影響小學(xué)中段五人制足球守門員的成功守門因素分析

江金龍

摘 要：足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的體育活動(dòng)。最早起源于我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展與傳播后，英國(guó)衍生出了現(xiàn)代足球，一直沿用至今。現(xiàn)如今，足球成為全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。中國(guó)足球發(fā)展史可謂是一波三折，社會(huì)各界對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)重視程度逐漸提高，校園足球也隨之蓬勃發(fā)展。各學(xué)校都在大力推行校園足球，尤其是各地中小學(xué)校最為突出。為了大力發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)，大多中小學(xué)校專門聘請(qǐng)足球?qū)I(yè)的體育老師或?qū)Ｂ氉闱蚪叹氝M(jìn)行訓(xùn)練，甚至在小學(xué)低段開設(shè)專門的足球課堂，讓學(xué)生從低年級(jí)開始就接觸足球，培養(yǎng)孩子對(duì)足球的興趣。各城區(qū)、市區(qū)每年都要舉辦校園足球聯(lián)賽。

關(guān)鍵詞：五人制足球；守門員；成功守門

一、現(xiàn)狀分析（分析球門特點(diǎn)、場(chǎng)地情況介紹）

本文主要簡(jiǎn)述小學(xué)中段五人制足球守門員成功守門的各類因素?，F(xiàn)階段的小學(xué)中段學(xué)生主力是三、四年級(jí)的孩子，主要規(guī)格是五人制形式呈現(xiàn)。場(chǎng)地要求與標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地存在很大的差別：球門長(zhǎng)3米，寬2米，高2.44米，場(chǎng)地寬15～25米（區(qū)間都可以），長(zhǎng)25～42米（區(qū)間都可以），點(diǎn)球點(diǎn)離球門有6米，中場(chǎng)圓半徑是3米。所以場(chǎng)地與球門比例都大大縮小，這時(shí)守門員的作用顯得尤為重要，可以說有一個(gè)好的守門員就成功了一半。針對(duì)守門員這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行各要素的分析闡述。

二、身高、體重（身材比例）

目前校園足球三、四年級(jí)實(shí)行五人制，五、六年級(jí)實(shí)行七人制，但兩者在場(chǎng)地要求上相差甚微。小學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生身高范圍是125～150cm，身高差距大，臂展長(zhǎng)度相差30cm左右，在一個(gè)3米×2米×2.44米這樣的小球門中是個(gè)不容小視的長(zhǎng)度差。晚熟的矮個(gè)學(xué)生展開雙臂只能控制小半個(gè)球門的范圍，但相對(duì)早熟的高個(gè)子學(xué)生展開雙臂能擋住大半個(gè)球門。所以守門員的身高體重比例也是非常關(guān)鍵的因素，可以直接影響到守門的成功率。在相同的條件下，挑選守門員時(shí)，首先要看學(xué)生的身材比例，一般情況下選擇高挑、中等胖瘦的學(xué)生最佳，這樣能最大限度地發(fā)揮出守門員的防守作用。

三、反應(yīng)、判斷能力

每個(gè)學(xué)生的自身反應(yīng)靈敏度是有區(qū)別的，有些是天生反應(yīng)能力超強(qiáng)的，并且能在短時(shí)間內(nèi)做出快速的反應(yīng)，還能作出相應(yīng)正確的判斷和動(dòng)作，這類學(xué)生只要稍加訓(xùn)練就可以大膽地選作合格的守門員；有些學(xué)生可能反應(yīng)稍慢，但經(jīng)過后天的強(qiáng)化訓(xùn)練可以達(dá)到一定的程度，這類學(xué)生也可以選擇適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行培養(yǎng)；有些學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練以后還是達(dá)不到快速反應(yīng)的效果，那就要慎重考慮了。所以在選擇守門員的時(shí)候，首先要看學(xué)生的快速反應(yīng)能力和正確判斷能力，這對(duì)于教練員來說是至關(guān)重要的，直接影響到后期訓(xùn)練的效果和比賽的成績(jī)。選擇反應(yīng)、判斷能力突出的學(xué)生，進(jìn)行正確的訓(xùn)練和引導(dǎo)，使其成為一名合格的甚至是優(yōu)秀的守門員，這將會(huì)給整個(gè)球隊(duì)帶來關(guān)鍵性的成果，隊(duì)員們也會(huì)信心倍增，使球隊(duì)獲勝的概率大大提高。

四、專業(yè)水平（訓(xùn)練）

自從校園足球發(fā)展以來，很多學(xué)校二年級(jí)第一學(xué)期就讓學(xué)生開始接觸足球，隨著平時(shí)課堂的深入，教練開始著手挑選足球隊(duì)員，一般訓(xùn)練一年半時(shí)間開始參加正式比賽。選定合適的守門員后，還要進(jìn)行一系列的專業(yè)訓(xùn)練。手型訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)手型的重要性，在確定讓其固定使用桃形手型后，采用近距離力量由小到大的正面腳踢半高球讓其接球的方法幫助其快速提高；控制區(qū)：對(duì)于其控制范圍較小的情況，采取兩側(cè)45度及罰球區(qū)外的起高球練習(xí)，要求其對(duì)球門線到點(diǎn)球點(diǎn)這個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)的兩側(cè)及正面的來球全部出擊，對(duì)于來球?yàn)楦呖涨蛞笕咳ζ鹛鵂?zhēng)取在最高點(diǎn)控制足球；力量訓(xùn)練：當(dāng)然在訓(xùn)練期間也要試著參加一些學(xué)校與學(xué)校間的友誼賽，用以賽代練的方法促進(jìn)隊(duì)員積累更多的經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)各種環(huán)境和場(chǎng)地，對(duì)后期的比賽有極大的幫助。

五、隊(duì)員的有效配合

在足球場(chǎng)上，隊(duì)員與隊(duì)員間的配合是非常重要的。五人制足球?qū)ξ恢酶幸蟛桓撸俏迦酥频年?duì)員之間的相互補(bǔ)位意識(shí)卻要高出大場(chǎng)許多。隊(duì)友之間需要多配合練習(xí)，默契很重要。五人制足球比賽中，由于場(chǎng)地小，進(jìn)攻速度快，頻率高，這時(shí)守門員的職責(zé)顯得更為重要，還要與其他隊(duì)友進(jìn)行有效的配合，做好充分的防守。有效的防守能降低對(duì)方進(jìn)攻的信心，這無疑是給自己球隊(duì)帶來的最好禮物。

總之，足球守門員的成長(zhǎng)是需要通過不懈的科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的訓(xùn)練以及大量的比賽來實(shí)現(xiàn)的。所有守門員都應(yīng)有不被擊敗的決心和勇氣，還應(yīng)具備犧牲自我的精神，否則很難取得成功。強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)欲望使守門員以積極的態(tài)度投入比賽，并迸發(fā)出強(qiáng)烈的自信心。實(shí)際上，守門員表現(xiàn)出的勇氣和他的身體條件同等重要。身材比例、反應(yīng)和判斷能力、訓(xùn)練效果、隊(duì)員間的配合等多種因素是一個(gè)優(yōu)秀的守門員必不可少的。一個(gè)成功的守門員是一支球隊(duì)的強(qiáng)大精神支柱，它能鼓舞隊(duì)員進(jìn)行有效的進(jìn)攻。

參考文獻(xiàn)：

韓曉斌.淺談校園足球（校園組）男子守門員訓(xùn)練方法[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2015（2）.

誗編輯 郭小琴