邵正耀 張海云

語法教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)之一。語法的主要作用是反映規(guī)律，所以它具有很強(qiáng)的抽象性和概括性。小學(xué)階段的學(xué)生對抽象和概括的概念還不夠敏感，其喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式通常是聽、模仿和動手做等活動，所以語法學(xué)習(xí)是一個(gè)重難點(diǎn)。

PowerPoint（以下簡稱PPT）是英語教師日常使用較多的教學(xué)輔助工具之一，教師利用它既能制作出色彩絢麗、風(fēng)格各異的課件，又能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的關(guān)系和結(jié)構(gòu)。筆者發(fā)現(xiàn)，PPT可以減弱語法知識的抽象性，從而幫助學(xué)生更好地理解詞語詞形、詞性的變化，看清句子結(jié)構(gòu)的變化，厘清類似句子之間的關(guān)系。我們還可以利用PPT作為載體，來承載互聯(lián)網(wǎng)上無盡的教學(xué)資源，如圖片、視頻、語音、音樂等，從而更好地進(jìn)行語法教學(xué)。通過多年的實(shí)踐與研究，筆者對PPT的使用有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，由此談一談PPT服務(wù)于小學(xué)英語語法教學(xué)的主要優(yōu)勢。

PPT能清晰地展示語法結(jié)構(gòu)

在日常的語法教學(xué)中，筆者經(jīng)常會向?qū)W生展示句子之間內(nèi)在結(jié)構(gòu)的變化，如陳述句與否定句之間的變化、陳述句與一般疑問句之間的變化等。當(dāng)然，這些變化可以通過固定的語法解釋來表述，但這對于小學(xué)階段的學(xué)生來說是完全不夠的。另外，針對不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)、不同的教師、不同的教學(xué)對象（學(xué)生）所使用的方法也必定是不同的。而PPT內(nèi)置了多種演示工具，具有化抽象為形象的功能，能幫助教師更好地演示語法結(jié)構(gòu)。

1.通過動畫展示句子結(jié)構(gòu)

動畫是PPT里常用的工具，它能為PPT里的各種元素（如圖片、文字、句子等）添加不同的呈現(xiàn)形式，也能為它們添加位移等動畫。例如，在講解there be句型的一般疑問句時(shí)，筆者利用PPT制作了簡單的動畫來展示一般疑問句的結(jié)構(gòu)。該P(yáng)PT分為兩個(gè)步驟：一是把“is”和“There”通過動作路徑動畫調(diào)換了位置（如圖1），二是把“is”和“There”的大小寫以及標(biāo)點(diǎn)符號通過淡入淡出動畫修正好（如圖2）。

這樣的動畫能清晰地展示陳述句與一般疑問句在句子結(jié)構(gòu)上的變化，讓學(xué)生一下就明白陳述句和一般疑問句的區(qū)別，并學(xué)會陳述句與一般疑問句之間的轉(zhuǎn)換。

2.通過色彩辨析區(qū)別

英語單詞中常出現(xiàn)幾個(gè)類似的詞可以解釋為同一個(gè)意思，但是它們的用法卻不同的情況，如many、much、a lot of、lots of這組都解釋為“很多”等。此時(shí)要幫助學(xué)生辨析它們之間的區(qū)別就很困難，因?yàn)槌艘枋雒總€(gè)詞或詞組的用法外，還要解釋每個(gè)詞之間的不同。而筆者利用PPT能給文本框添加顏色的功能，把many、much、a lot of、lots of這組單詞的辨析做成了如圖3所示的頁面。

筆者除了給這些詞加上特定的標(biāo)簽外，還讓相同的標(biāo)簽有著相同的顏色，這樣的呈現(xiàn)既清晰，也便于記憶。在日常教學(xué)中使用PPT來展示語法規(guī)律，更容易讓學(xué)生接受。

PPT能為語法練習(xí)提效

1.利用PPT演示，能給句子畫線、高亮、圈和寫

相較于黑板和粉筆，利用PPT演示的方式更快速、更高效，最重要的是，它可以保存這些標(biāo)記，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)使用。例如，筆者在教學(xué)“過去時(shí)”時(shí)，通過PPT的演示，形成了如圖4所示的幻燈片。

圖4中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過yesterday來判斷句子所需要的時(shí)態(tài)，并使用was這個(gè)詞。然后，通過手寫“is”和“today”來及時(shí)地和現(xiàn)在時(shí)作對比。這里有橫線、高亮，還有“is”和“yesterday”都使用了不同的顏色。在日后復(fù)習(xí)過去時(shí)時(shí)，也可以繼續(xù)復(fù)現(xiàn)這個(gè)幻燈片，幫助學(xué)生回憶時(shí)間、動詞過去式等過去時(shí)句子的重難點(diǎn)。

2.PPT能利用圖片搭建豐富的對話場景

互聯(lián)網(wǎng)上有海量的圖片資源可以為教學(xué)服務(wù)，而PPT則是這些資源最好的載體。例如，在教學(xué)be going to這個(gè)結(jié)構(gòu)時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了周末計(jì)劃、旅行計(jì)劃、聚會準(zhǔn)備、生活改進(jìn)措施等各種生活情境，并利用PPT設(shè)計(jì)了相應(yīng)的場景。

筆者先展示了一個(gè)Party Time的場景，然后依次放上一些元素，讓學(xué)生用be going to這個(gè)結(jié)構(gòu)來說句子。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生操練得特別自然，不需要思考和想象，只需要順著筆者所設(shè)計(jì)的PPT，就能自然而然地說出這些句子。通過PPT搭建場景的功能，教師和學(xué)生能操練到很多句子等學(xué)生足夠熟練的時(shí)候，就能自然而然地具備適應(yīng)所有生活情境的語言能力，在第一時(shí)間理解語法，并在日后的使用中忘記語法。

PPT能結(jié)合游戲鞏固語法知識

PPT圖文結(jié)合、動畫豐富的特點(diǎn)，也為廣大英語教師帶來了很多創(chuàng)設(shè)游戲的靈感，如常用的“Magic Eyes”“Quick Response”“Cover and Guess”“Whats Missing”等游戲，這些游戲和筆者上面提到的場景設(shè)置一樣，共同為創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的語言環(huán)境服務(wù)。學(xué)生在這些游戲和場景中學(xué)習(xí)知識的速度和效率都是非常顯著的。

PPT對兒童建立初步的語法意識有積極作用

與其他教學(xué)一樣，語法知識的教學(xué)也要遵循側(cè)重應(yīng)用的原則。英語語言的根本目的是日常應(yīng)用，脫離實(shí)際的語言是沒有意義的，所以我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意課堂的教學(xué)策略和方法不是為了語法知識的再認(rèn)，也不是語法結(jié)構(gòu)的分析，而是讓學(xué)生忘掉語法，在日常生活中順暢表達(dá)，快樂說話。在這點(diǎn)上，PPT正好可以做到。

PPT在展示語法規(guī)律時(shí)有著極強(qiáng)的形象感，能讓學(xué)生意識到語言是有內(nèi)在規(guī)律的，從而使其在日常使用語言的過程中更容易聯(lián)想到PPT所展示的這些規(guī)律，并努力遵循它們來進(jìn)行語言活動。學(xué)生的這種意識，也就是我們常說的語法意識。

PPT能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)語法的壓力

英語教師應(yīng)始終把學(xué)生的積極情態(tài)放在英語教學(xué)的重要位置。積極的情態(tài)包括積極地與他人合作、積極地就問題請教教師或同學(xué)、積極地參與課堂的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、積極地在生活中用英語表達(dá)情感與態(tài)度等。PPT輔助語法教學(xué)，能降低學(xué)生學(xué)習(xí)語法的時(shí)間和精力成本，使其更容易形成積極的情態(tài)。

要讓學(xué)生形成積極的情態(tài)，教師還應(yīng)注重知識的建構(gòu)，設(shè)計(jì)產(chǎn)出性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在交際和完成任務(wù)的過程中注意到語法，而不是用語法來主導(dǎo)教學(xué)。這也是PPT的多媒體屬性所具有的優(yōu)勢。