旅游發(fā)展新形勢下領(lǐng)隊(duì)人才培養(yǎng)研究

摘要：我旅游業(yè)快速發(fā)展，急需一批高素質(zhì)技能型旅游人才。在旅游發(fā)展新形勢下，高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，注重教學(xué)創(chuàng)新和改革，培養(yǎng)出高素質(zhì)專業(yè)人才，為我國旅游業(yè)的發(fā)展提供智力支持。此次研究主要是基于旅游發(fā)展新形勢下討論如何培養(yǎng)領(lǐng)隊(duì)人才，希望對當(dāng)前旅游專業(yè)教學(xué)提供參考性價值。

關(guān)鍵詞：旅游發(fā)展形勢；領(lǐng)隊(duì)；人才培養(yǎng)

經(jīng)濟(jì)的快速增長提高了人民收入水平，在滿足物質(zhì)生活需求之后，人們開始注重追求精神生活，致力于提高生活品質(zhì)。而旅游出行成為人們主流選擇之一，在較大程度上推動了我國旅游業(yè)的發(fā)展。在旅游發(fā)展新形勢下注重培養(yǎng)旅游專業(yè)人才已經(jīng)成為高職院校教育的重點(diǎn)問題。

一、領(lǐng)隊(duì)人才培養(yǎng)存在的主要問題

（一）教育理念落后

許多高職院校開設(shè)了旅游專業(yè)。然而由于大多數(shù)旅游專業(yè)長期處于陳舊模式，并未與時代同步發(fā)展，因此導(dǎo)致旅游教育與旅游業(yè)的發(fā)展存在較多不適應(yīng)。高校教育沒有注重研究現(xiàn)代旅游業(yè)的新要求和新趨勢，導(dǎo)致培養(yǎng)方案及教學(xué)與市場需求存在較大差距，產(chǎn)生了較多培養(yǎng)模式以及教學(xué)內(nèi)容方面的問題，對學(xué)生發(fā)展造成較大的影響。例如不少院校在制定培養(yǎng)目標(biāo)時沒有注重領(lǐng)隊(duì)的培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容也缺乏雙語教學(xué)，無法獲得較理想的教學(xué)效果。

（二）不合理的課程設(shè)置

部分學(xué)校由于受到傳統(tǒng)觀念所影響，在設(shè)置旅游課程時重理論輕實(shí)踐，不夠重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，比較注重基礎(chǔ)知識理論傳授，忽略技能培養(yǎng)的重要性。與此同時，學(xué)校在設(shè)置專業(yè)時主要是按照現(xiàn)有師資力量安排，在設(shè)置課程時缺乏學(xué)科體系，無法反映出學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)，導(dǎo)致畢業(yè)生實(shí)踐能力低下，無法滿足市場需求。因此急需要提高領(lǐng)隊(duì)業(yè)務(wù)能力。

（三）缺乏專業(yè)意識教育

大多數(shù)學(xué)校在培養(yǎng)旅游專業(yè)人才時比較注重理論知識和技能訓(xùn)練，沒有注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與精神，導(dǎo)致其對旅游專業(yè)缺乏認(rèn)同感。由于學(xué)生在畢業(yè)之后沒有合理實(shí)施就業(yè)定位，存在過高的自我評價情況，導(dǎo)致個人與企業(yè)之間的發(fā)展存在脫節(jié)現(xiàn)象。大多數(shù)學(xué)生不愿意從事旅游工作，旅游企業(yè)對畢業(yè)生失望度大，導(dǎo)致雙方不平衡發(fā)展。導(dǎo)致該種現(xiàn)象的原因主要是學(xué)校缺乏專業(yè)意識教育，專業(yè)思想教育工作未做好。

（四）校企合作不夠緊密

現(xiàn)階段，旅游專業(yè)院系與旅游行業(yè)之間的關(guān)聯(lián)度比較小，不具備長久協(xié)作條件，這樣就導(dǎo)致企業(yè)缺乏戰(zhàn)略性眼光，沒有注重考慮人才儲備的重要性，因此不太愿意接受在校學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。盡管部分企業(yè)能夠接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，然而其能夠提供的崗位有限，不能實(shí)現(xiàn)輪崗機(jī)制，因此不能全面提升學(xué)生的實(shí)踐能力。多數(shù)學(xué)校都沒有與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，始終處于被動等待狀態(tài)。還有部分學(xué)校由于擔(dān)心學(xué)生的管理和安全問題，隨意壓縮實(shí)習(xí)時間，導(dǎo)致校企合作平臺少，學(xué)生實(shí)訓(xùn)難度比較大。

二、領(lǐng)隊(duì)人才培養(yǎng)的途徑

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，明確培養(yǎng)目標(biāo)

高職院校應(yīng)當(dāng)全面轉(zhuǎn)變教育理念，緊跟時代發(fā)展潮流，滿足社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，能夠充分解讀和研究現(xiàn)代旅游業(yè)對人才的需求，將就業(yè)作為人才培養(yǎng)導(dǎo)向，全面適應(yīng)現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展需求。在此期間，要求導(dǎo)游人才具備旅游管理的基礎(chǔ)知識理論，能夠掌握各項(xiàng)實(shí)踐技能，并且將復(fù)合型專業(yè)性的領(lǐng)隊(duì)作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。在做好頂層設(shè)計之后需要按照自身特點(diǎn)和條件分析和探索新型人才培養(yǎng)模式，形成富有特點(diǎn)的辦學(xué)宗旨，將人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)作為追求目標(biāo)。

（二）深化教學(xué)改革

由于旅游教育必須聯(lián)系實(shí)際，因此需要按照學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)對教學(xué)實(shí)施深化改革，在設(shè)置課程時需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提升實(shí)踐課程比重，將實(shí)踐教育與理論知識教育放在同等位置，確保學(xué)生具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此期間需要在一年級設(shè)置較多基礎(chǔ)必修課程，致力于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識；對于二年級階段則可以通過課程版塊設(shè)置完善學(xué)生的知識體系。對于旅游專業(yè)來說，課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)都必須全面滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求。除此之外還應(yīng)當(dāng)深化教學(xué)體系和手段改革，對考核評價辦法實(shí)施創(chuàng)新改進(jìn)，建立三位一體的培養(yǎng)方案，從根本上提升教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)做好導(dǎo)游資格證考試和英語A級考試，以便學(xué)生獲取領(lǐng)隊(duì)資格。

（三）注重專業(yè)思想教育，做好職業(yè)生涯規(guī)劃

旅游教育必須圍繞職業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行，注重學(xué)生的思想教育。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程能有效加強(qiáng)專業(yè)思想教育，應(yīng)當(dāng)全面發(fā)揮出職業(yè)規(guī)劃課程的作用，有利于學(xué)生進(jìn)行分析，建立明確的發(fā)展目標(biāo)。與此同時還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯。在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)全面融入旅游職業(yè)思想和職業(yè)意識，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時能夠培養(yǎng)職業(yè)精神。除此之外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過多樣化活動使學(xué)生能夠真切感受到旅游行業(yè)的魅力，組織學(xué)生到大型旅游企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，舉辦導(dǎo)游比賽活動，使學(xué)生能夠全面了解旅游行業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。

（四）建立校企合作平臺

為了更好地提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)積極與旅游企業(yè)合作，發(fā)展校外實(shí)訓(xùn)基地，。與此同時，學(xué)校與企業(yè)應(yīng)當(dāng)溝通探討出一套適合校企合作的方法，全面調(diào)動企業(yè)的積極性。例如在旅游淡季可聘請領(lǐng)隊(duì)到校進(jìn)行培訓(xùn)，提升師生的操作技能。在旺季時組織學(xué)生到校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，為旅游企業(yè)提供人才支持。這樣不僅能夠優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)，還能滿足企業(yè)人才需求。其次，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與企業(yè)簽訂協(xié)議，定期組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，遵守企業(yè)的規(guī)章制度，這樣能夠幫助學(xué)生提前感受職業(yè)氛圍，在實(shí)踐中逐漸升華理論知識，提升自身專業(yè)技能。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著現(xiàn)代旅游業(yè)的快速發(fā)展，在培養(yǎng)領(lǐng)隊(duì)人才時必須貼合時代發(fā)展要求，從轉(zhuǎn)變教育理念、明確培養(yǎng)目標(biāo)、深化教學(xué)改革、專業(yè)思想教育、校企合作平臺等方面全面擴(kuò)展領(lǐng)隊(duì)人才的培養(yǎng)途徑，為社會輸送高素養(yǎng)的新型導(dǎo)游人才。

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作者簡介：孔德鴻（1982年-），福建龍巖人，講師，碩士。研究方向：旅游教育、旅游規(guī)劃與開發(fā)。本課題為2017年浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院院級課題，編號HYY201721。