淺析大學(xué)體育教學(xué)的困境與對(duì)策

摘要：體育課一直被認(rèn)為是提高學(xué)生戶外能力，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉及增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的一門課程。但是大學(xué)體育教學(xué)事實(shí)上存在困境，嚴(yán)重影響了體育在促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)方面的初衷。本研究試圖對(duì)體育教學(xué)中所遇到的困境進(jìn)行分析，找尋解決的對(duì)策，為促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革，提高學(xué)生身體素質(zhì)做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；困境；對(duì)策

隨著社會(huì)進(jìn)一步的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)的不斷提高，人們越來越重視身體的健康。然而，中國學(xué)生體質(zhì)健康狀況呈下滑趨勢，甚至連一些原本在中老年人身上才出現(xiàn)的如高血壓、高血脂、冠心病、糖尿病等與肥胖相關(guān)的病癥，也在青少年身上時(shí)有發(fā)生。這類情況的發(fā)生值得深思，學(xué)校的體育教育是不是未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用？既然如此，本研究將探討體育教育無法實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康增長的原因，并提出應(yīng)對(duì)之策。

1.體育課班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，教師無法顧及每一個(gè)人，組織學(xué)生練習(xí)的時(shí)間太少，達(dá)不到練習(xí)效果。

在體育教學(xué)過程中，學(xué)校通常會(huì)采用選課的方式，這種方式優(yōu)點(diǎn)突出，能夠盡最大能力滿足學(xué)生的需求。但是在設(shè)定人數(shù)方面，有的學(xué)校會(huì)設(shè)成40到50人的標(biāo)準(zhǔn)，人數(shù)普遍較多。對(duì)教師上課而言，人數(shù)太多并不能顧及到每一個(gè)人，每一個(gè)學(xué)生的練習(xí)情況不能完全掌握，而且安全也無法保障。教師安排的每一項(xiàng)練習(xí)也將耗費(fèi)更多的時(shí)間，學(xué)生人均練習(xí)的時(shí)間相對(duì)來說減少了，在練習(xí)效果上會(huì)有所欠缺，達(dá)不到預(yù)期效果。

2.學(xué)生健身觀念不強(qiáng)，缺乏體育學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高。

學(xué)校體育應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，甚至影響終生。通過對(duì)學(xué)生的提問了解到，中小學(xué)體育課雖然是必修課，但是形同虛設(shè)，學(xué)生們?nèi)狈φ?guī)系統(tǒng)的體育教育，導(dǎo)致身體差，體弱多病運(yùn)動(dòng)能力不足，體育意識(shí)淡薄。在大學(xué)的體育學(xué)習(xí)中，體育課的時(shí)間能夠固定，而且不存在占用的情況，但是對(duì)體育課的內(nèi)容和形式存在更高的要求。體育課的課程內(nèi)容必須盡量滿足大多數(shù)學(xué)生的需求，要采用多種方式提高學(xué)生的興趣，但事實(shí)上并做不到。再加上學(xué)生們沒有把體育課看作一門必須認(rèn)真學(xué)習(xí)的一門課程，所以體育教學(xué)得不到應(yīng)有的重視及客觀對(duì)待。學(xué)生不重視體育直接表現(xiàn)在上課懶散，不認(rèn)真對(duì)待，一旦體育課結(jié)束，學(xué)生也就很自然地中斷了體育鍛煉，完全沒有關(guān)心課程的內(nèi)容及學(xué)到的知識(shí)。所以學(xué)生健身觀念不強(qiáng)，缺乏體育學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高。

3.場地器材缺乏，有的體育項(xiàng)目不能開展。

體育場地器材的不足給大學(xué)體育教師們帶來了很大困擾，是學(xué)校開足開齊體育課的“死穴”。[1]每個(gè)學(xué)校通常都會(huì)編寫本校的教學(xué)大綱，但是教師并不能完全按照編寫的教案進(jìn)行教學(xué)，場地器材的問題就是一個(gè)重要因素。比如籃球教學(xué)，因?yàn)闆]有室內(nèi)場地，所以受制于天氣這一自然因素；運(yùn)動(dòng)的場地大小、好壞使得老師在體育教學(xué)方法、內(nèi)容的選擇上要更加斟酌。體育器材不足直接導(dǎo)致有的項(xiàng)目不能開展，這種現(xiàn)象在每個(gè)學(xué)校都有出現(xiàn)，比如說網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)和羽毛球運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠鞑谋旧戆嘿F，學(xué)校不會(huì)購買器材，只能學(xué)生自掏腰包，所以，學(xué)生雖有興趣，但也必須考慮本身是否能承受后續(xù)費(fèi)用。很多高校中，教學(xué)資源不足以及各類場館缺乏的情況十分嚴(yán)重，人均擁有量大大低于國家標(biāo)準(zhǔn)。教育器材的缺乏滿足不了教學(xué)的需要，學(xué)生光靠講授和模仿是無法掌握相應(yīng)的技能，依賴對(duì)應(yīng)的體育器材來幫助學(xué)生們更好的提升體育能力，沒有了體育器材，甚至讓一些學(xué)生們失去了對(duì)課堂的興趣，造成學(xué)生不喜歡上體育課的現(xiàn)象。

體育課班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，教師無法顧及每一個(gè)人，組織學(xué)生練習(xí)的時(shí)間太少，達(dá)不到練習(xí)效果；學(xué)生健身觀念不強(qiáng)，缺乏體育學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高。場地器材缺乏，有的體育項(xiàng)目不能開展等，這些都是體育教學(xué)開展的困境，可以采用以下三點(diǎn)進(jìn)行改善。

第一點(diǎn)，針對(duì)體育課班級(jí)學(xué)生人數(shù)多，教師無法顧及每一個(gè)人，組織學(xué)生練習(xí)的時(shí)間太少，達(dá)不到練習(xí)效果這一問題。教務(wù)部門應(yīng)該合理設(shè)定選課班級(jí)人數(shù)，達(dá)到良好的師生比，保證教師在上課時(shí)能輕松管理課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)該更加貼近學(xué)生實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)要更加突出練習(xí)的方式方法，增加學(xué)生的練習(xí)量。

第二點(diǎn)，學(xué)生健身觀念不強(qiáng)，缺乏體育學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高這一問題，必須更加認(rèn)真解決。應(yīng)該先讓體育課全面化，不局限于課堂，淡化競技意識(shí)，因材施教，力求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于樹立正確的體育教學(xué)觀念。課堂的內(nèi)容需要進(jìn)一步改進(jìn)，在體育課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，需要教學(xué)內(nèi)容多樣化，教師應(yīng)加入更多迎合學(xué)生喜好的內(nèi)容來讓課堂更加豐富，學(xué)校應(yīng)大力開展課外體育活動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生們每天的學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一部分，提升學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性，有利于達(dá)到體育課強(qiáng)身健體的作用。

第三點(diǎn)，場地器材缺乏，有的體育項(xiàng)目不能開展的問題要解決，主要還是看學(xué)校。體育教學(xué)的重?fù)?dān)需要靠教師和學(xué)校共同承擔(dān)，而學(xué)校應(yīng)該要承受大部分的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)體育教育的投資，盡力做到體育器材人均擁有量不能低于國家的標(biāo)準(zhǔn)；在學(xué)校內(nèi)部盡快建好所缺場館，增加運(yùn)動(dòng)的場地，改造老、舊設(shè)施，讓好的硬件設(shè)施吸引學(xué)生參與體育鍛煉。

體育教學(xué)要走出困境必須彌補(bǔ)以前的不足之處，使得學(xué)校體育教育更能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展及進(jìn)步。學(xué)校和教師都要做出努力，教師的后盾是學(xué)校。學(xué)校應(yīng)該要盡早解決教學(xué)中的一些硬件問題，并在學(xué)校層面上鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生開展體育活動(dòng)。教師在學(xué)校搭建好的平臺(tái)上，充分施展自己的才能，積極引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生的終生體育思想得以樹立，學(xué)校體育將會(huì)朝著更好地方向發(fā)展。體育教育是一項(xiàng)事業(yè)，是實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)，提高健康水平，凈化人的心靈，陶冶情操，穩(wěn)定社會(huì)的基石，甚至于更有益于進(jìn)一步提高中華民族的素質(zhì)，它需要大力發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁鳳波，毛振明，程天佑，陳帥.《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》與學(xué)校體育改革施策（3） 目標(biāo)：確保學(xué)生校內(nèi)每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2018（7），52（7）.

[2]中共中央，國務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見[EB/OL].http：//www.gov.cn/gongbao/content/2007/content_663655.htm，2007，5.

作者簡介：

肖群，女（1986-10），籍貫：湖南長沙，學(xué)歷：碩士研究生。