浙江省韓語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題與對策研究

婁小琴

【摘要】隨著浙江省旅游業(yè)的飛速發(fā)展，到浙江省旅游的韓國人也逐漸增多，韓國在浙江省入境客源國排名中位居第一。同時，隨著韓資企業(yè)紛紛落戶浙江省，韓語也成了浙江省緊缺專業(yè)之一，韓語人才嚴(yán)重匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場的需求。因此，加快培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的韓語人才迫在眉睫。本文對浙江省韓語人才的需求狀況、韓語人才的培養(yǎng)狀況及存在的問題進(jìn)行了分析，并就如何培養(yǎng)適銷對路的韓語人才提出了幾點建議。

【關(guān)鍵詞】韓語人才;浙江省;培養(yǎng)

一、浙江省韓語人才需求狀況

（一）經(jīng)貿(mào)韓語人才的需求狀況

浙江省地處中國東南沿海長江三角洲南翼，東臨東海，南接福建，西面與江西、安徽相連，北面與上海、江蘇接壤，交通便捷、資源豐富，加上浙江省政府出臺了一系列吸引外資的優(yōu)惠政策，吸引了眾多韓國著名企業(yè)來浙江省投資設(shè)廠。這幾年，浙江省對韓進(jìn)出口貿(mào)易十分活躍，一直保持著較快的增長速度。根據(jù)浙江省人民政府統(tǒng)計結(jié)果顯示：韓國已成為浙江省進(jìn)口增長較快的國家和地區(qū)之一。在浙江省落戶的代表性韓國著名企業(yè)有：世界知名企業(yè)三星、LG、世界500強(qiáng)企業(yè)韓泰輪胎有限公司、韓國曉星集團(tuán)有限公司等。韓國企業(yè)紛紛落戶浙江省帶來的一個難題就是難以尋覓到合適的韓語人才。面對如此強(qiáng)大的投資規(guī)模，浙江省出現(xiàn)了韓語人才缺口，尤其是經(jīng)貿(mào)韓語人才出現(xiàn)了嚴(yán)重匱乏，眾多企事業(yè)單位為找不到合適的韓語人才而感到無可奈何。

（二）韓語導(dǎo)游人才的需求狀況

根據(jù)浙江省旅游局統(tǒng)計資料顯示：浙江省入境客源國前5位分別是韓國、日本、馬來西亞、美國、新加坡，韓國超過日本成為浙江省的旅游最大客源國。中國加入WTO為浙江省旅游業(yè)擴(kuò)大開放，參與國際競爭與合作，提供了更廣闊的舞臺。全國旅游經(jīng)濟(jì)的興起，以上海為龍頭的長三角經(jīng)濟(jì)合作的加強(qiáng)，為浙江省旅游業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的大環(huán)境和氛圍。杭州世界休閑博覽會、2016年G20峰會、杭州亞運會等全球矚目的國際會議的召開，加上對韓國有著特殊意義的杭州高麗寺和大韓民國臨時政府杭州舊址紀(jì)念館的重建與開放，也為浙江省旅游業(yè)發(fā)展帶來千載難逢的機(jī)遇。隨著浙江省旅游業(yè)的飛速發(fā)展，韓語導(dǎo)游人才短缺問題將會日益突出，目前浙江省的韓語導(dǎo)游人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了旅游市場的需求。

（三）涉外賓館等服務(wù)性行業(yè)韓語人才需求狀況

隨著浙江省與韓國在經(jīng)貿(mào)、旅游等方面的飛速發(fā)展，吸引了大批韓國游客前來商務(wù)洽談或是旅游觀賞，涉外賓館、飯店的韓國入住客人大大增加。韓國客人普遍喜歡使用自己國家的語言，但是賓館、飯店等涉外服務(wù)性行業(yè)的韓語接待人才嚴(yán)重不足。由于浙江省韓語人才十分緊俏，往往畢業(yè)生尚“待字閨中”，省內(nèi)外的外貿(mào)公司、韓資企業(yè)、旅行社等涉外單位爭相上門“相親”，搶先預(yù)“定”，所以韓語專業(yè)學(xué)生相對來說找工作比較順利。又加上受傳統(tǒng)思想的束縛，認(rèn)為服務(wù)性行業(yè)是服侍人的，所以愿意進(jìn)入賓館、飯店等服務(wù)性窗口就業(yè)的韓語人才少之又少。因此，浙江省涉外賓館等服務(wù)性行業(yè)常常出現(xiàn)韓語人才告急現(xiàn)象，韓語人才成為其一大缺口。

（四）事業(yè)單位的涉外窗口韓語人才需求狀況

事業(yè)單位的涉外窗口往往代表著政府機(jī)關(guān)形象，因此對韓語人才的要求相對較高，很難在本省找到滿意的韓語人才，只能從外省招聘，但外省招聘的韓語人才由于對浙江省情況不太了解，所以需要一定的過渡，才能真正勝任。

二、浙江省高等院校韓語人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題

（一）韓劇熱播掀起韓流和韓語選修課熱潮

隨著《來自星星的你》《太陽的后裔》等韓劇的熱播，在中國大陸掀起了滾滾韓流，有些高等學(xué)校漸漸開設(shè)了韓語選修課。但是，作為標(biāo)音文字的韓語，其特點可以簡單概括為“入門難出師難”，語法上更是和漢語、英語截然不同，那么從零開始學(xué)習(xí)韓語，僅僅開設(shè)一學(xué)期或兩學(xué)期的韓語選修課，可以說只能做到一個入門，更不用說熟練掌握韓語應(yīng)用能力了。所以通過短暫課時的韓語選修課或是二外培養(yǎng)的學(xué)生，韓語基礎(chǔ)總體來看相當(dāng)薄弱，無法適應(yīng)實踐需要。也就是說這類學(xué)生即使學(xué)了韓語，但離市場需求相去甚遠(yuǎn)，基本上很少有學(xué)生從事那些需要用到較多韓語技能的工作。

（二）高職高專類韓語畢業(yè)生的去向

第一，畢業(yè)生中大部分沒有馬上就業(yè)，而是綜合考慮之后選擇了去韓國進(jìn)一步留學(xué)深造;第二，外省生源畢業(yè)后基本都選擇了回家鄉(xiāng)就業(yè);第三，有部分學(xué)生因各種因素最終選擇了與所學(xué)的韓語專業(yè)并不相對口的工作崗位。

去韓國實現(xiàn)專升本、甚至進(jìn)一步攻讀碩士學(xué)位的韓語專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)之后由于可供選擇的余地大大增加，一部分學(xué)生選擇了機(jī)遇更多的北京、上海等特大城市，有些優(yōu)秀學(xué)生甚至留在國外尋求發(fā)展。因此，浙江省韓語人才出現(xiàn)了更大的缺口。

（三）浙江省各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開辦的韓語培訓(xùn)班培養(yǎng)的“半路出家”的韓語“能通者”

總體來看，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的韓語師資力量相對薄弱，一部分是來自高校的兼職老師，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，但由于自己本校的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)普遍較重，再加上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課時的影響，使得這些教師無法施展自己的拳腳，大多數(shù)只是作為“品牌效應(yīng)”放在那里，充其量只是一個客串的角色。一部分專任老師則是韓語高職類畢業(yè)生，他們本身的韓語理論知識體系和實踐經(jīng)驗相對比較薄弱，教學(xué)水平也相對欠缺。再有就是一些沒有對外韓語教育實踐經(jīng)驗的韓籍人士，他們雖然口語上有優(yōu)勢，但在講解語法或是對外施教上存在嚴(yán)重的“水土不服”。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多由于考慮盈利因素，可能也會使得課時大大縮水，這在一定程度上也影響了教學(xué)質(zhì)量。另外，從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的韓語培訓(xùn)開班情況來看，大多停留在入門的初級階段，開設(shè)的培訓(xùn)班大多以零起點的初級班為主，中級班極少，更不用說高級韓語培訓(xùn)班了。所以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的韓語培訓(xùn)班培養(yǎng)出來的韓語人才質(zhì)量相對較低，無法滿足韓語人才的市場要求，充其量也只是人們觀賞韓國影視劇、聆聽韓國音樂時的輔助手段而已。

三、解決浙江省韓語人才培養(yǎng)存在問題的對策

第一，開設(shè)韓語公共選修課或是將韓語設(shè)為二外的高等院校，應(yīng)該滿足實際需求，少一些形式主義，多一些實用主義，制定更為科學(xué)的教學(xué)計劃，配置更為合理的授課課時。有些專業(yè)性比較強(qiáng)的專業(yè)，例如旅游專業(yè)、計算機(jī)、動漫、軟件、通信等可以根據(jù)具體需要，切實加強(qiáng)對學(xué)生的韓語語言的培訓(xùn)與教育，以解決目前浙江省韓語導(dǎo)游及韓語技術(shù)性人才嚴(yán)重不足的問題。

第二，已開設(shè)韓語專業(yè)的院校，在培養(yǎng)韓語人才的過程中，尤其要注重突出“應(yīng)用”二字，培養(yǎng)適銷對路的高技能韓語人才。各個院校在韓語培養(yǎng)上應(yīng)該結(jié)合自身的辦學(xué)特色和行業(yè)優(yōu)勢，打破目前的“大同小異”，對本校培養(yǎng)的韓語人才進(jìn)行更明確的定位，進(jìn)一步對目標(biāo)市場進(jìn)行細(xì)分，設(shè)置更為合理、科學(xué)的教學(xué)計劃，從而為社會輸送高質(zhì)量、高技能的韓語人才。

第三，整頓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、提高培訓(xùn)質(zhì)量，以解決一部分對韓語要求相對較低的用人單位對韓語人才的需求。

第四，加強(qiáng)對朝鮮族人才的綜合管理與培訓(xùn)，全面提升技能，使之成為高層次韓語人才，解決較高層次的韓語人才需求。

第五，高校要對學(xué)生進(jìn)行多方面的就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。大學(xué)生們要勇于拋棄那些偏激的世俗看法，敢吃苦、不怕累，在浙江省旅游業(yè)、酒店等服務(wù)性崗位上發(fā)揮自己的語言優(yōu)勢，滿足浙江省旅游業(yè)、涉外賓館對韓語人才的需求。

第六，政府有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)政策引導(dǎo)，出臺更有誘惑力的人才引進(jìn)優(yōu)惠政策，吸引外省高層次、高技能的韓語人才投身浙江省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、旅游強(qiáng)省的建設(shè)，解決本省培養(yǎng)的韓語人才不足問題。

結(jié)語

就目前來看，韓語成了浙江省緊缺專業(yè)之一，韓語人才嚴(yán)重匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場的需求。為了進(jìn)一步把浙江省建設(shè)成為名副其實的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、旅游強(qiáng)省，需要進(jìn)一步加快培養(yǎng)高質(zhì)量韓語人才的步伐。市場需要更多具有更高素質(zhì)、更高技能的復(fù)合型韓語人才，因此高校教師應(yīng)該結(jié)合市場需要，進(jìn)一步完善韓語人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步提高韓語人才培養(yǎng)質(zhì)量。