李新運

摘 要：微課作為一種近年來新興教學模式，因具有“主題突出，目的性強；內(nèi)容精悍，共享性好；資源豐富，趣味性濃；半結(jié)構(gòu)化，延展性廣”等特點而被教育界廣泛認同。文章以“機油泵檢修”項目為案例，闡述了汽車維修教學中微課的制作過程及應用，并總結(jié)了研究中發(fā)現(xiàn)的問題。

關鍵詞：汽車維修；微課制作；應用研究

微課在中、小學課堂教學中的運用已經(jīng)比較廣泛，但在中職技工院校還停留在一個比較新的概念。在各種信息化比賽的引領下，制作微課、使用微課已經(jīng)成為新的風尚。在此，筆者以最近參加微課比賽的作品《機油泵的檢修》為例，就汽車維修專業(yè)微課的制作過程和應用方法加以探討。

一、中職汽車維修專業(yè)教學的特點及現(xiàn)狀

汽車維修教學要求有豐富的師資力量，但是目前大部分學校存在師資力量不足的問題，需要向社會外聘教師進行教學。外聘教師素質(zhì)參差不齊，流動性大，影響了教學質(zhì)量的提高。

在現(xiàn)代化的汽車技術發(fā)展中，新設備和新工藝不斷得到應用，中職院校的汽車檢測與維修設備與先進生產(chǎn)企業(yè)的設備還存在較大的差距，設備的更新?lián)Q代不及時。

另外，汽車維修專業(yè)有其特殊性，這一專業(yè)大部分課程的內(nèi)容是以動手能力的提高為基礎的實踐內(nèi)容，并且不同廠家、型號的汽車在結(jié)構(gòu)與功能上都是有差別的。因此，提供充足、高質(zhì)量的教學資源被認為是解決以上問題的有效途徑。

二、微課的概念與特點

1、主題突出，目的性強

微課主要是為了解決課堂教學中某個學科知識點，特別是教學中的重點、難點等內(nèi)容，所以微課的教學目標相對單一，指向性明確， 可以說，微課是傳統(tǒng)教學視頻精華的濃縮。

2、內(nèi)容精悍，共享性好

微課時間短，一段微課視頻時間通?？刂圃?5～20分鐘之內(nèi)，在時間上符合人類的認知特點。微課容量小，容易在網(wǎng)絡中傳播和下載，具有廣泛的共享性，用戶可以方便地將其下載到各種數(shù)碼設備上，隨時隨地學習。

3、資源豐富，趣味性濃

微課是以教學視頻為主要載體的，并提供由教學課件、習題作業(yè)及師生互動等多種資源構(gòu)建的教學環(huán)境。因此微課具有較濃的趣味性，并不是枯燥乏味的講解，能夠吸引學習者熱情而使其主動學習。

三、微課的制作過程

隨著電子產(chǎn)品的普及和信息技術的發(fā)展，普通的專業(yè)課教師使用學校的數(shù)碼攝影設備以及繪聲繪影等處理軟件就可以做出簡單好用的微課。

1、選擇微課課題

在拍攝題材上應著重解決教學中的重點和難點，機油泵的檢修需要專業(yè)規(guī)范的去拆解、清潔、檢查機油泵元件，檢查過程中應用的量具比較多，簡單的檢修過程中包含了汽車維修的各種基本操作。同時由于學生多教師少，大部分學生無法看清教師的手上精細的操作步驟，從而更無從談起規(guī)范操作工藝和培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)的要求。所以選取機油泵的檢修作為典型項目制作微課進行教學實踐。

2、編寫微課劇本

微課不僅僅是一段視頻，應該按照一段微電影的角度去看待它。 所以在選好主題之后，接著開始編寫微課劇本。當我們在選好機油泵的檢修主題之后，用一個案例引入機油報警的故障，讓學生了解為什么要檢查機油泵。然后，利用課件、插接視頻穿插的方式導入機油泵檢查的工具、方法等。 并在過程中設計好與學生互動的關鍵環(huán)節(jié) （如量具的認識，量具的讀數(shù)方法等）。通過周密的劇本設計，使微課更為嚴謹、趣味化。

3、課件制作

微課制作前必須制作出一件精美的課件，在制作課件時需要大量的課程素材（如圖片、動畫、視頻等）。在制作機油泵檢測的課件時，課件中的圖片我們可去到實訓場地現(xiàn)場拍照，充分利用學生實習所用的元件和測量工具，對于發(fā)動機的維修技術規(guī)范可選摘該車的維修手冊。

筆者在微課的制作過程中，加入了大量的課件頁面。課件演示具有直觀和表現(xiàn)力強的特點，這些優(yōu)點與視頻結(jié)合能夠使微課內(nèi)容與實際教學一一對映時，學生更易理解掌握，學習興致會更高。

4、微視頻錄制

在以上步驟都完成之后，最后可進行微視頻的錄制。視頻是微課的核心內(nèi)容，其錄制的質(zhì)量好壞直接影響到微課的教學效果。微課視頻的錄制方法一般有拍攝式和錄屏式兩種。筆者在機油泵的檢測微視頻錄制中，兩種方法都采用。

（1）錄制前準備工作

首先選擇好場地，因為本次教學內(nèi)容為實訓操作教學，故選擇在工學一體化教學場地；其次準備好教學設備，包括科魯茲發(fā)動機拆裝臺架，DV 攝像機以及配有錄音功能的電腦 （ 裝有office軟件、視頻編輯軟件繪聲繪影和錄屏軟件等 ） ；工具的準備包括世達工具箱、游標卡尺、外徑千分尺、塞尺以及備用的記錄數(shù)據(jù)的表格、水性筆等；最后精心準備課件，使用觸控平板電視播放，更好地完成教學目標。

（2）機油泵檢測的視頻錄制過程

首先教師引用情景導入主題，通過一個案例說明機油泵損壞所帶來的危害，讓學生了解為什么要檢查機油泵。接著拍攝測量機油泵檢測需要用到的工量具：游標卡尺、外徑千分尺等。其中機油泵的結(jié)構(gòu)需要直觀展示，可采用 ppt 圖片展示機油泵內(nèi)部圖片，并配上文字標出，教師再加以說明。之后繼續(xù)拍攝機油泵檢查的操作步驟。機油泵的拆卸、零件的清洗、零件的檢查可以分場景進行拍攝，選擇清晰的拍攝角度。

（3）視頻的后期制作

微課視頻拍攝完之后，還需要進行后期編輯加工。視頻編輯，主要是對視頻進行修剪加工，包括為視頻開頭添上標題，中間部位插入所需要的對話及說明，為片子結(jié)尾加入編后語以及為視頻配音、添加背景音樂等。當編輯完成后，最后就是將視頻渲染生成一段 15～20 分鐘的視頻文件，就可以上課使用了。

四、研究結(jié)論與反思

總之，微課作為一種新興的教學資源和模式，在汽車職業(yè)教育領域嶄露頭角，但還有很多不夠成熟和完善的地方，還需要在實踐中進行深入地研究和總結(jié)。當然，隨著微課開發(fā)的深入，相信在不久的將來，汽修專業(yè)微課將更加系統(tǒng)化、規(guī)范化，必將成為一種新型的教學模式并被廣泛運用。

參考文獻：

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