黃麗新

摘 要：對于中學(xué)生來說，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是尤為重要的。倘若學(xué)生對英語科目有很好的學(xué)習(xí)興趣，就可以很好地激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)。當(dāng)下隨著我國素質(zhì)教育的推進(jìn)和九年義務(wù)制教育的推進(jìn)，學(xué)生人數(shù)在逐年增加，在很多班級中，學(xué)生人數(shù)較多。這樣一來，也給老師的教學(xué)造成了一定的困擾，尤其是在英語教學(xué)過程中。倘若班級人數(shù)太多，會(huì)對老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生極大的影響。而英語小班化教學(xué)，就可以很好地解決這個(gè)問題。

關(guān)鍵詞：初中英語；小班化教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在很多初中都在進(jìn)行英語的小班化教學(xué)。利用小班化教學(xué)模式，可以更好地減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，從而讓老師有更多的時(shí)間來對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。這就要求老師在教學(xué)過程中要更加講究教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。接下來就結(jié)合我作為初中英語教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看看怎樣才能更好地在小班化教學(xué)模式中，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

一、老師在小班教學(xué)過程中，應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，一般是以大班教學(xué)為主的，在大班教學(xué)的過程中，老師的教學(xué)任務(wù)較重，因此很多老師在教學(xué)時(shí)忽視了對成績較差學(xué)生的培養(yǎng)。而小班化英語教學(xué)就可以很好地解決這個(gè)問題。在小班化英語教學(xué)過程中，老師有更多的時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生，可以給不同層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方案。這樣一來，也可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，更好地提高全班的整體英語水平。

1.因材施教

老師在教學(xué)過程中，要注意到學(xué)生的主體差異性，以及學(xué)生的性格差異。這樣一來才能更好地對學(xué)生因材施教，給學(xué)生制訂正確的教學(xué)方法。例如，對于那些活潑好動(dòng)的學(xué)生，老師可以多組織一些英語角的活動(dòng)讓他們參加；對于那些性格較為內(nèi)向的學(xué)生，老師要多鼓勵(lì)他們參加活動(dòng)。這樣一來，就可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

2.注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展

由于班級內(nèi)學(xué)生的層次不一樣，這就要求老師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況，對學(xué)生的個(gè)人發(fā)展提出不同的要求。首先老師要求所有的學(xué)生都應(yīng)該投入學(xué)習(xí)中，其次老師在備課的過程中也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異。在傳授知識(shí)的過程中，也要考慮那些學(xué)困生的情況。最重要的是老師在教學(xué)過程中，要對學(xué)生一視同仁，不能歧視差生，也不能對他們存在偏見。老師要給予學(xué)生更多的理解和幫助，這樣才能更好地幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。例如，我每次在教學(xué)過程中都會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，然后讓不同層次的學(xué)生回答，當(dāng)問題較為簡單時(shí)，我一般會(huì)點(diǎn)班上那些學(xué)習(xí)成績最后的學(xué)生進(jìn)行回答。這樣一來，就可以很好地幫助他們找回學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

3.給學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展空間

老師在教學(xué)過程中，不能把學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得太滿，要給學(xué)生留出一定的時(shí)間進(jìn)行自我提升。這樣才能更好地讓學(xué)生安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，老師也可以在學(xué)生學(xué)習(xí)之余，組織學(xué)生進(jìn)行一些英語活動(dòng)。比如：我就經(jīng)常組織學(xué)生在一起排英語話劇，這樣就可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小班化教學(xué)模式中實(shí)行分組教學(xué)，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)造更多的英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

1.進(jìn)行合理的分組

在小班化英語教學(xué)過程中，老師可以將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組。在分組過程中，要保持一定的公平性原則，要保證每組的實(shí)力均衡。一般來說，我在平時(shí)的教學(xué)過程中，會(huì)讓每四個(gè)學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓小組成員之間互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)。這樣也能更好地發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生在小組競爭的過程中培養(yǎng)自己的英語學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，也能很好地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.以小組為單位進(jìn)行口語練習(xí)

對于英語學(xué)習(xí)來說，口語是尤為重要的。在小班化教學(xué)過程中，老師可以對學(xué)生的口語能力進(jìn)行更好的鍛煉。由于學(xué)生較少，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，在平時(shí)教學(xué)過程中，老師可以小組為單位組織學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，這樣就可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

當(dāng)前，在很多學(xué)校中都對學(xué)生進(jìn)行了小班化英語教學(xué)，這樣一來，老師可以對學(xué)生進(jìn)行更好的輔導(dǎo)，也可以更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過程中，老師要更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好地發(fā)揮小班式英語教學(xué)模式的優(yōu)勢，提高學(xué)生的英語成績。

參考文獻(xiàn)：

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