■文/姜曉燕

“燕子，你的手怎么這么冷？”同事小珍握著我的手問(wèn)。我笑笑說(shuō)：“一到冬天，我就變成‘冷血?jiǎng)游铩?，手腳冰涼，是常態(tài)?！彼τ盟碾p手搓著我的兩只手，說(shuō)：“胡說(shuō)！什么‘冷血’不‘冷血’的，我來(lái)讓它熱起來(lái)?！?/p>

她給我的手搓了一會(huì)兒，說(shuō)：“好像搓熱的那點(diǎn)溫度，很快就消散了。這個(gè)辦法不行，我還是焐著你的手吧?！闭f(shuō)完，她用她的雙手焐著我的手，說(shuō)：“我把我的熱量傳給你，就像武俠小說(shuō)里傳武功一樣?！蔽衣馗杏X(jué)到冰冷的手指上，有一股暖流在流淌。

這種感覺(jué)，小時(shí)候有過(guò)。

冬天的清晨，爸爸送我去幼兒園。我賴(lài)在家門(mén)口，不愿意挪步。爸爸對(duì)我說(shuō)：“燕子，我們一起上幼兒園。爸爸陪你去。”我哭喪著臉，說(shuō)：“天冷，我能不能在家上幼兒園？”爸爸說(shuō)：“我們一起走，走走就不冷了?！彼麪恐业淖笫?，朝幼兒園走去。我的左手在他的大手緊握下，慢慢地?zé)崃似饋?lái)。手熱了，上幼兒園的“不情愿”也消失了。走了一段路，爸爸就走到我的右邊來(lái)，把我的右手放進(jìn)他的上衣左邊的口袋里，然后用手緊握著。這樣，手熱起來(lái)更快。我的手，總覺(jué)得冷成冰棍兒，但在爸爸的雙手緊握下，立刻就焐熱了。

讀小學(xué)，我是在我們鎮(zhèn)里的一所村小上的一年級(jí)。天寒地凍的日子，老師教我們寫(xiě)字。我拿起鉛筆，手冷得僵硬，連田字格簿子上的橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)都瞄不準(zhǔn)，手指根本不受控制，寫(xiě)個(gè)“雨”字怎么也寫(xiě)不好“橫折鉤”，不是寫(xiě)斜了，就是寫(xiě)塌了。我急得眼淚瞬間流了下來(lái)，淚珠滴落在田字格簿子上。我慌忙用衣袖去擦拭，殊不知田字格簿上的紙，就破成了一個(gè)洞。我“哇”地哭了起來(lái)。安靜的教室，所有人的目光都注視著我，我整個(gè)人都亂了，把手中的鉛筆扔向地面。我們的語(yǔ)文老師姚老師看見(jiàn)了，她默默地走到我身邊，靜靜地?fù)炱鹞胰釉诘厣系你U筆，放回我的書(shū)桌。她從口袋里摸出一塊手絹，替我擦去臉上的淚水，說(shuō)：“天太冷了，我給你焐焐手?！币蠋熅陀秒p手焐著我的手不放。她對(duì)我說(shuō)：“冷，我們不怕。”

工作之后，戀愛(ài)。男朋友帶我去看煙花。那晚，天也異常地冷，我清晰地記得口中呼出的氣，都是白蒙蒙的，凝結(jié)成霜。我穿了厚厚的羽絨服，戴了毛線(xiàn)帽，都還抵擋不住寒冷。男朋友握著我的手，放進(jìn)他敞開(kāi)的衣服里，說(shuō)：“要焐多久，就焐多久?！蔽业男?，一下子被焐熱了。

“燕子，你的手現(xiàn)在是不是感覺(jué)熱起來(lái)了？”小珍問(wèn)我，同時(shí)把我從思緒中拉了回來(lái)。我點(diǎn)著頭，說(shuō)：“你的熱量，我收到嘍！”聽(tīng)我這么說(shuō)，她開(kāi)心地拉著我的手晃蕩起來(lái)，說(shuō)：“明天，我送你一雙手套?！蔽艺f(shuō)：“手套，我有很多雙。再好的手套，也比不過(guò)你這雙溫暖的手。”