毛鈞

摘 要 大學(xué)生是我國(guó)重要的人才資源，也是祖國(guó)的希望和未來(lái)。為了更好地實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，高職院校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思政教育以及創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)，積極提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其可以成為未來(lái)的建設(shè)者和接班者。本文主要從大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合的必要性和可行性兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育 創(chuàng)業(yè)教育 結(jié)合 必要性 可行性

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

我國(guó)高職院校開(kāi)展思想政治教育的歷史較長(zhǎng)，在此過(guò)程，心理教育、理想教育以及創(chuàng)新教育等逐漸形成了完整的體系。我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)始開(kāi)始晚，歷史較短，在理論和經(jīng)驗(yàn)上都有較多缺陷，因此借助大學(xué)生思想政治教育，可以借鑒這一教育的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的順利進(jìn)行。與此同時(shí)，創(chuàng)業(yè)教育也可以大大推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的進(jìn)一步創(chuàng)新和改革，提高整個(gè)思政教育的教學(xué)效率。

1大學(xué)生思想政治教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的必要性

1.1大學(xué)生思想政治教育可以提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)

要充分解決好就業(yè)這一重要問(wèn)題，高職院校必須從多方面入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生跳出原先的思想禁錮和思路，從原來(lái)錯(cuò)誤的被動(dòng)就業(yè)逐步變?yōu)橹鲃?dòng)就業(yè)，要促成這一問(wèn)題的解決就必須積極推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的建立。創(chuàng)業(yè)意識(shí)不是個(gè)人天生的，而是需要進(jìn)行不斷的引導(dǎo)和教育。然而思想政治教育中，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗精神的培養(yǎng)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)奠定一定的思想基礎(chǔ)。

1.2思想政治教育可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃不單是思想教育的內(nèi)容也是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)重要內(nèi)容之一，也是創(chuàng)業(yè)教育各種進(jìn)行創(chuàng)業(yè)目標(biāo)教育的重要目的之一。對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃不僅是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也是對(duì)自身價(jià)值的衡量，在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，學(xué)生往往會(huì)尋求教師的幫助，讓教師幫忙進(jìn)行自我評(píng)估，進(jìn)而確定自身的職業(yè)目標(biāo)。思想政治教育是幫助人們進(jìn)行自我價(jià)值認(rèn)識(shí)的重要方式之一，因此在思想政治教育當(dāng)中，加入創(chuàng)業(yè)教育能夠讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，規(guī)劃好自身的發(fā)展計(jì)劃和步驟，堅(jiān)定自己的內(nèi)心，逐步進(jìn)行實(shí)踐。

2大學(xué)生思想政治教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的可行性

2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育可以更好地對(duì)思想政治教育進(jìn)行完善

傳統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育過(guò)于重視理論學(xué)習(xí)而忽略了實(shí)踐的重要性，特別是在對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面，缺少一定的針對(duì)性。經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育的結(jié)合，學(xué)生可以更好的建立正確的職業(yè)觀，在就業(yè)的選擇中更加理性。在教育中積極提升學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣，充分發(fā)揮艱苦奮斗的精神，積極面對(duì)即將出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)。學(xué)生在面臨就業(yè)問(wèn)題時(shí)，必須要具有明確的信念，針對(duì)性地選擇自身的職業(yè)，克服消極態(tài)度和迷茫的情緒，積極運(yùn)用正面心態(tài)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，最終取得職業(yè)道路中的成功。

2.2創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)生思想政治教育積極拓展的新內(nèi)容

隨著我國(guó)思想政治教育的開(kāi)展，其凸顯的問(wèn)題也越來(lái)越明顯，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)缺乏的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。這一缺陷的存在也使得大學(xué)生畢業(yè)進(jìn)行就業(yè)時(shí)，缺少創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及公民意識(shí)等基本的意識(shí)。近些年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)于高職院校思想政治教育的要求越來(lái)越高，對(duì)于教育大學(xué)生道德信念、人生觀以及價(jià)值取向都有著更加高的要求。因此高職院校必須在以往傳統(tǒng)化的思政教育中優(yōu)化和深入其內(nèi)容，使教育內(nèi)容更加貼合大學(xué)生的心理，進(jìn)而提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀、價(jià)值觀和人生觀。

3結(jié)語(yǔ)

總之，當(dāng)代思想政治教育的不斷發(fā)展和改革，高職院校教育必須加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力的培育，逐步建立起新型的人才培育模式，以培養(yǎng)有能力、有擔(dān)當(dāng)、有進(jìn)取心的人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)教育的大眾化發(fā)展，讓思想政治教育可以更好地服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)教育。

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