史玉君

摘 要 中考對(duì)于初中階段而言十分重要，是我國(guó)選拔人才以及對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行堅(jiān)定的重要方法，在某些角度上有著反饋、鑒定、激勵(lì)的作用。初中階段的教師活動(dòng)都會(huì)沿著中考的考察方向進(jìn)行，是以中考為導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)，其中包括初中物理課程。但由于物理課程作為初中階段學(xué)生所學(xué)習(xí)的一門“新課程”，其內(nèi)容較為豐富且較為困難，導(dǎo)致一些初中生在參與物理學(xué)習(xí)時(shí)十分迷茫，無法應(yīng)對(duì)中考需求高效的進(jìn)行物理復(fù)習(xí)活動(dòng)。筆者作為一名初中物理教師，在分析近年物理中考試題，明確其命題思想的前提下，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將談一談如何開展高效的中考物理復(fù)習(xí)活動(dòng)，以提供借鑒。

關(guān)鍵詞 初中物理；中考復(fù)習(xí)；高效策略

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）25-0185-01

在初中階段我國(guó)教育開設(shè)了物理課程，對(duì)大部分學(xué)生而言打開了學(xué)習(xí)的新大門，但同時(shí)也對(duì)初中學(xué)生提出了新的學(xué)習(xí)考驗(yàn)。很多初中生在初中物理中考復(fù)習(xí)階段無法有效的開展復(fù)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容多、時(shí)間緊給許多學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生無法以積極的姿態(tài)面對(duì)物理中考這一關(guān)鍵性戰(zhàn)役。因此學(xué)生必須掌握合適的物理復(fù)習(xí)方法，制定切實(shí)的復(fù)習(xí)方案才能夠讓學(xué)生突破物理中考難關(guān)。

筆者認(rèn)為，面對(duì)中考的旗幟參與物理復(fù)習(xí)活動(dòng)要講究方式方法，“有道有法”，物理復(fù)習(xí)活動(dòng)才會(huì)“一帆風(fēng)順”。

一、注重基礎(chǔ)，完善物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

無論對(duì)于哪一名學(xué)生而言，復(fù)習(xí)的第一步還是要從基礎(chǔ)入手?；A(chǔ)是學(xué)生進(jìn)行物理知識(shí)學(xué)習(xí)的基石，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟練于心，后續(xù)的物理做題活動(dòng)才會(huì)變得更加順利。每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)要注意從物理公式、物理規(guī)律、物理概念入手去復(fù)習(xí)，要將這些基礎(chǔ)功打扎實(shí)，才能夠確保學(xué)生在做題時(shí)能夠做到知識(shí)的融會(huì)貫通，才能夠通過知識(shí)點(diǎn)的鏈接形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以更好地解決物理問題。

筆者認(rèn)為，在進(jìn)行雙基訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)時(shí)可以從兩個(gè)方面入手。首先要“死記硬背”，這里所說的死記硬背是要求學(xué)生對(duì)有關(guān)的物理基礎(chǔ)知識(shí)加以記憶與背誦。人們都是有遺忘曲線的，為有效的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固十分必要。學(xué)生可以利用課前幾分鐘、列隊(duì)幾分鐘、排隊(duì)幾分鐘進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的再鞏固，既能夠巧記憶，又能熟掌握。其次，要注意加強(qiáng)訓(xùn)練。適當(dāng)?shù)膶ふ乙恍┗A(chǔ)知識(shí)的試題來鞏固自己，“熟能生巧”，試題訓(xùn)練的幅度不宜過大，但一定要每天都有，這樣學(xué)生自然而然能夠在物理復(fù)習(xí)中有效的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

二、分層復(fù)習(xí)，針對(duì)開展復(fù)習(xí)活動(dòng)

初中學(xué)生之間由于理解差異、學(xué)習(xí)能力、接受能力的不同，所以對(duì)物理知識(shí)的理解與儲(chǔ)備也不相同。這就決定每一位學(xué)生的物理方式有所不同，教師所開展的教學(xué)引導(dǎo)方式也有所不同。為讓不同層次的學(xué)生能夠在物理復(fù)習(xí)的過程中解決自己的物理學(xué)習(xí)問題，能夠有效的提高自身的物理知識(shí)水平。教師就要采取分層復(fù)習(xí)的方式實(shí)施物理教學(xué)，以提高學(xué)生的物理成績(jī)。

如面對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，教師要將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在學(xué)生遺漏的知識(shí)點(diǎn)上來實(shí)施教學(xué)。面對(duì)成績(jī)較為優(yōu)異的學(xué)生，教師則 可以通過整合中考題型知識(shí)點(diǎn)，將具有啟發(fā)性、思考性的問題留給學(xué)生，讓學(xué)生們自我突破，以攻克物理中的難題。

當(dāng)然在復(fù)習(xí)的過程中教師要對(duì)普通學(xué)生加以鼓勵(lì)與支持，幫助學(xué)生在進(jìn)行物理復(fù)習(xí)活動(dòng)時(shí)樹立學(xué)習(xí)信心，以提高復(fù)習(xí)的積極性。在面對(duì)優(yōu)秀學(xué)生時(shí)要加以提點(diǎn)，不要讓這類學(xué)生驕傲，以讓學(xué)生穩(wěn)下心來踏實(shí)的參與物理復(fù)習(xí)活動(dòng)，這樣不同層次的學(xué)生物理復(fù)習(xí)才能夠變得更加有效。

三、變式訓(xùn)練，提高學(xué)生解題能力

在過去的物理復(fù)習(xí)課堂上，大多數(shù)教師所采用的復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)方式是“題海戰(zhàn)術(shù)”，采用大容量、高強(qiáng)度的機(jī)械式訓(xùn)練來實(shí)施復(fù)習(xí)活動(dòng)。這種復(fù)習(xí)方式上雖然能夠鍛煉學(xué)生的做題感覺，但容易給學(xué)生造成極強(qiáng)的壓力，讓學(xué)生在機(jī)械式的復(fù)習(xí)中，只能對(duì)該類型的題目進(jìn)行解答。當(dāng)題目稍微變換時(shí)，學(xué)生的解題思路就會(huì)受限。

因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生參與物理復(fù)習(xí)時(shí)要注意開展變式訓(xùn)練活動(dòng)。讓學(xué)生的思維能夠打開，能夠在靈活轉(zhuǎn)變與思考下從普通化轉(zhuǎn)至特殊化，能夠從正向思維轉(zhuǎn)換到逆向思維，以提高學(xué)生的發(fā)散性和聚合性的解題思路，讓學(xué)生的審題能力、解題能力都能夠得到有效的提升。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象

通過對(duì)近幾年的中考物理試題進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，今年我國(guó)的中考物理試題內(nèi)容偏重于物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)題予以了高度的關(guān)注。物理實(shí)驗(yàn)是物理的一大重要內(nèi)容，其考查學(xué)生的諸多能力，包括問題分析能力、探究能力、創(chuàng)新能力等。所以在進(jìn)行中考物理復(fù)習(xí)活動(dòng)時(shí)，教師要注意重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，更要讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮自身的主體作用，在積極主動(dòng)的參與下，切身體驗(yàn)、直接感受實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的個(gè)物理知識(shí)，以加深學(xué)生的物理知識(shí)印象，讓學(xué)生的多能力得到提升的同時(shí)，能夠以“胸有成竹”的姿態(tài)面對(duì)中考環(huán)節(jié)的物理實(shí)驗(yàn)題型。

五、及時(shí)積累，錯(cuò)題反復(fù)斟酌鞏固

物理復(fù)習(xí)的道路并不是一條只向前看的道路，在物理復(fù)習(xí)的過程中學(xué)生們勢(shì)必會(huì)遇到許許多多的復(fù)習(xí)問題，包括錯(cuò)題、錯(cuò)誤的思考思路等等。對(duì)待這些錯(cuò)誤，學(xué)生要加以記錄積累，能夠?qū)@些錯(cuò)誤做到及時(shí)反思、及時(shí)思考，這樣才能夠?qū)㈠e(cuò)誤作為物理復(fù)習(xí)路上的墊腳石，讓學(xué)生的物理復(fù)習(xí)活動(dòng)能夠更有效地提升。

學(xué)生們要準(zhǔn)備錯(cuò)題本加以記錄，教師要及時(shí)的對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行檢查，確保每一位學(xué)生的錯(cuò)題本都能夠發(fā)揮自身的功效，有效地助力學(xué)生進(jìn)行中考物理復(fù)習(xí)活動(dòng)。

六、結(jié)束語

中考對(duì)于大部分學(xué)生而言是人生的分水嶺，物理又是學(xué)生初中階段的一大學(xué)習(xí)難關(guān)。因此教師必須發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，通過合適引導(dǎo)、切實(shí)幫助提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解以及應(yīng)用能力，讓每一位學(xué)生能夠在高效復(fù)習(xí)下掌握物理知識(shí)，讓每一位學(xué)生都能夠圓夢(mèng)中考。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧一忞.中考物理高效復(fù)習(xí)策略與方法淺析[J].科教文匯（中旬刊），2018（03）.