在民族地區(qū)舉辦文化館免費少兒書法培訓班的體會

楊 剛

（雷波縣文化館，四川 涼山 616550）

在我國，歷史熏陶和影響下，少兒書法如同溪水一樣，奔流不息。尤其是近些年，少年兒童跟隨老師學習，認真鉆研，書法更是優(yōu)秀，少兒書法在我國綻放，在民族地區(qū)舉辦的免費少兒書法培訓班，參加的人非常多，可看出少兒對書法的喜愛，少兒書法的有序開展，與教師有效的教學方法分不開。

一、提升興趣，寓教于樂

在教學中，需注重少兒自信心，并養(yǎng)成較好的學習習慣，以及良好的性格與頑強的意志力。我國愛因斯坦曾經這樣說過：“興趣是最好的老師”。當少兒對某件事具備一定的興趣，將會激發(fā)少兒自主學習。學習書法過程中，如果少兒對書法有了一定的興趣，自然會自覺的集中精力去學習與訓練。創(chuàng)建良好的學習興趣氛圍，是作為書法教師作為根本的基礎，在快樂的環(huán)境下學習，經過學習書法家學藝之路，以及書法的字體轉變，逐漸培養(yǎng)少兒學習興趣，此外，還可以帶少兒參觀展覽會，開拓少兒眼界，提升審美能力。

二、營造環(huán)境，培養(yǎng)感情

在少年時期正是情感學習形成的核心時期，此階段的學習活動一方面受情緒化的影響，另一方面也收課內環(huán)境的影響以及人際環(huán)境的影響。因此需創(chuàng)造一個良好的課內環(huán)境，第一步要做的就是在教學中挖掘“情”的原因，通過激發(fā)少兒興趣，引起少兒的關注，第二步就是課堂模式要豐富多彩，更改以往單一教學模式以及書法寫作方法，在學書中尋找到樂趣，讓少兒感受不到書法寫作的枯燥、無味，尋找學書的樂趣。在人際環(huán)境方面需注意以下幾個問題:（1）培養(yǎng)優(yōu)良的師生關系。（2）協(xié)調好少兒和家長的關系。（3）處理好少兒之間的關系。爭取做到有針對性的教育，多表揚和鼓勵，減少批評次數。使得少兒之間的關系融洽，此外，教師也要和少兒家長維持良好的關系，及時了解少兒課外的詳細狀況，讓家長共同進行監(jiān)督。作為家長也應持關心和支持的態(tài)度，使少兒感受到家庭的溫暖，此外，在課外藝術中，良好的環(huán)境也是不可或缺的，例如：不定時的懸掛藝術家亦或少兒的作品，是非常重要的。希望少兒在無形中受到熏陶，提升鑒賞能力。

三、控制方法，靈活教學

少兒在學書過程中，需控制好正確的學習方法，才能獲得較快的進步，教師要在教學過程中巧妙的采用各種教學模式，方可使得教學效果更嚴謹。例如：在教授少兒學習宋體字時，需先告訴少兒，宋體字的概念，以及需要遵守的規(guī)定和書法寫作手法。在講解這些問題時，一些少兒肯定會表現出不耐煩的樣子，如果這時我們改變一下方式，不這樣照著念，而是采用比喻的手法，將其變?yōu)樯鷦拥耐捳n，這樣相同的內容采用不一樣的教法，取得的效果也不一樣，不僅降低了難度，又非常容易把握與學習，老師可以進行嘗試。另外，還需讓學生開拓視野，不管是那一方面的藝術，都需開拓視野，積極讓少兒參加四周的書法比賽與交流。通過各個地方的書法展覽以及肯定少兒的成績，加大少兒自豪感以及學習的積極性，少兒通過比較，認識到自身的不足，同時也認清自己的發(fā)展趨勢。見識增加了，目光也遠大，在定下心，繼續(xù)勤學苦練，沖向更高目標。

四、尊重個性，循序漸進

進行獨立思考是少兒的能力，整體來講，他們具備自己的認知水平以及表現模式。我們需要尊重他們，對于他們的成功，需適當的幫助和引導，使得少兒知道明白“其所以然”。宋體字的字體需嚴格依照橫細豎粗，字體的橫劃的右邊及橫豎轉角處有裝飾角，有些少兒粗心，會丟掉裝飾的點，這時，老師可以將錯誤的寫法寫到黑板上，指引少兒詳細觀察和對比，使得少兒在討論中，慢慢反省、改正，逐漸取得進步。

五、塑造心理，健全人格

“人品”以及“書品”是書法學習過程中最為看重的，進行書法教學時，需當少兒的指引燈，使得少兒體會到成功的快樂，加強培養(yǎng)少兒健康的心理，豐富少兒的情感。對少兒的作業(yè)做出肯定的評價①。使得少兒在“挫折”中重新認識自己，這對于少兒來講并不是壞事，另外，一些少兒非常容易產生非常驕傲的心理，這時，作為教師需仔細查看，不可讓少兒在驕傲中迷失自己向前的方向以及模糊了自己雙眼。在學習過程中，一些少兒如果忘記攜帶工具材料，亦或進行小組競賽時，然而，老師需對此機會實施團隊協(xié)作的精神方面的教育，讓少兒主動當小老師，互相點評各自的作品，使得他們在評價中相互融合，知道互相尊重以及賞識自己的朋友。

六、結語

綜上所述，書法教學需遵循少兒的身心發(fā)展以及生長特點，依照教學綱領，爭取做到逐漸深入的目的。此外，需將書法練習與陶冶性情結合在一起，一方面注重學生人文精神，另一方面良好的指導學生實施書法練習，這樣長時間下去，我們的書法教學能進入廣闊的新天地。

注釋：

①淑靜.路家村鎮(zhèn)農家書屋開辦少兒書法培訓班[J].農家書屋,2017(09):37.