兒童文學(xué)出版新趨向及價(jià)值訴求

趙西云

摘 要：出版是聯(lián)系創(chuàng)作與市場(chǎng)的橋梁，出版人是溝通作者與讀者的紐帶。從出版的角度回望兒童文學(xué)，出發(fā)點(diǎn)是要落到促進(jìn)兒童文學(xué)創(chuàng)作上，落到出版如何更好地為創(chuàng)作服務(wù)，如何更好地引導(dǎo)讀者閱讀；出版人如何與作家、讀者形成良好互動(dòng)，如何構(gòu)建創(chuàng)作、出版、市場(chǎng)、讀者等出版要素之間互動(dòng)互利的積極關(guān)系，如何合力打造一個(gè)有利于兒童文學(xué)創(chuàng)作與出版的產(chǎn)業(yè)鏈，如何營(yíng)造一種有利于兒童文學(xué)又好又快發(fā)展的和諧環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大眾化趨向；更加娛樂化；新聞化；通俗化

近兩年來，兒童文學(xué)出版保持引進(jìn)版暢銷書、原創(chuàng)兒童文學(xué)、重組名家名作 “三分天下”的基本格局，總體感覺平淡無奇，沒有大波瀾，沒有大事件，缺少熱點(diǎn)，缺少亮點(diǎn)。但靜心搜索，又能感覺其間的暗流涌動(dòng)以及由此形成的“新現(xiàn)實(shí)”，即在市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型、新媒體擠壓、快餐閱讀引領(lǐng)下，兒童文學(xué)出版正迅速與娛樂場(chǎng)、新聞場(chǎng)相聯(lián)通，表現(xiàn)出娛樂化、新聞化、通俗化的大眾化出版趨向，純文學(xué)出版被功利出版、浮躁出版逼向一隅，成為需用心經(jīng)營(yíng)的美好愿景。

綜合北京開卷市場(chǎng)信息和行業(yè)其它有關(guān)數(shù)據(jù)，近五年來童書市場(chǎng)整體表現(xiàn)持續(xù)上揚(yáng)，2003年、2004年出版童書數(shù)量約占圖書市場(chǎng)總份額的8.5%，2005年、2006年上升到9.5%，2007年達(dá)到11%，同比增長(zhǎng)24.40%。

1.分析童書市場(chǎng)各板塊競(jìng)爭(zhēng)力之此消彼長(zhǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童文學(xué)市場(chǎng)份額隨大勢(shì)持續(xù)走強(qiáng)，對(duì)童書市場(chǎng)貢獻(xiàn)率呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。有媒體指出，2007年，兒童文學(xué)作品約占整個(gè)童書碼洋的半壁江山（接近50%），在100種暢銷童書排行中，兒童文學(xué)約占80%；在前50名中，約占90%；前10名全部是兒童文學(xué)作品，單品種銷售冊(cè)數(shù)在8萬至30萬之間?！昂缲埶{(lán)兔七俠傳”、“淘氣包馬小跳”、“哈利？波特”、“超級(jí)冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”和“小鯉魚歷險(xiǎn)記”等一批所謂的“兒童文學(xué)暢銷書”，成為拉動(dòng)2007年我國圖書零售市場(chǎng)快速增長(zhǎng)的主力軍。

然而，從學(xué)術(shù)的兒童文學(xué)研究的視角看，在我們平時(shí)閱讀印象中那些有價(jià)值、有分量的兒童文學(xué)作家作品，并不在排行之列；那些非典型的兒童文學(xué)，諸如影視聯(lián)動(dòng)的動(dòng)漫作品和引進(jìn)版玄幻作品則大行其道。這讓人聯(lián)想到在專業(yè)分工越來越細(xì)的今天，在出版社市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型和讀者娛樂化閱讀的雙重?cái)D壓下，已有的“兒童文學(xué)場(chǎng)”開始明顯地發(fā)生傾斜，“文學(xué)的”閱讀與“大眾的”閱讀分野從來沒有像今天這樣突出分明，這給當(dāng)下兒童文學(xué)的教學(xué)、批評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)、研究帶來新的問題，甚至動(dòng)搖學(xué)術(shù)界對(duì)兒童文學(xué)既有的一些基本認(rèn)識(shí)，讓人感到繁華背后有明顯危機(jī)。

兒童文學(xué)需要發(fā)展，需要與時(shí)俱進(jìn)，但長(zhǎng)久形成的兒童文學(xué)得以獨(dú)立的那些基本的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不能動(dòng)搖，降低進(jìn)入兒童文學(xué)的藝術(shù)門檻，便會(huì)導(dǎo)致真正的兒童文學(xué)開始走向衰退。

2. 三大突圍： 繪本文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)出版、走出國門

繪本文學(xué)成為一種明顯的出版現(xiàn)象。有人把2007年稱為“繪本豐收年”。繪本這一出版形式經(jīng)過十年來的倡導(dǎo)，特別是近三年來的出版實(shí)踐與市場(chǎng)預(yù)熱，原來三五千冊(cè)出版社不敢印，現(xiàn)在印到三五萬冊(cè)的為數(shù)不鮮，《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《活了100萬次的貓》等經(jīng)典繪本，都有非常好的市場(chǎng)業(yè)績(jī)。

很多作家熱衷繪本創(chuàng)作，眾多出版者親昵繪本出版，一大批讀者追捧繪本“悅”讀，引導(dǎo)了兒童文學(xué)概念的大轉(zhuǎn)變：將繪本作為“幼兒文學(xué)”的一種典型樣式，作為一種時(shí)尚的新型兒童文學(xué)來推廣。

出版社關(guān)注繪本出版不再是追趕時(shí)髦的行為，更多地是從國際童書市場(chǎng)發(fā)展大勢(shì)中得到啟示，搶先投入，搶占先機(jī)，為的是搶占未來童書市場(chǎng)的制高點(diǎn)。但出版社的行為決策又不是孤立的，首先得益于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，極大地激發(fā)了大眾對(duì)文化的需求，提高了大眾購買力，促進(jìn)了消費(fèi)觀念轉(zhuǎn)變，出版投入也有了經(jīng)濟(jì)保障；另一方面，“70后”、“80后”父母群開始成長(zhǎng)起來，他們文化素質(zhì)高，觀念新，對(duì)圖書選擇的標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，消費(fèi)追求唯美時(shí)尚，已經(jīng)成為繪本讀者群的主體。文化繁榮程度與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平一般成正比關(guān)系，這不僅僅因?yàn)槲幕ㄔO(shè)、文化發(fā)展需要經(jīng)濟(jì)投入做后盾，還因?yàn)榻?jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)提高大眾購買力，這一點(diǎn)突出表現(xiàn)在繪本出版的成長(zhǎng)性上。

網(wǎng)絡(luò)寫作漸成兒童文學(xué)新的出版方向。近年來，以網(wǎng)絡(luò)出版、手機(jī)出版為主要表現(xiàn)形式的新媒體出版異軍突起，形成與傳統(tǒng)單一紙介質(zhì)出版分庭抗禮的態(tài)勢(shì)，而且傳統(tǒng)出版受制于新媒體出版的案例已經(jīng)非常普遍。

網(wǎng)絡(luò)用戶的主體和兒童文學(xué)服務(wù)的對(duì)象都是青少年，網(wǎng)絡(luò)與兒童文學(xué)出版的融合是必然趨勢(shì)，雖然目前出版與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合主要表現(xiàn)在在線組稿、在線編輯、在線閱讀及銷售宣傳某些重要的出版環(huán)節(jié)，但各專業(yè)少年兒童出版社都在積極主動(dòng)地謀劃童書數(shù)字出版工程，必將給兒童文學(xué)出版帶來革命性的轉(zhuǎn)折。

3.出版繁榮：兒童文學(xué)大發(fā)展的前提

出版社為什么要出版兒童文學(xué)？值得觀察和研究。

事實(shí)上，幾乎所有的出版機(jī)構(gòu)，不分國有民營(yíng)，都有兒童讀物出版，但真正涉及原創(chuàng)兒童文學(xué)出版的，還非常少，更多的出版社將兒童文學(xué)出版的重點(diǎn)放在經(jīng)典兒童文學(xué)作品的整理和重組出版上，放在與學(xué)校教育配合的課外兒童文學(xué)讀物的出版上，他們的目標(biāo)很明顯，就是教育市場(chǎng)，追求的是經(jīng)濟(jì)效益。

原創(chuàng)兒童文學(xué)出版一般有較大的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，而名家原創(chuàng)新作的出版成本往往居高不下，非品牌出版社一般難有資源拿到名家新作，很多中小出版社往往沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力與營(yíng)銷能力來出版名家新作。在出版“微利時(shí)代”， “惟利是圖”是出版企業(yè)的惟一選擇。很多出版社不愿意在原創(chuàng)兒童文學(xué)方面冒險(xiǎn)，更多地轉(zhuǎn)向?qū)σ延袃和膶W(xué)經(jīng)典的重述重組，轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng)代國外兒童文學(xué)暢銷書的引進(jìn)。

對(duì)于一家專業(yè)少年兒童出版社來說，出版原創(chuàng)兒童文學(xué)是它義不容辭的職責(zé)所在。長(zhǎng)期堅(jiān)持原創(chuàng)兒童文學(xué)出版，不僅在業(yè)界有良好的聲譽(yù)，而且會(huì)有更多優(yōu)質(zhì)的作家資源，能夠帶動(dòng)非兒童文學(xué)的出版，從而形成良性循環(huán)，為出版社整體出版水平的提高與綜合競(jìng)爭(zhēng)力的形成，創(chuàng)造良好環(huán)境。

對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響，當(dāng)我們?cè)谝I(lǐng)小班的孩子走平橫木的時(shí)候，老師邊領(lǐng)著小朋友走的時(shí)候，邊說“小朋友，排排號(hào)，你不吵，我不鬧，一個(gè)一個(gè)過小橋”。在給小朋友說的時(shí)候，這些兒歌可以放松孩子的心情，有效的調(diào)節(jié)孩子的行為。

對(duì)組織活動(dòng)學(xué)過的文學(xué)作品要進(jìn)行鞏固，重復(fù)解讀。這樣加深孩子們的感受，理解、記憶、有助于積累文學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在復(fù)述，朗讀、表演中培養(yǎng)孩子的操作能力，表現(xiàn)能力、交往能力、豐富孩子的情感世界，提高自信心。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀海燕的《探索兒童文學(xué)對(duì)提升幼兒社會(huì)性情感價(jià)值的研究》

[2]姚國琴的《幼兒想象力的培養(yǎng)》