探究初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)

包麗

【摘要】歷史學(xué)科是初中教學(xué)中不可缺少的重要組成課程。但是，在當(dāng)前歷史學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，由于課堂教學(xué)內(nèi)容并不能充分吸引學(xué)生的興趣，使得當(dāng)前這門學(xué)科的開展受到了很大的影響。同時(shí)，由于歷史學(xué)科在一定程度上缺乏趣味性，因此很多學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識的過程中積極性也很難得到有效的提升。針對這種情況，對初中歷史課程教學(xué)展開研究，進(jìn)一步探索有趣的教學(xué)方式，從而為學(xué)生營造更為舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升其學(xué)習(xí)歷史知識的興趣。

【關(guān)鍵詞】初中歷史 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生

初中歷史課程的開展是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史知識的重要階段，在對這一學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，不僅將在很大程度上促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，同時(shí)還將對學(xué)生情感態(tài)度和愛國主義精神的養(yǎng)成有著十分重要的幫助與影響。所以，在初中歷史課堂中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著十分重要的作用。

一、用靈活性的語言表達(dá)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)

歷史教師的教學(xué)需要借助語言來完成，而語言作為課堂教學(xué)中最重要的組部分，能在很大程度上發(fā)揮其積極作用。所以，廣大教師更需要對這一環(huán)節(jié)引起重視，并做到對語言的靈活使用。在這項(xiàng)教育工作的開展過程中，教師需要對自身的文化修養(yǎng)進(jìn)行提升，從而在實(shí)際教學(xué)過程中形成更為規(guī)范和系統(tǒng)性的語言表達(dá)方式，借助語言對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行調(diào)動(dòng)。同時(shí)，教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過程中可以適當(dāng)采用幽默的語言，這對于激活課堂教學(xué)也將產(chǎn)生十分重要的幫助。此外教師在進(jìn)行歷史知識傳授過程中，還需要注重對精準(zhǔn)語言的應(yīng)用，從而在點(diǎn)滴環(huán)節(jié)中滲透歷史知識，幫助學(xué)生對知識進(jìn)行有效掌握。

比如，在對《甲骨文與青銅器》一課進(jìn)行講授的過程中，廣大教師可以借助以下問題設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語：哪一位同學(xué)知道我國的漢字是在什么時(shí)候發(fā)展起來的？我國最古老的文字是什么？有人認(rèn)識大屏幕圖片中的物品嗎？在此環(huán)節(jié)中，教師還可以利用多媒體向?qū)W生展示了幾種甲骨文字和司母戊鼎的圖片，在這些問題的連續(xù)提問下，學(xué)生對這一課程的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生十分濃厚的興趣，教師更需要趁熱打鐵開始了這一課程的教學(xué)。

二、對學(xué)生在課堂上的主體地位進(jìn)行突出，開展趣味性學(xué)習(xí)活動(dòng)

新課改的提出要求教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提升，從而在實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，廣大教師在實(shí)際教學(xué)過程中更應(yīng)該朝著這一方向進(jìn)行努力，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)的趣味化和有效性，讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中感受到歷史知識中的樂趣，從而喜歡上歷史知識的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。新課改還提出了“以人為本”的教學(xué)理念，這就要求廣大教師在實(shí)際教學(xué)過程中對學(xué)生的主體性地位進(jìn)行關(guān)注和突出，因?yàn)樵谡n堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)生才是課堂中真正的主體，所以只有在教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的突出，才能更有效地推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生整體的發(fā)展。

比如，在對學(xué)生講述中國崛起這一部門知識的過程中，為了幫助學(xué)生構(gòu)建起更為正確和積極的意識，筆者根據(jù)當(dāng)前時(shí)代背景設(shè)計(jì)了相關(guān)的問題：現(xiàn)代人們經(jīng)濟(jì)收入越來越高，因此在放松形式上也有越來越多的人關(guān)注到出國旅游，如去韓國、美國、日本，但是很多人也會認(rèn)為去日本旅游的人都是不愛國的，你怎么看待這個(gè)問題？通過對這個(gè)問題的研究，筆者甚至還在班級內(nèi)部舉辦了一次小型的辯論會，將學(xué)生分為正方和反方，正方認(rèn)為去日本旅游不是不愛國，反方認(rèn)為去日本旅游就是不愛國。在這項(xiàng)活動(dòng)的開展過程中，筆者積極引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對歷史進(jìn)行看待，并且正視中日關(guān)系，此種背景下不僅學(xué)生更愿意參與到課堂活動(dòng)的開展中，同時(shí)還對能幫助學(xué)生樹立起正確的觀念和意識，在有趣性的課堂氛圍中，還能幫助學(xué)生綜合能力得到有效提升。

三、對教育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)和時(shí)代的共同發(fā)展

教師在實(shí)際教學(xué)過程中的態(tài)度對于學(xué)生的影響也十分深遠(yuǎn)，因此這也要求教師要在課堂中充滿激情，用更為誠懇的態(tài)度，對學(xué)生進(jìn)行積極影響，從而在此種背景下形成和創(chuàng)造更為生動(dòng)和有趣的課堂教學(xué)氛圍。當(dāng)前時(shí)代是科技時(shí)代，因此教師在實(shí)際教學(xué)過程也可以適當(dāng)利用多媒體技術(shù)，在多媒體課件中多融合一些和學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，這樣不僅能使學(xué)生的注意力更好的被吸引在課堂中，同時(shí)還將對學(xué)生創(chuàng)新意識和探索能力進(jìn)行更有效的發(fā)掘。。

四、結(jié)束語

綜上所述，在任何一門課程的學(xué)習(xí)過程中，興趣都是最好的老師。在開展初中歷史教育的過程中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對于課程的開展有著十分重要的幫助，因此廣大教學(xué)工作者更要對這一問題進(jìn)行關(guān)注，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升初中歷史教學(xué)效率和質(zhì)量。

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