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      高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧總結(jié)

      2018-04-02 19:23:25楊張明
      數(shù)理化解題研究 2018年36期
      關(guān)鍵詞:摩擦力習(xí)題高中物理

      楊張明

      (江蘇省東臺(tái)市安豐中學(xué)高三3班 224221)

      在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)重視基礎(chǔ)概念、定理的理解和掌握,結(jié)合物理知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性,逐漸形成完善的物理知識(shí)框架,為自己物理綜合能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).同時(shí),我們要養(yǎng)成自主思考和探究的習(xí)慣,進(jìn)一步加深自己對(duì)各種物理現(xiàn)象的認(rèn)知,善于對(duì)物理習(xí)題進(jìn)行總結(jié),從題型、考查內(nèi)容等多個(gè)角度進(jìn)行分析,促進(jìn)自己解題能力的提升,在解題的過程中,要思路清晰、步驟嚴(yán)謹(jǐn)、正確率高,提高自己解題質(zhì)量,以達(dá)到提高自己物理成績的目的.

      一、高中物理學(xué)習(xí)方法

      1.優(yōu)化學(xué)習(xí)模式

      在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中,通常我們以課堂聽講作為主要的學(xué)習(xí)途徑,忽視了自主思考和探究能力的培養(yǎng),只是從表面上對(duì)相應(yīng)的物理概念進(jìn)行理解,無法將其靈活運(yùn)用到物理習(xí)題的解答中,進(jìn)而導(dǎo)致自己物理成績不理想.所以,我們要融合先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,進(jìn)一步優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)模式,促進(jìn)自己物理知識(shí)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提高.

      首先要做好課前預(yù)習(xí).在高中繁重的學(xué)習(xí)壓力下,我們經(jīng)常無法花費(fèi)一定的時(shí)間進(jìn)行物理教材的預(yù)習(xí),導(dǎo)致自己缺乏對(duì)物理概念的初步認(rèn)知,因此上物理課時(shí)聽講中經(jīng)常發(fā)生似懂非懂的情況.所以,我們要將課前預(yù)習(xí)融入到學(xué)習(xí)規(guī)劃中,結(jié)合自己所掌握的物理知識(shí),按照條理清晰的物理教材,進(jìn)行自主閱讀和預(yù)習(xí),標(biāo)注出自己的疑問和無法理解的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)而在物理課堂中有針對(duì)性的聽講并向老師提問.然后,課上要仔細(xì)聽講.上課開小差是課堂中常見的現(xiàn)象,它會(huì)導(dǎo)致我們無法全身心的投入到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中,影響課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量.所以,我們?cè)谖锢碚n堂中要集中精力,做到眼到、口到、心到,充分利用寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間.最后,我們還要對(duì)物理課堂上所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),結(jié)合具體的物理習(xí)題,進(jìn)一步加深自己對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的理解程度.

      2.及時(shí)總結(jié)知識(shí)

      每個(gè)物理知識(shí)點(diǎn)并不是獨(dú)立存在的,具有一定的關(guān)聯(lián)性.我們要找到它們之間的聯(lián)系,進(jìn)行知識(shí)的概括總結(jié),構(gòu)建完善的物理知識(shí)框架,形成良好的物理知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣,整體性的提升自己物理綜合能力.

      比如,在高中物理摩擦力知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,按照“摩擦力產(chǎn)生的條件、摩擦力方向的判斷、摩擦力大小的計(jì)算”三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),形成層次分明的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié).首先,摩擦力的產(chǎn)生需要滿足以下三個(gè)條件,第一,相互接觸的物體間存在壓力;第二,物體接觸面不光滑;第三,接觸的物體之間存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢.大家在物體受力分析的過程中,應(yīng)嚴(yán)格按照三個(gè)方面來判斷摩擦力是否存在,避免出現(xiàn)多力或者少力的現(xiàn)象發(fā)生.然后,摩擦力的方向?yàn)檠亟佑|面切線方向,與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或者相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢的方向相反,其判斷的方法主要分為假設(shè)法和平衡法兩種,同學(xué)們?cè)诩僭O(shè)法的運(yùn)用過程中,應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈锢硭季S進(jìn)行判斷,保證判斷的正確性.最后,摩擦力大小的求解分為滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力兩種,滑動(dòng)摩擦力以物理公式f=μFN進(jìn)行計(jì)算,對(duì)于靜摩擦力的大小,通過物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)由平衡條件或者牛頓第二定律進(jìn)行求解,形成摩擦力知識(shí)點(diǎn)完整的知識(shí)體系,進(jìn)而促進(jìn)自己對(duì)物理知識(shí)體系運(yùn)用能力的提升.

      二、高中物理提分技巧

      1.完善解題步驟

      在高中物理習(xí)題的解答中,每個(gè)題目有多個(gè)解題步驟,且按步驟得分,同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果正確而無法拿到滿分的現(xiàn)象,影響了自己的物理成績.所以,同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)物理解題步驟的重視度,以得滿分作為解題的目標(biāo),同時(shí)對(duì)相應(yīng)的物理提分技巧加以運(yùn)用,整體性的提升自己物理知識(shí)綜合運(yùn)用的能力.

      首先,同學(xué)們可以用對(duì)照答案的方式,自主完善解題步驟,同時(shí)了解各類物理習(xí)題的解題步驟和對(duì)應(yīng)的分值的分布情況,重視自己物理解題步驟的完整性.然后,在物理習(xí)題解答步驟書寫規(guī)范方面,應(yīng)保證解題過程層次分明,一方面便于自己在解題過程中加以運(yùn)用提分技巧,避免出現(xiàn)因看錯(cuò)或者不細(xì)心導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤,另一方面便于老師們?cè)谂闹凶プ〗忸}的關(guān)鍵步驟,便于自己得到最高分值.最后,同學(xué)們之間可以通過互相合作的方式,嚴(yán)格按照解題規(guī)范步驟進(jìn)行試卷的批改,了解自己經(jīng)常出現(xiàn)的解題步驟漏洞,同時(shí)與其他同學(xué)相互借鑒,取長補(bǔ)短,形成字體工整、思維嚴(yán)謹(jǐn)、步驟規(guī)范的解題習(xí)慣,熟練的掌握和運(yùn)用高中物理提分技巧,從多個(gè)角度促進(jìn)自己物理成績的提高.

      2.摘抄經(jīng)典習(xí)題

      在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中,大量的物理習(xí)題訓(xùn)練是必不可少的,但是同學(xué)們大多過于重視物理習(xí)題的數(shù)量,而忽視了物理習(xí)題解答的質(zhì)量,做無用功,不利于提升自己物理解題能力.所以,同學(xué)們應(yīng)通過摘抄經(jīng)典物理習(xí)題,分析并運(yùn)用各題型的提分技巧,同時(shí)應(yīng)根據(jù)自己物理知識(shí)方面的遺漏和不足,進(jìn)行有選擇性的摘抄,并及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧,領(lǐng)會(huì)和掌握其中所蘊(yùn)含的物理思想,填補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞,達(dá)到事半功倍的習(xí)題訓(xùn)練效果,全面提高物理習(xí)題解答能力.

      比如,在力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)用到整體法和隔離法的分析方法,首先將多個(gè)物體或者多個(gè)運(yùn)動(dòng)過程看作一個(gè)整體,結(jié)合相關(guān)的題干條件進(jìn)行受力分析,運(yùn)用牛頓定律和力的平衡來給出相應(yīng)的表達(dá)式,或者求解出相關(guān)的物理量.然后,依次對(duì)單一的物體或者運(yùn)動(dòng)過程進(jìn)行分析,逐步完成物理習(xí)題的解答.同學(xué)們?cè)谶@類物理習(xí)題的解答中,經(jīng)常面臨毫無頭緒的問題,或者研究對(duì)象選擇錯(cuò)誤,所以,通過相關(guān)物理經(jīng)典習(xí)題的摘抄,領(lǐng)會(huì)其中所蘊(yùn)含的物理思想,并在解答中加以運(yùn)用,促進(jìn)自己解題能力的提升.除此之外,我們要對(duì)自己經(jīng)常出錯(cuò)的物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行摘抄,來加深記憶,避免之后再次犯下同樣的錯(cuò)誤,同時(shí)在摘抄的過程中對(duì)物理題目的類型進(jìn)行分類,比如基礎(chǔ)知識(shí)記憶型、圖像型和計(jì)算型題目,進(jìn)一步加深自己對(duì)各類物理習(xí)題的認(rèn)知,全方位多角度促進(jìn)自己物理成績的提高.

      總而言之,在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)充分利用物理課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間,形成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課上集中精力學(xué)習(xí)、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行篩選和總結(jié),為自己打下堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ).其次,在物理習(xí)題的訓(xùn)練中,對(duì)解題步驟、物理原理和思想加以熟練的運(yùn)用,掌握物理提分的技巧,進(jìn)而整體性提高自己的運(yùn)用物理知識(shí)的能力.

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