楊天龍

摘 要：隨著改革開放的深入和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人們對教育的要求越來越高，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)留不住學(xué)生，越辦規(guī)模越小，和城市中小學(xué)相比各方面的差距越來越大。農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，保持可持續(xù)發(fā)展已成為自身生存的必然選擇，該問題的研究也成為擺在廣大基礎(chǔ)教育工作者面前的重要課題。

關(guān)鍵詞：促進(jìn)；中小學(xué)；可持續(xù)發(fā)展

現(xiàn)就農(nóng)村中小學(xué)如何創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的前提

以規(guī)范學(xué)校管理為前提，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，有效促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。規(guī)范管理，就要進(jìn)一步建立一系列完整的教育教學(xué)管理制度，讓制度約束人，讓制度規(guī)范學(xué)校師生的行為，還要引入科學(xué)合理的激勵(lì)競爭機(jī)制。

在學(xué)校的管理問題上，首先要用好人，確保把有創(chuàng)新、有能力、大公無私、真心做事的人放在管理崗位上；其次要會(huì)用人，把懂管理業(yè)務(wù)、懂管理技巧，把基層管理崗位上有一定管理水平的人推薦或選拔到高一級管理崗位上來，使他們充分發(fā)揮自己的管理能力和管理水平，做到人盡其才；最后管理人員要團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、真抓實(shí)干、以人為本，做到以制度管人、以機(jī)制管事，不斷促進(jìn)學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化目標(biāo)邁進(jìn)。

二、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

在當(dāng)前，不僅要有好的教師隊(duì)伍，還要始終保持這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)在不斷提高，能跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，學(xué)校才可能保持可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的首要任務(wù)就是提高教師的整體素質(zhì)，目前社會(huì)對教師的要求越來越高，不但要有豐富的理論知識(shí)，而且還要有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵因素，我們必須進(jìn)行重視。

在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，要做到時(shí)刻不忘提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，把教師的培養(yǎng)培訓(xùn)、交流均衡工作經(jīng)?；?。既要有常態(tài)的校本、政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還要有校外短訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)，形成教師終身學(xué)習(xí)、不斷提高的良好風(fēng)氣。還可以通過教師輪崗或鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的交流，引入優(yōu)秀教師資源，這樣通過教師的交流均衡，使優(yōu)秀教師均勻分布在一定區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)中，促成學(xué)校師資的高素質(zhì)、均衡化。

三、進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)

可見，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是多么重要。因此，在學(xué)校的所有工作中，要把提高教育質(zhì)量作為重中之重來抓，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)，方可有效促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在提高學(xué)校教育質(zhì)量上，我們不能墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新。不僅要向管理要質(zhì)量，更要向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)中，要大膽引進(jìn)新的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方法，積極打造高效課堂，努力形成一種不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)而教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)步提升的良好態(tài)勢，使學(xué)校在周邊群眾中形成良好的口碑。通過高端教育資源的引進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)、課程課堂、培訓(xùn)教研、質(zhì)量評價(jià)等方面的有效提升，定會(huì)促進(jìn)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高和可持續(xù)發(fā)展。

四、更新、增加設(shè)施設(shè)備，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育均衡發(fā)展，師生對先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備的要求也越來越高。學(xué)校優(yōu)美的校容校貌、完善的設(shè)施設(shè)備，是吸引學(xué)生最直觀的因素。如果這些硬件設(shè)備跟不上，是很難留住學(xué)生的，更談不上學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為了促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，必須提升學(xué)校形象，通過綠化美化校園，增加濃厚的書香校園文化氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境；必須更新、增加學(xué)校的各類設(shè)施設(shè)備，通過現(xiàn)代化教學(xué)資源的利用，激發(fā)教師工作的熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。這樣，就要增加對農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)的投入，用來改善辦學(xué)條件，以滿足人民群眾不斷增長的對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

五、打造安全、和諧的平安校園，是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有力保證

校園是師生工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，一旦有了安全問題和不和諧現(xiàn)象，師生是無法安心工作、學(xué)習(xí)的。因此，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，校園安全、和諧是有力保證。

在校園安全工作中，一是要使師生牢固樹立安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處講安全，把安全工作排在其他工作的首位；二是要堅(jiān)持做好安全宣傳教育，通過安全教育課、國旗下演講、主題班會(huì)、黑板報(bào)、致家長的一封信、電子屏滾動(dòng)等宣傳形式，提高廣大師生的安全意識(shí)。三是要定期做好安全隱患排查整改工作，建立臺(tái)賬，及時(shí)整改。在構(gòu)建和諧校園的工作中，要樹立以人為本的理念，積極杜絕和化解各種矛盾糾紛，使師生在平安、穩(wěn)定的工作學(xué)習(xí)環(huán)境中感覺到幸福，體驗(yàn)到快樂。

六、調(diào)動(dòng)社會(huì)一切可利用教育資源，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要補(bǔ)充

社會(huì)可利用教育資源有很多，合理開發(fā)利用這些資源是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)重要補(bǔ)充。我們可以動(dòng)員一些社會(huì)賢達(dá)人士為學(xué)校捐資捐物，補(bǔ)充設(shè)施設(shè)備來增加硬件，也可以邀請相關(guān)人士、專家學(xué)者到學(xué)校搞一些專題講座，還可以和學(xué)校周邊的單位、社區(qū)聯(lián)系，建立教育基地。這些，都是很好的教育資源，利用好對于促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是非常有益的。

總之，在當(dāng)前形勢下，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，我們要開動(dòng)腦筋，勇于創(chuàng)新，要在學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育質(zhì)量、增加設(shè)施設(shè)備、構(gòu)建和諧校園、調(diào)動(dòng)社會(huì)可利用資源等多方面真抓實(shí)干，用心去干，一定會(huì)取得顯著效果。

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