基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高職英語(yǔ)新型教學(xué)模式探究

徐衛(wèi)紅

（宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 宜春336000）

一、基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高職英語(yǔ)新型教學(xué)模式應(yīng)用價(jià)值和作用分析

在高職英語(yǔ)新型教學(xué)模式中現(xiàn)代教育技術(shù)能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)實(shí)現(xiàn)高職英語(yǔ)整體教學(xué)質(zhì)量的顯著提升有著積極的促進(jìn)作用。和其他本科院校相比，高職院校中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是比較差的，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中會(huì)出現(xiàn)很多的問題，并且在當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)中還存在學(xué)生學(xué)習(xí)方式不正確的現(xiàn)象。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說一般包括聽、說、讀以及寫這四個(gè)環(huán)節(jié)，但是學(xué)生和教師卻忽略了英語(yǔ)聽說能力的培養(yǎng)，只會(huì)在學(xué)習(xí)中死記硬背，漸漸的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣，成績(jī)和學(xué)習(xí)效率普遍降低。但是在結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)以后能夠在很大程度上改變和優(yōu)化高職傳統(tǒng)教學(xué)手段。充分的利用電教多媒體的形式來(lái)提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)氛圍，從而激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣。而且通過利用現(xiàn)代教育技術(shù)還能幫助學(xué)生更好的處理英語(yǔ)中的重難點(diǎn)內(nèi)容以及創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，在實(shí)際的高職英語(yǔ)教學(xué)中教師可以用視頻、圖片以及音樂來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭授課，不僅僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，當(dāng)教師在為學(xué)生們講解高職英語(yǔ)中Wealth，success or love 中各種故事類型英文表達(dá)法的時(shí)候，可以針對(duì)于每一個(gè)英語(yǔ)故事來(lái)制作相應(yīng)的視頻來(lái)給學(xué)生們觀看，從而達(dá)到嘗試一種真實(shí)生動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊觀賞視頻邊學(xué)習(xí)的目的，從而顯著的提升英語(yǔ)教學(xué)效果①。

二、基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高職英語(yǔ)新型教學(xué)模式相關(guān)應(yīng)用過程分析

現(xiàn)代教育技術(shù)為高職英語(yǔ)教學(xué)提供了多樣化的新型教學(xué)模式，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)創(chuàng)設(shè)了一種全新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。其中，我們根據(jù)高職英語(yǔ)中“Choose to Be Alone on Purpose”這一節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為研究對(duì)象，首先教師一定要制作合理的情境導(dǎo)入工作來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在班級(jí)投影儀上展示一些生活中常見的獨(dú)處人的視頻和照片，從而引導(dǎo)學(xué)生自主的參與到學(xué)習(xí)的過程中，引發(fā)自身的思考。其次，教師再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、性別等方面的不同來(lái)合理的分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。通過借助互聯(lián)網(wǎng)+為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)和設(shè)置“Choose to Be Alone on Purpose”這一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題，像“What’s your attitude toward living alone?”以及“Do you think living alone is better or living with roommates is better?”等問題讓學(xué)生們進(jìn)行討論和回答。然后教師引導(dǎo)學(xué)生合理的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)完成查詢和小組討論工作，而教師就能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)后臺(tái)中的操作平臺(tái)來(lái)進(jìn)行控制和監(jiān)測(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的指點(diǎn)和引導(dǎo)。最后，教師還可以讓學(xué)生們?cè)谏钪谐浞值睦矛F(xiàn)代教育技術(shù)，也就是利用互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上搜查豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的了解和認(rèn)知，開拓自身的思路②。

三、基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高職英語(yǔ)新型教學(xué)模式具體應(yīng)用策略分析

基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高職英語(yǔ)新型教學(xué)模式來(lái)說，相關(guān)管理人員和教師一定要加強(qiáng)建設(shè)好優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)的資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)高職英語(yǔ)資源的優(yōu)化，從而才能更好的實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)資源共享的價(jià)值和作用。對(duì)于高職院校自身來(lái)說，一定要及時(shí)的融合在社會(huì)發(fā)展的潮流中，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展來(lái)更新教學(xué)理念和樹立現(xiàn)代教學(xué)思想觀，從而在根本上促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)和高職英語(yǔ)教學(xué)的有效結(jié)合。作為一名合格的英語(yǔ)教師也要及時(shí)的更新自身的理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育的關(guān)鍵技術(shù)，再進(jìn)一步促進(jìn)高職英語(yǔ)新型教學(xué)模式和互聯(lián)網(wǎng)+的結(jié)合，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力以及高職英語(yǔ)整體教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)③。

通過上述分析，我們充分的意識(shí)到在現(xiàn)代教育技術(shù)下高職英語(yǔ)信息教學(xué)模式應(yīng)用的重要性和必要性，要想更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的顯著提升一定要充分的利用現(xiàn)代教育技術(shù)，及時(shí)的轉(zhuǎn)變?cè)緜鹘y(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式，適當(dāng)?shù)母潞屯晟平虒W(xué)手段，并且改變高職英語(yǔ)教學(xué)思想和觀念，為進(jìn)一步推動(dòng)高職英語(yǔ)新型教學(xué)模式構(gòu)建工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，高職學(xué)生們也將會(huì)在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升的基礎(chǔ)下有一個(gè)更加美好的明天。

注釋：

①鐘曉流,宋述強(qiáng),焦麗珍.信息化環(huán)境中基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J].開放教育研究,2013(01).

②桑新民,謝陽(yáng)斌.在學(xué)習(xí)方式的變革中提高大學(xué)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平——高等教育信息化的攻堅(jiān)戰(zhàn)[J].高等教育研究,2012(05).

③孫娜崴. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語(yǔ)聽說教學(xué)模式構(gòu)建———系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角[J].海外英語(yǔ),2011(09)．