuàng)意能力，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。②

從以上的招聘和任職條件可以看出，企業(yè)要求插畫崗位的員工具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，具備多種插畫風(fēng)格的適應(yīng)力，懂得規(guī)劃時(shí)間，保證高效率地工作。

首先，現(xiàn)代大學(xué)生是95后，新近入學(xué)的一批也已經(jīng)是00后，都屬于“數(shù)字原住民”③。對(duì)其而言，數(shù)字化生活是他們從小就適應(yīng)了的生活方式。他們比較習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)處，依賴網(wǎng)絡(luò)分享自己的喜怒哀樂(lè)，借助網(wǎng)絡(luò)完成一系列原本需要與他人面對(duì)面溝通交流才能完成的商業(yè)活動(dòng)。由于長(zhǎng)期沉浸網(wǎng)絡(luò)，他們不太習(xí)慣與人當(dāng)面溝通，語(yǔ)言組織能力較差，不太適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作，缺乏自我情緒管理。新聞傳媒、科技創(chuàng)意公司需要的是根據(jù)策劃文案和美術(shù)指導(dǎo)的要求來(lái)繪制插圖，而很多學(xué)生報(bào)考動(dòng)漫專業(yè)初衷是喜歡臨摹動(dòng)漫角色（尤其是頭像），只會(huì)設(shè)計(jì)繪畫卡通角色，并不能服務(wù)全年齡段的用戶，商業(yè)插圖包含的內(nèi)容信息也無(wú)法準(zhǔn)確地傳達(dá)。

例如，你給一款嬰幼兒產(chǎn)品繪制宣傳品插圖，用類似天線寶寶這樣造型相對(duì)簡(jiǎn)單的造型，肯定比用多棱角多層次、復(fù)雜的日式造型更有宣傳效果。動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生因?yàn)樽约哼^(guò)于強(qiáng)烈的個(gè)人興趣和喜好，去創(chuàng)作不符合用戶需求的風(fēng)格作品，經(jīng)常導(dǎo)致客戶拒絕支付業(yè)務(wù)款，被公司清退。

再如，很多學(xué)生求職意向是游戲原畫，但是他們把游戲原畫的工作僅僅理解為繪制設(shè)計(jì)宣傳發(fā)布圖，而自己日常訓(xùn)練和創(chuàng)作時(shí)都只臨摹某個(gè)角色的頭部或者半身，不含背景，不基于文案需求，這樣顯然無(wú)法勝任公司的綜合需求。

簡(jiǎn)單說(shuō)，學(xué)生自己擅長(zhǎng)的題材或者風(fēng)格，廣大讀者未必欣賞，市場(chǎng)并沒有迫切需要。學(xué)生的從業(yè)意向沒有與行業(yè)需求相契合，個(gè)人愛好沒有與行業(yè)熱點(diǎn)相結(jié)合。因此，大量動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生拿著自己的作品往往會(huì)被招聘公司告知，其作品不適合公司的主營(yíng)項(xiàng)目，之后又因?yàn)闆]有針對(duì)性訓(xùn)練無(wú)法通過(guò)公司的自主測(cè)試，直接導(dǎo)致求職失敗。

三、學(xué)習(xí)方法欠妥，實(shí)踐毅力不足與個(gè)人美好愿望之間的矛盾

現(xiàn)在大專院校的動(dòng)漫專業(yè)學(xué)生上插畫課，往往是這樣的狀態(tài)：眼睛看著屏幕，操作繪圖軟件，耳朵里塞著耳機(jī)聽音樂(lè)，剛畫幾筆就拿起手機(jī)看看留言，或者玩上一兩盤游戲，他們的理由是，畫久了累，聽歌防犯困，玩下游戲換換腦筋，勞逸結(jié)合。

不可否認(rèn)，對(duì)于上網(wǎng)尋找資料，“數(shù)字原住民”他們非常在行，各種站點(diǎn)，他們?nèi)鐢?shù)家珍；但他們?cè)诰W(wǎng)上也不可避免地會(huì)遇到海量碎片信息的干擾，不得不在同一時(shí)間接受和處理大量信息。有研究表明，大腦在同時(shí)處理多個(gè)任務(wù)時(shí)，很容易產(chǎn)生認(rèn)知負(fù)荷和注意力損耗。④這類學(xué)生非常容易疲倦，一累就更加不想進(jìn)行創(chuàng)作了，導(dǎo)致效率低下。

最常見的網(wǎng)絡(luò)行為是為了以?shī)蕵?lè)為目的的網(wǎng)絡(luò)沖浪、發(fā)送電子郵件和文字處理有關(guān)的行為（99.5%），僅有少數(shù)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是為了創(chuàng)造內(nèi)容或者多媒體信息（21%）。⑤我國(guó)網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用表現(xiàn)出娛樂(lè)化傾向程度高、溝通和信息工具價(jià)值加深的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的作用體現(xiàn)不夠。⑥ 所以，這類學(xué)生看似在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，實(shí)則很容易被引導(dǎo)著去做無(wú)關(guān)的事情。

錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)工作習(xí)慣，讓學(xué)生效率低下，事倍功半，而他們自己則渾然不覺。一個(gè)本來(lái)需要三天就能完成的項(xiàng)目，他們可以弄上一周，甚至十多天，途中又不和客戶溝通，導(dǎo)致創(chuàng)作方向的偏離，客戶萬(wàn)般無(wú)奈之下只有中斷合作，進(jìn)而導(dǎo)致人力和時(shí)間、資金的浪費(fèi)，至于中途沒有任何通知直接放棄創(chuàng)作的事例，更不少見。

還有部分學(xué)生，很排斥數(shù)碼創(chuàng)作，只喜歡傳統(tǒng)手繪方式，而這種方式只有寬泛靈活的要求，并沒有相對(duì)的參照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)界定作品優(yōu)劣，當(dāng)學(xué)生花費(fèi)大量精力創(chuàng)作了個(gè)人作品后，卻往往被畫技稍遜但數(shù)碼軟件應(yīng)用技術(shù)更強(qiáng)的求職者淘汰，因?yàn)閿?shù)碼軟件繪制的插圖，色度、對(duì)比度、飽和度都可以被有效控制和調(diào)整，很多畫面可以被素材替換，反復(fù)潤(rùn)色和修改，不僅制作時(shí)間可以縮短，還能進(jìn)行必要的應(yīng)急調(diào)整，進(jìn)一步提升產(chǎn)能，這都是傳統(tǒng)手繪創(chuàng)作方式所不能滿足的。

綜上所述，如果商業(yè)插畫方向的學(xué)生能夠在求學(xué)時(shí)對(duì)插畫崗位的需求做一定市場(chǎng)調(diào)查，并根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和技能實(shí)踐進(jìn)行一定的調(diào)整，同時(shí)多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，應(yīng)該能夠改善自己求職就業(yè)時(shí)面臨的不利狀況。

注釋：

①智聯(lián)招聘網(wǎng)，東莞達(dá)內(nèi)科技有限公司，2018年10月11日發(fā)布。

②獵聘網(wǎng)，北京大合至悅廣告有限公司，2018年10月10日發(fā)布。

③④曹培杰，余勝泉.數(shù)字原住民的提出、研究現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展[J].電化教育研究，2012（4）.

⑤Margaryan，A.，&Littlejohn，A. Are Digital Natives a Mythor Reality？ ：StudentsUse of Technologies for Learning [EB/OL].2011-07-11

⑥中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心·第6次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展應(yīng)用狀況統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].2010-10-16.