• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略

      2018-04-28 01:41石紅梅
      新課程·小學(xué) 2018年2期
      關(guān)鍵詞:優(yōu)化策略小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

      石紅梅

      摘 要:小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革道路上取得了一定的成績,然而,在諸多因素導(dǎo)致的無形壓力下,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果并不理想。首先分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題,再從課前準(zhǔn)備、問題情境、探究學(xué)習(xí)、合理使用信息技術(shù)這四個方面探討了優(yōu)化教學(xué)的策略。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);優(yōu)化策略

      數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科之一,其重要性不言而喻。小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的道路上,已經(jīng)取得了可喜的成績。然而,在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下以及來自社會、學(xué)校等各方面無形的壓力,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中仍然存在諸多問題。教育者們需要針對問題的根源,探索提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑與方法,進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

      一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

      1.教師的教學(xué)方式“陳舊”

      由于傳統(tǒng)教育理念的根深蒂固,部分教師不能接受新型的教學(xué)方式,仍然沿用陳舊的教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容用講授的方式灌輸給學(xué)生,不能真正充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生的思維得不到發(fā)展,接受式的學(xué)習(xí)導(dǎo)致學(xué)生只能處于一種淺層的學(xué)習(xí)階段,這也不符合小學(xué)生的特點,阻礙了學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

      2.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣“不佳”

      小學(xué)數(shù)學(xué)知識點,對于小學(xué)生而言,相對抽象,不易理解。教師選擇“填鴨式”的講授,容易使課堂變得沉悶、乏味,對學(xué)習(xí)提不起興趣,無法融入其中,更無效率可言。學(xué)生對于所學(xué)的知識,知其然而不知其所以然。教師要針對小學(xué)生的需求,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),抓住學(xué)生關(guān)注的點,利用情境教學(xué)吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

      3.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)參與度“不夠”

      導(dǎo)致參與度低的原因有很多,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,學(xué)生有可能因為沒有興趣,而不愿意參與到課堂教學(xué)中。也可能由于小學(xué)生自控能力相對薄弱,難以一直關(guān)注下去。針對這些因素,教師應(yīng)該努力探索提高學(xué)生參與度的方法,讓小學(xué)生融入課堂教學(xué)中,并維持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      二、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略探討

      1.師生課前做好充足的準(zhǔn)備

      教師的課前準(zhǔn)備直接影響到教學(xué)效果,教師需要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)情,從而合理選擇教學(xué)策略。教師在充分了解學(xué)生的學(xué)情之后,便可以根據(jù)實際情況來設(shè)置教學(xué)目標(biāo),重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,針對小學(xué)生的特點,由淺入深層層遞進(jìn),讓學(xué)生自然輕松地學(xué)習(xí)。

      教師需要引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),數(shù)學(xué)中的知識點較為抽象,提前做好預(yù)習(xí),有利于教師的教學(xué)。同時學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中可以清楚地認(rèn)識到自身的不足之處,同時有利于課堂學(xué)習(xí),促使其更好地投入到學(xué)習(xí)中。由此可見,師生在課前做好充足準(zhǔn)備,有利于提高課堂效率,也是優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。

      2.合理創(chuàng)設(shè)有效的問題情境

      對于小學(xué)生而言,興趣是最好的老師,教師應(yīng)該抓住學(xué)生的“興趣點”,在課堂教學(xué)中合理設(shè)計“趣味性”的問題,例如,可以將“故事”融入問題中,拉近數(shù)學(xué)知識與實際生活的距離,故事情境直觀易懂,還要符合本學(xué)科的特點,增強(qiáng)問題的趣味性,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

      問題的設(shè)定需要考慮到學(xué)生的年齡特征、已有的知識經(jīng)驗,以及學(xué)生可接受的范圍。教師在考慮諸多因素的情況下,創(chuàng)設(shè)貼近小學(xué)生“生活”的情境問題,使學(xué)生積極融入情境中,從而更好地學(xué)習(xí)。

      問題的設(shè)定還需要控制好問題的層次性。教師可以將數(shù)學(xué)知識點分解成一個個小問題,層層遞進(jìn),有梯度地展開,使學(xué)生的積極性一次次被調(diào)動起來,讓學(xué)生跟著問題一步步地深入學(xué)習(xí),有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,同時還能培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展。

      3.引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中探究學(xué)習(xí)

      教師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身體驗教學(xué)實踐活動,在活動中體驗知識的形成過程,從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量感、符號感、空間概念、統(tǒng)計概念以及應(yīng)用能力和推理能力。同時在課堂教學(xué)中開展數(shù)學(xué)探究活動,以多元化的活動形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,讓學(xué)生充分發(fā)揮其主體作用,在探究學(xué)習(xí)中,建立良好的團(tuán)隊關(guān)系,學(xué)生之間相互交流、相互促進(jìn),共同探索,解決學(xué)習(xí)中的難題,在探究式的教與學(xué)的氛圍中促成高效率的數(shù)學(xué)課堂。

      4.課堂教學(xué)中有效使用信息技術(shù)

      信息技術(shù)正改變著“教與學(xué)”的方式,將信息技術(shù)與各個學(xué)科有效融合可以提高課堂教學(xué)效率,已經(jīng)取得一定的成果,小學(xué)數(shù)學(xué)同樣需要信息技術(shù)的支持。例如,教師可以利用“微課”教學(xué),針對知識點和學(xué)生的需求設(shè)計微課,變“抽象”為“直觀”,讓枯燥難以理解的知識變得簡單易學(xué)。教師還可以將簡單的編程軟件應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,設(shè)計出闖關(guān)游戲式的練習(xí)軟件,輕松學(xué)習(xí)的同時,還可以拓展學(xué)生的思維,讓學(xué)生親身參與,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。合理使用信息技術(shù)對優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有很大的幫助。

      如今,我國正全面深化基礎(chǔ)教育改革,提高教學(xué)質(zhì)量是教育工作者們共同的奮斗目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)面臨諸多問題,正需要廣大教師共同努力,提升自我,勇于嘗試,改善教學(xué)中的不足之處,并不斷地努力探究優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的途徑,只有優(yōu)化了課堂教學(xué)才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

      參考文獻(xiàn):

      [1]武廷彪.論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略[J].學(xué)周刊,2016(29):190-191.

      [2]李秀娣.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對策[J].教育理論與實踐,2013,33(14):59-61.

      [3]季勝男.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究[D].渤海大學(xué),2015.

      編輯 張珍珍

      猜你喜歡
      優(yōu)化策略小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
      “自我診斷表”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
      對外漢語教學(xué)中“想”和“要”的比較
      企業(yè)重大風(fēng)險確定及管理建議的研究論述
      分組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文高效課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索
      跨越式跳高的教學(xué)絕招
      利津县| 敖汉旗| 茶陵县| 布尔津县| 金华市| 晋中市| 九龙县| 鄂尔多斯市| 竹山县| 荣成市| 乌兰浩特市| 万宁市| 米泉市| 疏勒县| 莲花县| 云林县| 买车| 九台市| 蚌埠市| 永顺县| 福贡县| 泸水县| 长丰县| 阳春市| 中方县| 紫金县| 云和县| 额济纳旗| 若尔盖县| 孟村| 航空| 新干县| 砚山县| 库伦旗| 南阳市| 渑池县| 惠来县| 宝山区| 南昌县| 卫辉市| 江西省|