郭媛媛

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)資源的普及，學(xué)校教學(xué)也加大了網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用。在高中政治教學(xué)中，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提高政治教學(xué)水平，使學(xué)生能夠快速掌握政治知識。通過網(wǎng)絡(luò)資源與政治課程相融合，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，優(yōu)化高中政治教學(xué)課堂。本文就網(wǎng)絡(luò)資源對高中政治教學(xué)的影響以及通過政治網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化高中政治教學(xué)進行簡要論述。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源 高中政治教學(xué) 優(yōu)化教學(xué)

在傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式中，教學(xué)內(nèi)容與社會時事嚴(yán)重不符，具有滯后性。針對這一情況，教師要通過整合網(wǎng)絡(luò)資源，掌握最新的政治時事，從而使學(xué)生掌握全面的政治知識。教師在教學(xué)中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自身收集政治知識，加深學(xué)習(xí)印象，提高政治學(xué)科的學(xué)習(xí)效率。

一、網(wǎng)絡(luò)資源對高中政治教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)資源的運用對高中政治教學(xué)具有重大的影響，能夠全面提高政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

第一，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，增加課堂教學(xué)的知識量。在現(xiàn)行的政治課堂教學(xué)中，教師主要應(yīng)用政治教材以及自身對政治學(xué)科的感悟進行教學(xué)，但教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味。教師通過結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)，可以將最新的政治時事與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生能夠通過具體的案例掌握抽象的理論知識。

第二，教師通過網(wǎng)絡(luò)資源，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相對乏味，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力逐步下降。教師可以通過運用網(wǎng)絡(luò)資源的特點，將政治內(nèi)容以生動的方式表述出來，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生全面掌握政治知識。

第三，教師運用網(wǎng)絡(luò)資源，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師在政治教學(xué)中，要合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源查找所需的材料。學(xué)生將通過網(wǎng)絡(luò)資源整合的材料在課堂進行分享、討論，使學(xué)生能夠加深知識記憶。教師運用網(wǎng)絡(luò)資源，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力、實際應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維能力以及邏輯思維能力等綜合能力。

二、整合網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化高中政治教學(xué)

（一）建立網(wǎng)絡(luò)資源信息平臺

教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源的信息，建立網(wǎng)絡(luò)資源信息平臺，使學(xué)生能夠及時掌握相應(yīng)的政治知識。網(wǎng)絡(luò)資源中信息豐富，但缺少科學(xué)的整理，教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容，建立有序的網(wǎng)絡(luò)資源信息平臺。教師將所需的網(wǎng)絡(luò)資源進行分門別類的整理，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺中，快速找到相關(guān)的政治知識。避免學(xué)生在查找知識時，需要從眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中抽取所需的內(nèi)容，浪費學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。同時，教師可以將網(wǎng)絡(luò)資源進行優(yōu)化處理，提升資源信息的深度，使學(xué)生能夠增強對政治知識的理解。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源信息平臺進行學(xué)習(xí)時，能夠根據(jù)教師優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容，形成全面系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，從而快速、高效的掌握政治知識。因此，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立網(wǎng)絡(luò)資源信息平臺，使網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)揮在政治教學(xué)中的作用。

（二）開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源微型課程

教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源的合理運用，開設(shè)微型課程，使學(xué)生能夠及時掌握政治知識點。由于政治學(xué)科內(nèi)容相對枯燥，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中難以理解，或者在一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，掌握的知識點不全。針對學(xué)生的這一情況，教師可以將政治學(xué)科的知識點進行分解，根據(jù)分解后的知識點開設(shè)微型課程，對小知識點進行著重講解。微型課程，時間較短，課程內(nèi)容精煉，以知識點為主進行案例講解，能夠使學(xué)生更好的掌握知識內(nèi)容。學(xué)生通過教師的微型課程，在課后對沒有及時掌握的知識進行學(xué)習(xí)，從而全面掌握課堂知識。教師通過開設(shè)微型課程，可以使學(xué)生對政治知識點進行分解掌握，對難以理解的內(nèi)容，進行反復(fù)學(xué)習(xí)，提高政治學(xué)科的教學(xué)效果。因此，教師開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源微型課程，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生掌握政治學(xué)生知識。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)資源互動交流

建立師生良好的互動交流是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。教師可以通過運用網(wǎng)絡(luò)資源，進行與學(xué)生的互動交流。教師通過網(wǎng)絡(luò)資源，與學(xué)生進行交流，有效的打破了時間與空間的限制，使學(xué)生能夠針對學(xué)習(xí)問題，與教師進行及時的溝通，從而解決學(xué)習(xí)問題點。同時，學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)資源與教師進行溝通，可以降低學(xué)生對教師的畏懼心理。學(xué)生對教師的畏懼心理，導(dǎo)致學(xué)生在無法解決學(xué)習(xí)問題時，依然不愿向老師求助。通過網(wǎng)絡(luò)資源，避免了學(xué)生直接面對老師，通過文字的交流，學(xué)生可以暢所欲言，將學(xué)習(xí)中不會的內(nèi)容與老師進行溝通，根據(jù)老師的引導(dǎo)與輔助，進而掌握政治知識內(nèi)容。因此，教師要通過網(wǎng)絡(luò)資源，建立與學(xué)生之間的互動交流，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度以及學(xué)科難點，從而改變教學(xué)方法，提高政治學(xué)科教學(xué)效率。

（四）通過網(wǎng)絡(luò)資源更新知識

網(wǎng)絡(luò)資源的重要特點就是信息更新及時有效，教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源的特點，及時更新政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，將教材知識與政治時事相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。政治教學(xué)內(nèi)容屬于特定時代的歷史產(chǎn)物，與學(xué)生的實際生活相脫節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時具有一定的難度。教師在進行教學(xué)時，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容整合網(wǎng)絡(luò)資源，將最新的政治信息與教學(xué)內(nèi)容相融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好的掌握教學(xué)知識。同時，教師可以鼓勵學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)資源，了解政治的發(fā)展趨勢，將整理的知識在課堂進行分享，從而提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)效率。因此，教師通過網(wǎng)絡(luò)資源及時更新教學(xué)內(nèi)容，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生將政治理論知識進行有效應(yīng)用。

三、結(jié)語

綜上所述，高中政治教師要通過整合網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化政治教學(xué)課程。教師通過運用網(wǎng)絡(luò)資源，可以建立網(wǎng)絡(luò)資源的信息平臺，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源的微型課程，增加教師與學(xué)生之間的交流互動，使網(wǎng)絡(luò)資源的最新知識與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，從而全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。教師將網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)內(nèi)容相融合，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體地位，進而不斷優(yōu)化政治課堂教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)新課改要求下的政治教學(xué)新模式，以促進高中政治教學(xué)工作的可持續(xù)進行。

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（作者單位：長春市第一五一中學(xué)）