高中生物課堂教學(xué)有效性淺析

曾長英

摘 要：高中生物是一門比較重要的學(xué)科，其不僅能有效的提高學(xué)生對生命的尊重，還與我們的生活息息相關(guān)，因此，對高中學(xué)生進行良好的生物教育是很有必要的。目前，我國高中生物課堂教學(xué)的過程中還存在一些問題，在一定的程度上影響了學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)效率，基于這一問題，本文提出一些有效的改善措施和建議，從而提高高中生物課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課程 高中生物教學(xué) 有效教學(xué)

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對生命科學(xué)的重視程度越來越高，而生物作為生命科學(xué)的基礎(chǔ)，對其進行學(xué)習(xí)和研究是非常重要的。文章著重分析了我國高中生物課堂教學(xué)過程中存在的問題，然后針對性的提出一些建議，保證高中生物課堂教學(xué)的質(zhì)量，并且對高中生進行良好的生物教學(xué)。

一、我國高中生物教學(xué)現(xiàn)狀

我國大部分高中學(xué)校對物理學(xué)科的教學(xué)模式不夠先進，而且在教學(xué)的過程中還存在諸多問題，比如，沒有良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣；教師教學(xué)水平不夠，對學(xué)生不能進行良好的教學(xué)；教學(xué)模式老套，沒有創(chuàng)新，這些都嚴重的影響了學(xué)校對學(xué)生的教學(xué)效率。目前，我國大部分高中進行物理學(xué)科的教學(xué)時，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以課本為主，進行理論知識的教學(xué)，但是忘記了對學(xué)生的實踐動手能力的培養(yǎng)；此外，很多高中對物理學(xué)科的教學(xué)資源不是很豐富，學(xué)生要想對物理學(xué)科進行了解，只能通過其他的渠道進行了解，這就嚴重的打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，很多教師在教學(xué)的過程中以自我為中心，自己講，讓學(xué)生在下面聽，沒有聽取學(xué)生的想法和思維，導(dǎo)致教學(xué)的過程僅僅是一個人的演講，沒有達到實際性的教學(xué)作用。所以說，我國高中物理學(xué)科課程教學(xué)過程中還是存在很多問題的，加強對物理學(xué)科課程模式進行改革勢在必行。

二、高中生物課堂教學(xué)的有效性措施

分析了我國高中生物課堂教學(xué)現(xiàn)狀之后，本文提出一些改善高中生物教學(xué)課堂進行有效性分析，然后提出一些改進的建議，希望能有效的提高我國高中生物課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

1.完善和改進當前生物教學(xué)方式

目前，我國很多學(xué)校對學(xué)生生物教學(xué)方式還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為了能適應(yīng)社會的發(fā)展，就必須緊跟社會發(fā)展的腳步，將物理教學(xué)方式應(yīng)用到生物教學(xué)的過程中。學(xué)校要加大投資力度購買物理生物教學(xué)設(shè)備，積極鼓勵教師利用物理教學(xué)設(shè)備進行生物工作的教學(xué)，使用先進互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和設(shè)備對學(xué)生進行生物工作的教學(xué)，從而改變傳統(tǒng)的生物教學(xué)方式，有效的提高生物工作的教學(xué)質(zhì)量和效率。

2.建設(shè)生物教學(xué)師資隊伍

生物教師的素質(zhì)水平對高中生的生物教學(xué)有很大的影響，所以需要組建一支由學(xué)校生物工作者組成的師資隊伍，有效的提高學(xué)校的師資隊伍生物教學(xué)水平。一方面，可以通過對現(xiàn)有的教師進行培訓(xùn)，讓教師對生物教學(xué)有一定的了解和掌握，并且能利用多種教學(xué)方式對學(xué)生進行生物教學(xué)；另一方面，還可以招納新人，新人對生物教學(xué)的了解程度遠遠高于老教師，所以這樣能有效的加快物理生物教學(xué)方式的盛行，從而建設(shè)物理生物教學(xué)師資隊伍。

3.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督

當代學(xué)生的自制力差，在進行生物的學(xué)習(xí)過程中難免會受到其他東西的誘惑，導(dǎo)致大大影響了生物學(xué)習(xí)的效率。針對這一問題，學(xué)校建立的監(jiān)督機制，當學(xué)生在生物學(xué)習(xí)的時候，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行動態(tài)監(jiān)控，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)期間進行其他娛樂活動，從而有效的保證學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的質(zhì)量。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況很少，都是在老師的逼迫下進行學(xué)習(xí)，這就嚴重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。面對這一問題，學(xué)校應(yīng)該從學(xué)習(xí)環(huán)境上下手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一種放松的心態(tài)。首先，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在自主性強的學(xué)生的帶領(lǐng)下，進行主動性的學(xué)生；另外，在教學(xué)的過程中結(jié)合實際行業(yè)的環(huán)境，讓學(xué)生對學(xué)生產(chǎn)生興趣，這樣才能有效的提高學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的效率，提高教學(xué)效率。

5.建立良好的師生關(guān)系

師生之間的關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，因此建立一個良好的師生關(guān)系是很有必要的。老師和學(xué)生建立朋友關(guān)系不僅可以讓學(xué)生在課堂中緩解上課的壓力，還能在一定的程度上提高對生物學(xué)習(xí)的積極性。老師在進行教學(xué)的過程中要以朋友的身份進行教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識，所以說建立一個良好的師生關(guān)系是生物課堂教學(xué)效率有效提高的基礎(chǔ)。

6.教學(xué)評價的有效性

教學(xué)評價與教學(xué)準備、教學(xué)實施的地位是同等重要的，對某一時間段的教學(xué)狀況進行評價可以讓老師了解到自己在教學(xué)過程中存在的問題，然后針對性的進行改進，從而保證教學(xué)的順利進行。除此之外，還讓學(xué)生對老師的教學(xué)進行評價，讓老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行了解，對學(xué)生喜歡的教學(xué)方式繼續(xù)發(fā)揚，而對于學(xué)生不喜歡或者教學(xué)效果一般的教學(xué)方法就需要改進或者舍棄，從而有效的提高教學(xué)的效率。

結(jié)語

綜上所述，生物學(xué)科作為高中最重要的科目之一，加強對其課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量是很有必要的。目前我國大部分高中生物教學(xué)中存在各種問題，嚴重的影響了高中生生物學(xué)習(xí)的效率，所以對生物教學(xué)課堂進行有效性改善勢在必行，通過對其進行改進，可以在一定的程度上提高生物課堂教學(xué)的效率，保證學(xué)習(xí)對生物學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。

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