高中物理是整個高中教學(xué)中的一個重難點科目。教師可以自制一些簡單的教具，配合實驗開展教學(xué)，提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生對物理知識的掌握、理解，提升課堂教學(xué)的效果。

一、配合教具設(shè)計教學(xué)方案

隨著新課改的推行，高中物理教學(xué)方法和教學(xué)模式也發(fā)生了巨大的變化。為了讓學(xué)生更好地理解物理知識，教師應(yīng)該注重觀察每個學(xué)生的思維特點，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點制定合理的教學(xué)方案，同時用自制教具上課，也減少了教學(xué)成本，提高了物理課堂教學(xué)效率。物理解題過程和思考過程都十分注重完整性，在練習(xí)過程中可以借助一些物理模型來幫助學(xué)生解決問題，用心體會思考、計算過程。所以，教師一定要安排好教學(xué)進度，結(jié)合自制教具來完成教學(xué)，讓一些獨特的教學(xué)工具和器材更好地輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的有力幫手。

以一道物理題目為例：一個做勻加速運動的物體，在第二秒內(nèi)運動了兩米，在第八秒內(nèi)運動了八米，那么這個物體的初速度是多少呢？仔細閱讀題目，我們可以設(shè)出它的初速度和加速度，由速度與位移之間的關(guān)系可以列出一個公式，第二秒有一個等式，第八秒有一個等式，兩個等式，兩個未知數(shù)，聯(lián)立成方程組，就可以求出物體的初速度，解答出這道題目。物理教學(xué)中，教師的指導(dǎo)作用是非常重要的，因為物理是一門對思維能力要求比較高的學(xué)科，學(xué)生很容易會遇到思維死角，這時就需要教師的及時點撥。實驗是物理學(xué)習(xí)中的重要部分，也是物理教學(xué)的有效方法。根據(jù)學(xué)生的不同興趣，進行不同的實驗訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們發(fā)現(xiàn)物理與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣，讓他們在不斷的深入學(xué)習(xí)中感受物理獨特的魅力。

二、利用教具活化物理教學(xué)方式

教具是物理教學(xué)中的重要輔助工具，教師應(yīng)該充分發(fā)揮它們的作用。利用教具優(yōu)化物理教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在物理課堂上有實質(zhì)性的體驗，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力，提高他們用物理知識解決問題的能力，讓每一個學(xué)生都能學(xué)好物理、學(xué)會物理。在上“物體的能量守恒定律”時，就要用到一些教學(xué)用具，如加速器、小車等，有條件的教師可以自己制作，也可以到市場上購買。把教具用到教學(xué)中，就可以讓學(xué)生觀察實驗的過程，自主探究，深入研討。讓學(xué)生在實驗中學(xué)會利用教具，可以讓他們的思路變得清晰，最終提高課堂學(xué)習(xí)效率。

三、利用教具加強例題教學(xué)

物理知識與實際生活是分不開的，只有把理論知識和現(xiàn)實結(jié)合起來，才能讓學(xué)生真正了解物理，走進物理，學(xué)會物理。物理學(xué)習(xí)離不開大量的題目訓(xùn)練，這有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力，因此教師應(yīng)該加強對例題的講解與研究，并發(fā)揮實驗器材和教具在教學(xué)中的作用。以前的物理學(xué)習(xí)，教師會更注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，讓他們把課本上的概念、定理、公式都記熟。學(xué)生只會死記硬背，沒有真正掌握知識原理和運用方法，看到題目也無法知道考的哪一個知識點。所以，教師不能只講解課本內(nèi)容，這樣很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，甚至害怕學(xué)習(xí)物理知識，失去學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么物理教學(xué)就沒有效果了。教師一定要把教具運用到物理課堂中，通過實驗讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生加深理解，發(fā)揮主觀能動性，讓學(xué)生體會到物理學(xué)習(xí)的樂趣和把物理知識運用到實際生活中解決問題所帶來的成就感。

總之，高中物理是一門重要而且有用的學(xué)科，十分注重學(xué)習(xí)方法和動手實驗，教師應(yīng)該經(jīng)常讓學(xué)生去實驗室動手操作，提高學(xué)生的動手實踐能力。同時，利用自制教具，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，讓學(xué)生能從利用教具輔助學(xué)習(xí)的過程中真正學(xué)到知識、掌握知識。