劉超

摘 要：增強體育教學(xué)趣味性，能提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和主動性，提高體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生天性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；要尊重學(xué)生實際，適合學(xué)生需要；要科學(xué)評價，呵護學(xué)生情感。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；趣味性；參與度；教學(xué)質(zhì)量；情感需求

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）04-0066-01

對于學(xué)生而言，每次上體育課，他們都非常興奮。但這種情態(tài)難以維持長久，上課不久，就呈現(xiàn)出頹勢。遇到這種情形，體育教師該怎么辦呢？一定要遵循學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓課堂教學(xué)充滿趣味性。本文從以下四個方面進行論述。

一、尊重學(xué)生天性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

要激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該加入一些趣味因素，帶有趣味性的體育課才能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而通過在體育課上知識的學(xué)習(xí)、活動的開展，增強他們的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、競爭意識。喜歡玩，這是學(xué)生的天性。對于學(xué)生的這一天性，教師一定要正確看待并予以尊重。事實上，體育活動充滿“玩”的因素，教師可將教材相關(guān)內(nèi)容演變成“玩”的方式，從而與學(xué)生“玩”的天性相統(tǒng)一。因此，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，可從如何引導(dǎo)學(xué)生玩入手。要做到這一點，教師就要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行改變。比如，“蹲跳起”的體育運動比較枯燥乏味，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生不感興趣。教師如果為了所謂的教學(xué)目標，只顧讓學(xué)生重復(fù)那些單調(diào)的動作，就會使學(xué)生失去興趣，教學(xué)效果會事倍功半。如何提高運動效果呢？教師不妨先組織學(xué)生進行一個接力跑的游戲。游戲的具體操作過程如下：先由教師講解有關(guān)要求，包括一些方法上的要求，特別是要領(lǐng)方面的，然后，學(xué)生進行試練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)時，教師一定要認真觀察，及時發(fā)現(xiàn)一些個性和共性問題，并加以糾正。

這樣的教學(xué)設(shè)計，符合學(xué)生的天性，能激發(fā)他們參與體育運動的積極性和主動性，從而提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。學(xué)生沒有壓力，能熱情飽滿地投入到游戲當中，并努力做好與同伴的配合。在這時，教師指出他們存在的一些問題，學(xué)生會樂于接受。在游戲中，學(xué)生已經(jīng)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們會從思想上認識到無論做什么事情，都是有規(guī)律可循的，而尋找這些規(guī)律需要好好學(xué)習(xí)。

二、尊重學(xué)生實際，適合學(xué)生需要

對于體育課來說，要想讓學(xué)生滿意、樂意和產(chǎn)生快意，有一點非常關(guān)鍵，這就是教師要有正確的立意。這里所說的立意，就是教師應(yīng)將關(guān)注的重點放在教材以外的內(nèi)容上，以及教學(xué)方法的選擇上。在教學(xué)內(nèi)容方面，教師可以大膽地進行自編自創(chuàng)，要做到有彈性，而不能固化，還要追求內(nèi)容上的新奇性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性；在教學(xué)方法選擇方面，教師要結(jié)合學(xué)生實際，選擇新穎實用、富有趣味性的教學(xué)方法。總之，教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生，教學(xué)方法要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教師要解放思想，大膽地對教材內(nèi)容進行變通，也可以進行適當?shù)奶鎿Q，這些都是必要的。只要符合新課標的精神就行，只要符合學(xué)生的實際就行，這是體育教學(xué)需要遵循的原則，也是所要努力的方向。比如，在培養(yǎng)學(xué)生奔跑能力的教學(xué)中，教材上有關(guān)內(nèi)容不適合學(xué)生的實際，為此，教師進行了變通。在教學(xué)中，教師主要通過以下設(shè)計來完成教學(xué)：第一步，開展游戲。主要是對隊列和如何做游戲提出要求，讓學(xué)生嚴格按照游戲規(guī)則開展游戲。第二步，開展競賽活動。在學(xué)生掌握必要技能的基礎(chǔ)上，展開比賽。

要尊重學(xué)生實際，適合學(xué)生需要，教師就要擺脫教材的束縛，對教學(xué)內(nèi)容進行選擇。這有利于將一些深受學(xué)生喜歡的內(nèi)容引入到課堂教學(xué)中來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。

三、科學(xué)評價，呵護學(xué)生情感

對于學(xué)生而言，一節(jié)體育課下來，多數(shù)情況下他們都會氣喘吁吁。這說明他們在課堂上盡心盡力了，而此時的他們一定還會有情感上的需求，那就是希望得到老師的肯定和表揚。因此，教師要呵護學(xué)生情感，滿足學(xué)生的心理需要，給予學(xué)生熱情的鼓勵和表揚。在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時給予表揚。比如，在一些游戲中，大多數(shù)學(xué)生不喜歡身體較胖、動作緩慢的學(xué)生加入到自己的小組當中，而這時候，有的小組會很熱情地接納這樣的學(xué)生。雖然這個小組的成績會受到影響，沒有取得好的名次，但教師可從和諧的角度進行評價，對他們的做法給予大力表揚。這樣，既能避免身體較胖的學(xué)生遭遇尷尬，又能培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，播撒愛的陽光。

四、結(jié)束語

綜上所述，增強體育教學(xué)趣味性，能提高學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和主動性，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在體育教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生天性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；尊重學(xué)生實際，適合學(xué)生需要；科學(xué)評價，呵護學(xué)生情感。學(xué)生喜不喜歡體育課，愿不愿意上體育課，在體育課上能不能全身心投入，關(guān)鍵還要看教師。因此，教師的教學(xué)要做到靈動、創(chuàng)新，不落俗套。這樣，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生喜歡體育課。

參考文獻：

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