淺析高中物理學(xué)習(xí)與生態(tài)文明建設(shè)

李欣渝

(湖南省長沙市第十五中學(xué) 410000)

黨的十八大報(bào)告以“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”為題，獨(dú)立成篇地系統(tǒng)論述了生態(tài)文明建設(shè)，將生態(tài)文明建設(shè)納入到“五位一體”的總體布局，提高到一個(gè)前所未有的高度.當(dāng)前，我國面臨著資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化等嚴(yán)峻形勢(shì), 必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，走可持續(xù)發(fā)展道路.高中生是祖國未來的接班人與建設(shè)者，其生態(tài)文明意識(shí)的高低在很大程度上決定著生態(tài)危機(jī)能否得到有效改善，并影響著我國未來環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展.而物理學(xué)作為一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)，與人們的日常生活息息相關(guān)，與生態(tài)環(huán)境更是有著緊密的聯(lián)系.高中生可以通過該門課程的學(xué)習(xí)，將物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來，提高自身的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,為生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量.

一、生態(tài)文明建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵

生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個(gè)新的階段，是人類社會(huì)繼工業(yè)文明之后出現(xiàn)的更復(fù)雜、更進(jìn)步、更高級(jí)的人類文明形態(tài).所謂生態(tài)文明建設(shè)是指本著為當(dāng)代人和后代人均衡負(fù)責(zé)的宗旨，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式、生活方式和消費(fèi)模式，節(jié)約和合理利用自然資源，保護(hù)和改善自然環(huán)境，修復(fù)和建設(shè)生態(tài)系統(tǒng)，為國家和民族的永續(xù)生存和發(fā)展保留和創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的自然物質(zhì)基礎(chǔ).具體而言，可以從以下幾個(gè)方面理解和把握好生態(tài)文明建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵.

首先，生態(tài)文明建設(shè)與時(shí)代發(fā)展緊密相關(guān).黨的十八大報(bào)告提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程.可以說，當(dāng)前我國各項(xiàng)建設(shè)都要以生態(tài)文明建設(shè)為基礎(chǔ)，而生態(tài)文明建設(shè)又要依賴各項(xiàng)建設(shè)的狀況與水平.這既是時(shí)代發(fā)展的要求，也是我國一系列環(huán)境問題倒逼的結(jié)果.

其次，生態(tài)文明建設(shè)的核心是以人為本.生態(tài)文明的理念要求人類生存既要利用自然又要尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，所體現(xiàn)出來的關(guān)系是人與自然、社會(huì)系統(tǒng)以及生態(tài)系統(tǒng)的和諧關(guān)系，而在這種關(guān)系上，還是必須堅(jiān)持以人為本.我們需要解決好損害群眾健康的突出環(huán)境問題，從而滿足人民日益增長的對(duì)良好生態(tài)環(huán)境、對(duì)優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品的需求.換言之，生態(tài)文明建設(shè)的根本目的是通過資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)，維護(hù)人類的整體和長遠(yuǎn)利益.最后，生態(tài)文明建設(shè)涉及到各個(gè)主體、領(lǐng)域與環(huán)節(jié).一是，生態(tài)文明的建設(shè)需要全體成員的參與，包括政府、公民、企業(yè)以及非政府組織等；二是生態(tài)文明建設(shè)的發(fā)展意識(shí)要滲透到我們現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域，比如水資源保護(hù)、森林和草原保護(hù)、城市噪聲防治等；三是生態(tài)文明的建設(shè)需要確立生態(tài)文明的意識(shí)、建立完善生態(tài)文明的制度、加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的規(guī)劃以及滿足生態(tài)文明的生產(chǎn)等.

二、高中物理學(xué)習(xí)中融入生態(tài)文明理念的必要性

1.人類實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的迫切需要

目前，酸雨、臭氧層破壞、生物多樣性銳減、海洋污染、全球氣候變化、淡水資源污染、土地資源污染已經(jīng)成為主要的全球性環(huán)境問題，人類面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與生存威脅.而我國也成為全球環(huán)境問題最嚴(yán)重的國家之一，大氣污染、水資源污染、土地荒漠化、水土流失以及工業(yè)污染等環(huán)境問題時(shí)刻威脅著我們的生活.在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)之下，我們必須在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.而環(huán)境教育可以使人們深刻認(rèn)識(shí)到人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，具備形成可持續(xù)發(fā)展所需要的知識(shí)、價(jià)值和觀念.因此，在高中物理課程學(xué)習(xí)中融入生態(tài)文明理念，可以大大提高祖國未來接班人的環(huán)保意識(shí).

2.物理知識(shí)與環(huán)境保護(hù)結(jié)合的重要舉措

物理學(xué)在自然科學(xué)領(lǐng)域中一直是一門起主導(dǎo)作用的學(xué)科，近代物理學(xué)的幾次突破性進(jìn)展對(duì)人類社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用，世界科技史上三次大的技術(shù)革命便可說明這一點(diǎn).然而，物理學(xué)在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，環(huán)境中的物理性污染也日益嚴(yán)重，比如，我們現(xiàn)代生活經(jīng)常提及到的光污染、噪聲污染、放射性污染、熱污染以及電磁污染等.如果我們能把物理學(xué)科知識(shí)與環(huán)境保護(hù)問題有效結(jié)合起來，一方面，了解和掌握好這些污染的產(chǎn)生及危害方面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；另一方面，樹立生態(tài)文明的理念，并將這種理念貫徹到日常生活行為中.那么，對(duì)于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)就可以起到重要作用.

3.高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)改革的必然選擇

在我們現(xiàn)階段高中課程學(xué)習(xí)中，很少有教材系統(tǒng)、完備地編寫生態(tài)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，大部分與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的內(nèi)容都是分散在地理、化學(xué)、生物以及物理等相關(guān)學(xué)科的章節(jié)中.物理學(xué)探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，以了解其規(guī)則，我們?nèi)粘Ｉ钪械墓?、聲、熱、震?dòng)以及電磁等物理因素?zé)o處不在.最新普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的課程總目標(biāo)就提出，高中生要理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系，具有推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感.不僅如此，課程標(biāo)準(zhǔn)中能源與社會(huì)發(fā)展部分也明確指出，高中生要討論能源利用所帶來的環(huán)境污染問題，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，思考科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義，具有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng).

三、高中物理學(xué)習(xí)中融入生態(tài)文明理念的實(shí)現(xiàn)路徑

1.在課本學(xué)習(xí)中融入生態(tài)文明理念

理論是行為的向?qū)?，高中生在物理課程學(xué)習(xí)中可以通過加強(qiáng)對(duì)課本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，正確理解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害以及可持續(xù)發(fā)展的重大意義，從而學(xué)會(huì)尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，形成生態(tài)文明理念.

例如通過學(xué)習(xí)《能量守恒定律與能源》這一章節(jié)可知，石油、煤炭及天然氣等傳統(tǒng)能源都屬于非再生能源，隨著大規(guī)模地開采利用，其儲(chǔ)量越來越少，總有枯竭之時(shí)，并且石油和煤炭燃燒排出大量有害氣體污染了空氣，給生態(tài)環(huán)境造成了破壞，也嚴(yán)重影響到我們的生活.因此，我們需要不斷努力開發(fā)和利用新的能源，同時(shí)在日常生活中做到節(jié)能減排，降低對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞.

2.在課外活動(dòng)中滲透生態(tài)文明理念

課外活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生參與興趣與求知欲的有效方式，因而我們可以通過課外活動(dòng)，把物理所學(xué)知識(shí)與環(huán)境保護(hù)有效結(jié)合起來.比如：

(1)成立環(huán)境保護(hù)小組，讓同學(xué)們利用課外活動(dòng)時(shí)間宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)，開展環(huán)保知識(shí)競賽，以環(huán)保為主題進(jìn)行論文比賽、手抄報(bào)比賽等；

(2)在環(huán)保紀(jì)念日召開主題班會(huì)，如國際保護(hù)臭氧層日，以分組的形式讓各個(gè)小組成員各司其職，通過查找與臭氧相關(guān)資料確定各自主題，并構(gòu)思新穎的形式表現(xiàn)出來；

(3)組織學(xué)生考察校園受噪聲污染的情況，讓同學(xué)們找出校園受到噪聲污染的主要來源，并提出防治這些噪聲的辦法.

3.在日常生活中貫徹生態(tài)文明理念

在了解生態(tài)文明建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵以及物理課本中有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)后，我們更應(yīng)將這種理念與知識(shí)貫徹到日常生活中.貫徹生態(tài)文明理念，從“我”做起.一是選擇綠色出行方式，多乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，或者步行、騎自行車等，降低自己出行中的能耗和污染；二是時(shí)刻注意自己的行為，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不制造噪音，注重對(duì)廢棄物品的回收與利用，如廢紙、塑料、玻璃以及金屬等；三是節(jié)約用電，節(jié)約用氣，節(jié)約用水，把日常生活中消耗的能量降到最低，減少二氧化碳的排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境.

參考文獻(xiàn)：

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