鐘娟 甘新輝 鐘旺東

【摘要】《建筑工程施工組織》課程是我校建筑工程技術(shù)及工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程，實(shí)踐性較強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)程中，采用“任務(wù)引領(lǐng)”模式，通過(guò)“知識(shí)+實(shí)例+實(shí)踐”方式展開(kāi)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】施工管理；實(shí)踐；課堂革命

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712.0；TU721-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）36-0124-01

引言

“面向全體學(xué)生，注重學(xué)生發(fā)展”，如何更好地展開(kāi)《建筑工程施工組織》課程教學(xué)，開(kāi)展“課堂革命”，讓學(xué)生學(xué)以致用將是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

一、關(guān)于“課堂革命”概念

2017年10月26日《中國(guó)教師報(bào)》一篇題名為“吹響課堂教學(xué)改革的號(hào)角，一線(xiàn)教師如何如何理解、怎樣推進(jìn)“課堂革命”？”引起了我的注意，并讓我觸感，如何在《建筑工程施工組織》課程中推行“課堂革命”。有讀者評(píng)論：真正課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，那應(yīng)該是學(xué)生主導(dǎo)課堂，學(xué)生激情高、熱烈、勇于參與，學(xué)生的精彩表現(xiàn)才真正能折射出教師的能力。

二、關(guān)于“課堂革命”的施行的舉措

1.灌輸知識(shí)融合概念

每一門(mén)課程都不是獨(dú)立的，專(zhuān)業(yè)里每門(mén)課程都有融合點(diǎn)：在《建筑工程施工組織》課程教學(xué)中，《施工技術(shù)》課程是基礎(chǔ)，在大一已經(jīng)完成，可以加以利用；《招投標(biāo)與合同管理》課程，特別是合同管理與索賠的工期部分，除了在畫(huà)橫道圖要考慮組織方式對(duì)工期的影響，還要在變更部分考慮對(duì)工期的影響。另外，專(zhuān)業(yè)之間課程也是相互融合的，我認(rèn)為在教學(xué)中，一定要告訴工程造價(jià)的專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，《建筑工程施工組織》不只是建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課，也是他們的專(zhuān)業(yè)核心課。同樣的也一定要告訴建筑工程技術(shù)的專(zhuān)業(yè)的同學(xué)《建設(shè)工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》不只是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課，也是他們的專(zhuān)業(yè)核心課。

2.貼近生活的實(shí)例、實(shí)踐項(xiàng)目

（1）選好教材。一本教材好不好，主要是看教材對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的安排是否合理，特別是對(duì)于實(shí)踐性強(qiáng)的《建筑工程施工組織》，對(duì)理論知識(shí)、實(shí)例安排、實(shí)踐推薦都至關(guān)重要，選一本好教材，對(duì)備好課，能起到事半功倍的效果。

（2）備好課。剛只是有好教材還不行，還得備好課，對(duì)理論知識(shí)、實(shí)例安排、實(shí)踐安排都至關(guān)重要。在實(shí)例方面，除了教材外，我還利用學(xué)校樓多，學(xué)生對(duì)每棟樓熟悉的優(yōu)勢(shì)展開(kāi)教學(xué)，比如：在講到三種組織施工的方式優(yōu)缺點(diǎn)方面，舉結(jié)構(gòu)樓層相似的5#、9#及10#宿舍樓為例，繪畫(huà)施工橫道圖，進(jìn)行對(duì)比，以此加深學(xué)生理解記憶。

（3）選好實(shí)踐項(xiàng)目。在實(shí)踐方面，還是選用學(xué)校的樓——教學(xué)樓，從挖土方到水電安裝30幾個(gè)施工過(guò)程，給定工程量、勞動(dòng)量一覽表，學(xué)生根據(jù)對(duì)勞動(dòng)力的限制要求：限定主體施工時(shí)，模板只能用一個(gè)班組并能連續(xù)作業(yè)；全工地只能使用一個(gè)鋼筋班組和一個(gè)混凝土施工班組；裝修階段要求泥瓦工相對(duì)固定并連續(xù)作業(yè)；其它裝修施工過(guò)程班組自定，并盡可能流水施工；勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)圖應(yīng)滿(mǎn)足勞動(dòng)力不均衡系數(shù)K≤2。對(duì)工期的要求：總工期200天，實(shí)際施工需扣除法定節(jié)假日及周末。學(xué)生根據(jù)條件，設(shè)置施工段，計(jì)算各施工過(guò)程流水節(jié)拍，繪制施工橫道圖，雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖，施工總平面圖，編制施工方案。

3.收集學(xué)生意見(jiàn)建議

一個(gè)學(xué)期的理論、實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)收取學(xué)生的意見(jiàn)建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、“課堂革命”的施行遇到難題

1.教材的局限性

教材再緊跟時(shí)代，也做不到跟實(shí)際一樣，對(duì)理論知識(shí)的描述是毋庸置疑——專(zhuān)業(yè)，但是實(shí)踐部分還是跟實(shí)際還是有差距的，比如，裝配式建筑的實(shí)際運(yùn)用，目前《建筑工程施工組織》課程基本未提及。

2.高職學(xué)生基礎(chǔ)差，個(gè)體差異大，自主性有待提高

我所在的學(xué)校是一所高職院校，大部分學(xué)生基礎(chǔ)還不高，而且還有部分擇校生。而且學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有很大的個(gè)體差異，學(xué)習(xí)好的可以接受老師的講課，學(xué)習(xí)差的只能答幾分。部分學(xué)生還是頑固分子，是那種純粹為了學(xué)歷證書(shū)的類(lèi)型。而且根據(jù)學(xué)生提交上來(lái)的總結(jié)，即使平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)基本上也體現(xiàn)出，遇到問(wèn)題找老師這一思想，其實(shí)這不是說(shuō)不能，而是我們的學(xué)生應(yīng)該先自己查資料，同學(xué)討論，再問(wèn)老師，這樣知識(shí)才牢固。面對(duì)基礎(chǔ)差而又有不愿意學(xué)的學(xué)生如何開(kāi)展有效的教學(xué)，如何貫徹新課標(biāo)提出的“面向全體學(xué)生，注重學(xué)生發(fā)展”一直是困擾我的一個(gè)問(wèn)題。

3.教師自身的實(shí)踐不足，課堂綜合實(shí)踐項(xiàng)目少

教師自身理論和實(shí)踐水平有待提高，雖然可以利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐，但是畢竟時(shí)間短，基本上很難接觸一個(gè)完整的工程項(xiàng)目，所以必然存在一部分紙上談兵的內(nèi)容，因此教師自身理論和實(shí)踐水平有待提高。根據(jù)調(diào)查，學(xué)生反映，平時(shí)課堂沒(méi)有做過(guò)一整個(gè)項(xiàng)目的施工組織，導(dǎo)致了實(shí)訓(xùn)周是現(xiàn)場(chǎng)直播，問(wèn)題就更加暴露。

需要指出的是在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題往往不是互相孤立的，例如上述三個(gè)問(wèn)題就是相互作用，互為因果。因此在解決問(wèn)題時(shí)只有通盤(pán)考慮，分清主次，標(biāo)本兼治，才能收到好的效果。

四、“課堂革命”的施行遇到難題的解決方案

1.合理利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息

合理利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息，講一些課本上沒(méi)有的，在備課環(huán)節(jié)充分收集信息，通過(guò)播放視頻、案例講解等方式，盡可能的跟上時(shí)代的變化，如前面提到的裝配式建筑施工。

2.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)性

利用晚自習(xí)等時(shí)間，督促學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；通過(guò)布置作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固的習(xí)慣。讓盡可能多的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，摒棄一些學(xué)習(xí)陋習(xí)。告訴學(xué)生解決問(wèn)題的正確思路，一定要先進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我資料收集，而不僅僅依賴(lài)?yán)蠋煛?/p>

3.進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)

通過(guò)課程教學(xué)讓學(xué)生知道專(zhuān)業(yè)的重要性，專(zhuān)業(yè)在以后職業(yè)生涯中的重要性。通過(guò)個(gè)人職業(yè)資格的學(xué)習(xí)，冉學(xué)生加大專(zhuān)業(yè)興趣，“興趣是最好的老師”，興趣提高了，專(zhuān)業(yè)就上來(lái)了。

4.提高自身實(shí)踐水平，加大學(xué)生課堂實(shí)踐力度及整體性

利用寒暑假及學(xué)校資源，多實(shí)踐，以利于教學(xué)。除實(shí)訓(xùn)周外，在平時(shí)的教學(xué)中安排一小型項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這樣學(xué)生就可以在平時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行整合，進(jìn)而順利完成實(shí)訓(xùn)周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

五、結(jié)語(yǔ)

如何更好地在《建筑工程施工組織》課程中推行“課堂革命”仍是我們努力的重要方向。

參考文獻(xiàn)

[1]呂宣召.建筑施工組織（第二版）[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2013.

[2]危道軍.建筑施工組織[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2013.