馬 軍夏開武

（1.安徽體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 合肥 230000；2.安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安徽 蚌埠 233000）

目前社會正處在一個深度變革的時代，身處于這樣的時期，大學(xué)生在知識上，在心理上，在生活方式上面臨著許多與過去不一樣的問題與壓力。而以人為本的高等學(xué)校思想政治教育理念將能夠幫助廣大大學(xué)生增強自我認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的獨立意識，創(chuàng)新意識，走出思想上的困境。

1.樹立以人為本的思想教育理念有何利處

在高校思想政治教育中，以人為本是教育的主要理念，堅持以人為本，是高校有效開展思想政治教育的前提。

首先，以人為本可以營造適合的教學(xué)氛圍。在高校思想政治教學(xué)中，教學(xué)氛圍的好壞是決定思想政治教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量高低的首要前提，以人為本的教學(xué)理念可以讓教學(xué)氛圍更加融洽，讓學(xué)生能主動的融入教學(xué)環(huán)境中。

其次，以人為本可以讓學(xué)生之間更加和諧?，F(xiàn)代的思想政治教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，以人為本可以讓學(xué)生間的關(guān)系更加和諧，有利于合作性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

最后，以人為本是正確了解大學(xué)生心理的有效方法。大學(xué)生是處在一個從學(xué)校到社會的過渡階段，此時大學(xué)生的心理狀況是很難猜測和把握的，要想正確的了解大學(xué)生的心理狀況，就需要本著以人為本的基本理念，用溝通去深入大學(xué)生的內(nèi)心深處，只有以人為本才能讓大學(xué)生敞開心扉，把自己的心理想法積極的表現(xiàn)出來，這樣便有利于高校思想政治教學(xué)的開展。

2.目前我國高等學(xué)校思想政治教育存在的問題

2.1 我國高等學(xué)校思想政治教育目標(biāo)不夠明確

當(dāng)學(xué)校在確立思想政治教育的目標(biāo)之時，很多學(xué)校沒有很好的結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)實，實際問題，也沒考慮到學(xué)生本人存在的個體性差異，這使得高等學(xué)校在思想政治教育改革上的教育效果沒有凸顯出來。因此，學(xué)校在進行思想政治教育改革上，必須要考慮到我們國家目前的社會現(xiàn)實，即我們國家仍然處在以及在未來很長的一段時間內(nèi)處于社會主義的初級階段，還要考慮到學(xué)生自身存在的個體性差異，堅持以人為本的新型教育理念。在教育的目標(biāo)上，高等學(xué)校一定要注意教學(xué)目標(biāo)存在的層次性。第一層次，也就是最低級的層次，就是要要求學(xué)生能夠掌握基本的馬克思主義理論知識。第二層次，就是關(guān)注學(xué)生在思想政治教育上關(guān)于基礎(chǔ)文明的培養(yǎng)。學(xué)生要有自己作為社會主義公民所必要的基本道德規(guī)范。第三層次，也是最高的層次。就是要能夠讓學(xué)生結(jié)合自己的思想基礎(chǔ)和自己受到的思想政治教育，可以解決目前自己存在的思想政治問題。只有分析清楚思想政治教育之中的三個目標(biāo)層次，才能夠顯示出高等學(xué)校思想政治教育上進行以人為本教育理念改革的效果。

2.2 我國思想政治教育中教學(xué)內(nèi)容上創(chuàng)新性不足，創(chuàng)造性不夠

在我國的思想政治教育上，現(xiàn)階段的大部分高等學(xué)校在課堂上內(nèi)容傳授缺乏創(chuàng)造性，是普遍存在的問題。在大學(xué)生的思想政治教育的教材內(nèi)容上，卻是在很長的一段時間難以發(fā)生變化，學(xué)生思想政治教育教材內(nèi)容的改版速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會的發(fā)展速度，學(xué)生的生活方式，心理狀態(tài)的改變速度。學(xué)生的思想政治教育教材的內(nèi)容落后于學(xué)生目前處于的心理狀態(tài)和生活方式，這就會導(dǎo)致我國高等學(xué)生的思想政治教育難以真正聚焦學(xué)生的實際生活，無法對學(xué)生的現(xiàn)實思想教育提供指導(dǎo)性的幫助。我們的高等學(xué)校思想政治教育課程的教材有能夠進行創(chuàng)新性的改革，聚焦目前大學(xué)生普遍存在的思想實際問題，對自從改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之中的種種問題，困惑，讓教材，課程的發(fā)展能夠趕上時代發(fā)展的步伐和速度，為學(xué)生在個人成長上思想政治教育提供指導(dǎo)性幫助。

2.3 我國思想政治教育在教學(xué)的過程之中師生的互動性不足

在現(xiàn)代化的教育理論之中，教育是雙向的過程。學(xué)生和老師在教育的過程之中，得到雙向的提高，提升。我國目前的很多大學(xué)思想政治教育課堂上，也進行了相關(guān)的改革和革新，在教育方式上有了一定的改變和提升。在課堂上仍然是以傳統(tǒng)的老師知識灌輸給學(xué)生的方式，學(xué)生只是被動的知識接受者。學(xué)生作為教育的主體地位，沒有發(fā)揮出主體作用。教師仍然是教育的主導(dǎo)者，缺乏師生間的互動交流，這樣影響學(xué)生在思想政治問題上的獨立思考，缺乏對問題的全面認(rèn)識和理解。在我國的思想政治教育之中，一定要注重師生之間的交流和互動，充分發(fā)揮學(xué)生在教育過程之中的主體地位，激發(fā)出學(xué)生在思想政治教育上創(chuàng)造性和思考能力，這就有助于高等學(xué)校在思想政治教育上以人為本理念的貫徹落實,助力學(xué)生的身心成長和發(fā)展。

3.做好高校思想政治教育的有效措施

3.1 要堅持以人為本的教育理念和目標(biāo)

在高校的思想政治教育中，缺乏教學(xué)目標(biāo)是一個主要的問題，也是教學(xué)中的主要問題，只有確立正確的教學(xué)目標(biāo)才能讓高校思想政治教育走向正軌，發(fā)揮應(yīng)有的育人作用。因此，高校思想政治教育要本著以人為本的教育理念和目標(biāo)，要把人的作用發(fā)揮到極致，充分考慮每一個學(xué)生的個性和需要，積極的了解學(xué)生的需求，要采取適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的正確的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際課堂中體會到自己是課堂的主要參與者和受益者，在教學(xué)過程中，要循序漸進，從基礎(chǔ)開始教起，讓學(xué)生初步了解思想政治教育課堂的主要內(nèi)容，由淺入深，分層進行，這樣學(xué)生的思想基礎(chǔ)也能扎牢，同時也給了學(xué)生一個思考消化的時間和過程，在這個逐漸消化的過程中深化自己的思想，提高自己的思想政治覺悟，實現(xiàn)以人為本的初衷，達到高校思想政治教育的主要目的。

3.2 要拓寬教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法

高校思想政治教學(xué)是一項長久以來就十分重要的高校教學(xué)課程，在長期的實際教學(xué)中，早已形成了一種基本的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，但是一成不變的教學(xué)內(nèi)容往往不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生高速發(fā)展的思想觀念和個性特點，長久的思想政治教學(xué)工作缺乏新鮮的東西，不能很好的完成現(xiàn)代的思想教育工作，所以在高校思想政治教學(xué)中也要本著在基本的教學(xué)內(nèi)容不變的情況下，積極的加入新的思想政治教學(xué)內(nèi)容，積極的吸收社會發(fā)展的正統(tǒng)思想觀念。在豐富高校思想政治教學(xué)內(nèi)容的情況下，也應(yīng)該豐富思想政治教學(xué)手段，新式的教學(xué)手段往往可以使高校思想政治教學(xué)工作更好的開展，合理的使用現(xiàn)代新式多媒體教學(xué)手段可以把許多思想政治教學(xué)觀念更加清晰的展現(xiàn)給學(xué)生，能把枯燥的思想政治課上的更加生動豐富，多媒體手段是集各種性質(zhì)的教學(xué)資源于一體，通過新式手段直接展示給學(xué)生，這樣的教學(xué)手段能更加刺激學(xué)生的多方面感官，更加適應(yīng)現(xiàn)代高校的思想政治教學(xué)。

3.3 在高校思想政治課堂上要多開展師生互動

高校思想政治教學(xué)本就是學(xué)生們不怎么喜歡的一門課程，高校思想政治教學(xué)因其獨特的教學(xué)內(nèi)容而不能受到大部分學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生往往不怎么重視高校的思想政治課，認(rèn)為其沒有很大的使用價值，這首先是由于高校思想政治教學(xué)內(nèi)容往往遠(yuǎn)離學(xué)生的日常生活，學(xué)生對此沒有親切感，其次就是在高校思想政治課堂上缺乏師生間的互動，主要是由教師一味的給學(xué)生闡述大道理，熟不知學(xué)生對這些道理都已耳熟能詳，雖然一知半解，但對于學(xué)生來說卻不是什么新鮮的東西，因此不能吸引學(xué)生的興趣，所以在開展高校思想政治教學(xué)時，課堂的互動教學(xué)是必不可少的，讓學(xué)生主動參與到課堂的教學(xué)中，把自己的實際體會與老師和其他的同學(xué)分享，在教師和學(xué)生的贊同中找到一種認(rèn)同感，這樣不僅自己的價值觀得到提升，同時又使得高校思想政治教學(xué)課堂不至于空洞沉寂，在給課堂增加一份生氣的同時也學(xué)到了應(yīng)該掌握的知識，也讓自己的思想觀念和政治覺悟得到了很大程度的提升。在師生互動時，教師所扮演的角色就是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，因此，教師必須要有很高的思想覺悟和教學(xué)理念，不僅要深刻的認(rèn)識到高校思想政治教學(xué)的重要性，更要清楚的知道師生互動的必要性，教師要本著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)和政治理念的原則行事，要在課堂上傾盡自己的能力，想方設(shè)法的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利，積極的采取最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式，要緊跟社會發(fā)展的步伐，積極的為高校思想政治教學(xué)增加新鮮的血液，拓寬高校思想政治教學(xué)內(nèi)容，開創(chuàng)新式思想政治教學(xué)方式。