淺談時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用

◎謝慶雄

在初中政治的教學(xué)中，時(shí)事熱點(diǎn)的運(yùn)用是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。無論是對(duì)于中考還是學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，時(shí)事熱點(diǎn)都是必不可少的。從根本上講，時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用，是對(duì)初中政治教材的一個(gè)有效補(bǔ)充，可以更好地彌補(bǔ)教材編寫滯后性的問題，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)內(nèi)容和時(shí)代的接軌，促進(jìn)初中政治教學(xué)的改革和發(fā)展。尤其是在新課程改革的背景之下，將時(shí)事熱點(diǎn)與初中政治教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，是國家素質(zhì)教育的基本目標(biāo)，可以幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)的政治理論知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文中，筆者結(jié)合實(shí)際的教學(xué)情況，首先闡述在初中政治教學(xué)中運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)教學(xué)的意義，并分析時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策。

一、時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的意義

1.傳統(tǒng)的政治教學(xué) 傳統(tǒng)的政治教學(xué)大多都以課本內(nèi)容為主，讓本就難以理解的初中政治學(xué)習(xí)更加的枯燥乏味，會(huì)讓學(xué)生容易對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲勞，長此積累，學(xué)生會(huì)厭惡政治學(xué)習(xí)，甚至是放棄。很多的老師不學(xué)新知，不與學(xué)生共同進(jìn)步，頑固的守在政治課本中，等到學(xué)生面臨考試時(shí)，匆匆忙忙給學(xué)生一本可能會(huì)記載要考的時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容的資料，學(xué)生全靠死記硬背老師勾畫的知識(shí)點(diǎn)去考取良好的成績。顯而易見，隨著新課程的改革，這樣的教學(xué)方式必須要淘汰。新課程改革要求老師將時(shí)事熱點(diǎn)和課堂教學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)去了解和其相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

2.時(shí)事熱點(diǎn)導(dǎo)入政治教學(xué)課堂 時(shí)事熱點(diǎn)更加貼近于我們的生活，將時(shí)事熱點(diǎn)應(yīng)用到政治學(xué)習(xí)中，使課堂教學(xué)豐富多彩，利用學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心，結(jié)合相應(yīng)的時(shí)事熱點(diǎn)，更能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生主動(dòng)地投入到課堂中。在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，老師可以選用多種方式將時(shí)事熱點(diǎn)帶入課堂，比如借助多媒體以幻燈片的形式展現(xiàn)；或者播放相關(guān)視頻、電影等，還可以提出具有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并自主去上網(wǎng)搜索查閱。

3.初中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)的意義 將時(shí)事熱點(diǎn)積極引入到初中政治教學(xué)中，符合新課程改革的素質(zhì)教育要求。初中生面臨著中考，正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，他們對(duì)于學(xué)習(xí)開始有了自我意識(shí)，在這個(gè)自我意識(shí)萌芽時(shí)期，每一位政治教育者更要注重幫助學(xué)生提高對(duì)新事物的認(rèn)知，樹立健康的人格和積極的思維方式，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)的應(yīng)用

1.設(shè)計(jì)時(shí)政導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 有一句話說得好，興趣是最好的老師，這句話可以應(yīng)用在實(shí)際的生活中，在教育教學(xué)方面也同樣適用，初中政治教師在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中要想更好的向?qū)W生滲透時(shí)事熱點(diǎn)方面的新聞，可以通過設(shè)計(jì)時(shí)政導(dǎo)入的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)計(jì)時(shí)政導(dǎo)入不但能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)《珍惜受教育的機(jī)會(huì)》這一課的時(shí)候，教師可以在課前收集國內(nèi)以及國際不同地區(qū)學(xué)生上學(xué)的實(shí)際情況，搜集文字以及圖片方面的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，在課上運(yùn)用多媒體播放給學(xué)生，讓學(xué)生能夠充分的了解不同地區(qū)的人口受教育的實(shí)際情況，通過觀看學(xué)生也能夠明白接受教育的重要意義，也能夠更加珍惜受教育的實(shí)際意義，更明白教材中《珍惜受教育的機(jī)會(huì)》這一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而學(xué)習(xí)的質(zhì)量也能夠有很大程度的提高。

2.時(shí)事政治教學(xué)的多樣化 授人以魚，不如授人以漁。在初中政治基礎(chǔ)的課程教育中，學(xué)習(xí)方式要改變死記硬背、機(jī)械地訓(xùn)練、強(qiáng)調(diào)性接受……提倡學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自主收集信息并處理信息的能力。因此，在初中政治教學(xué)中，老師可以去嘗試多樣化的教學(xué)。例如，上課前可以導(dǎo)入音頻、圖片、視頻等。把當(dāng)下的時(shí)事熱點(diǎn)分享給大家，時(shí)間盡量控制在三分鐘之內(nèi)。在教學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)《我們維護(hù)的正義》中，老師為學(xué)生提供了時(shí)事熱點(diǎn)《扶？還是不扶？》新聞?wù){(diào)查，學(xué)生在了解時(shí)事熱點(diǎn)的同時(shí)，也開始思考身邊的正義和非正義之事，繼而步入課堂內(nèi)容。

3.對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行討論，提高學(xué)生的時(shí)政意識(shí) 學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)效率會(huì)受到學(xué)習(xí)環(huán)境或者學(xué)習(xí)氛圍的影響，所以初中政治教師在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中要努力的為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，在課上讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，進(jìn)而為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，例如在學(xué)習(xí)《競爭，合作》這一課時(shí)的知識(shí)的時(shí)候，教師可以先向?qū)W生講述關(guān)于競爭與合作方面的時(shí)事熱點(diǎn)新聞，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論同學(xué)之間或者是以后工作的同事之間相互競爭以及相互合作的好處與不足，讓學(xué)生明白要在競爭中實(shí)現(xiàn)合作，明白競爭與合作之間的關(guān)系，通過在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)政熱點(diǎn)，能夠讓學(xué)生更好的理解教材中的內(nèi)容，也有助于提高學(xué)生的時(shí)政意識(shí)，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的關(guān)于政治方面的知識(shí)，進(jìn)而提高思想道德素質(zhì)。

4.給予學(xué)生正面評(píng)價(jià) 在政治教育時(shí)，老師不僅要給予基礎(chǔ)理論知識(shí)的指導(dǎo)，更應(yīng)該給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)。由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的局限性，在面臨很多問題時(shí)，往往欠缺自己的見解，老師就要及時(shí)的給予學(xué)生指導(dǎo)和正面的評(píng)價(jià)，而不是第一時(shí)間去指責(zé)。學(xué)生被認(rèn)可以后，自我成就感得到提升，參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性變強(qiáng)，老師在此基礎(chǔ)引入時(shí)事熱點(diǎn)到課堂，為學(xué)生主動(dòng)參與到課堂創(chuàng)造條件。

結(jié)語：總而言之，將時(shí)事熱點(diǎn)與初中政治教育相結(jié)合，能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的政治思維，老師無需在課堂表現(xiàn)的口干舌燥，學(xué)生也不會(huì)感覺枯燥乏味，這對(duì)雙方百利而無一害。通過教學(xué)手段的更新，給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們感受學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)也有助于學(xué)生形成正確的道德觀，從而規(guī)范言行舉止。

［1］陳超.時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究［J］.中國校外教育，2017，（20）：13.

［2］吳玉蘭.時(shí)事熱點(diǎn)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用［J］.考試周刊，2017，（39）：163.