很多父母都認為自己是“愛”孩子的，但卻以“愛”的初心，最后干出了“害”孩子的事兒！如同養(yǎng)小貓小狗也是一種愛，但寵溺它的過程，實則滿足的是主人的操控感和全能感。

替孩子扛住一切的父母們，是否反思過自己愛孩子的方式？

托爾斯泰說：“假如一個人懂得怎樣勞動和怎樣去愛，那么他將擁有美好的人生?！?/p>

可是怎樣做才是真的愛孩子？什么才是對孩子最好的呵護？什么才是支撐孩子一生屹立于這個世界的必備品質(zhì)？現(xiàn)在有多少父母真的懂得？

寧波某小學(xué)曾經(jīng)出現(xiàn)了這樣一條新聞：半數(shù)孩子在吃飯的時候，面對蝦卻傻眼了，有的拿起來聞一聞，有的拿起來舔一舔，然后忍痛割愛，望“蝦”興嘆。

老師問及原因，原來是不會剝蝦！

這樣的新聞一出，其實大家早已見怪不怪，因為每年一到開學(xué)前后，都會有諸如此類的新聞如雨后春筍般涌現(xiàn)。很多老師也早已習(xí)以為常。

孩子不會剝蝦、不會系鞋帶，自理能力差，問題到底出在哪里？很多人的評論一致指向：都是家長慣的?？蔀槭裁匆幻媸菍@些層出不窮的新聞指責(zé)，一面是這樣的新聞還是鋪天蓋地刷屏？

很重要的一點，可能是父母認為，“這些瑣碎的小事，等孩子長大后自然而然地就會了。”至少神童魏永康的母親是這么認為的。神童成績有多好，可以概括為：

2歲掌握1000多個漢字；

4歲學(xué)完了初中課程；

8歲進入重點高中；

13歲考入湘潭大學(xué)物理系；

17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。

這樣的學(xué)習(xí)成績，讓人嘆為觀止，可神童卻僅僅因自理能力差，被學(xué)校勸退，連研究生學(xué)歷都未取得。和很多家長的想法一樣，魏永康的母親認為，只要孩子成績好，其他皆是草；只有專心讀書，將來才有出息。除了學(xué)習(xí)，家里任何事情她都不讓魏永康插手。

每天早晨，魏永康的母親連牙膏都給他擠好，接著給他洗衣服、端飯、洗澡、洗臉。甚至為了讓他在吃飯的時候不耽誤看書，讀高中的時候，他的母親還親自喂他吃飯。可以說，從小學(xué)到大學(xué)，魏永康的生活都是母親一手包辦的。對于兒子的自理能力差，她稱“他人這么聰明，很快就能學(xué)會”。

可是，一則新聞報道有力證明了母親的想法是錯的：脫離了母親的照顧后，魏永康“失控”了。

他完全無法安排自己的學(xué)習(xí)和生活：熱了不知道脫衣服，大冬天不知道加衣服，穿著單衣、拖鞋就往外跑；房間不打掃，屋子里臭烘烘的，襪子、臟衣服到處亂扔；他經(jīng)常一個人窩在寢室看書，卻忘了還要參加考試和撰寫畢業(yè)論文，為此他有一門功課記零分，而沒寫畢業(yè)論文也最終讓他失去了繼續(xù)攻讀博士的機會。

父母正在像養(yǎng)大熊貓一樣撫養(yǎng)孩子，為什么不能明白，現(xiàn)今還有誰會照顧誰一輩子，那是多沉重的一個包袱，所以非自立不可。標準的“專業(yè)的高材生，生活的低能兒”，只顧學(xué)習(xí)的他，不會與人相處，輾轉(zhuǎn)多地才在深圳找到了一份“月收入四五千元”的工作。

苦難和挫折是成就孩子堅毅品質(zhì)的養(yǎng)料，溺愛和嬌慣是敗壞孩子意志的毒藥。孩子在家里嬌生慣養(yǎng)，等待他的將是在外面四處碰壁。魏永康的母親后來總算明白，她為自己對孩子的傷害表示深深的懺悔。

教會孩子怎么勞動和如何去愛，家長不能越位，也不能錯失良機。因為從穿衣服、刷牙，到刷碗、洗衣，人是需要在自己照顧自己的過程中慢慢學(xué)會各種技能。家長大包大攬的結(jié)果就是，孩子失去了生活的能力以及喪失了生活的興趣，更重要的失去了任何思考的能力。

孩子自理能力差的新聞之所以層出不窮，另一個原因是，很多家長對“孩子要富養(yǎng)”的誤讀。

他們認為，窮人家的孩子才早當家，父母讓孩子學(xué)著自理，學(xué)著做家務(wù)，就無形中透露著自己的窮，揭了自己的短。所以，孩子一定要按照小王子、小公主的標準來嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手， 飯來張口，十指不沾陽春水，好像這樣就能讓他們擁有“貴族”氣質(zhì)。

對于獨立的孩子，他們投向的目光不是尊敬，而是同情。顯然，這些父母不知道，其實對孩子的真正富養(yǎng)，是培養(yǎng)孩子的人格獨立。

父母替孩子扛住了一切，今后又怎能渴望他扛住世界。最復(fù)雜的矛盾綜合體，沒錯，就是無奈的父母們，他們一面認為孩子脆弱，一面卻又讓孩子變得脆弱。

想想這樣的現(xiàn)象是不是經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中：孩子想自己系鞋帶、自己吃飯，家長覺得太慢，索性包辦；孩子想做些家務(wù)，家長覺得孩子是搗亂，對孩子嚷嚷“去，去，一邊寫作業(yè)去”。孩子不想上補習(xí)班，家長冠以“我都是為你好”，以“愛”的名義綁架孩子，讓其失去思考能力。

就算孩子沒有走向極端，面對工作生活的一地雞毛，也是憂心忡忡、郁郁寡歡。

龍應(yīng)臺的《目送》中有一段話，概括當今中國父母的教育言行，特別貼切：我們拼命地學(xué)習(xí)如何沖刺一百米，但是沒有人教會我們：你跌倒時，怎么跌得有尊嚴；你的膝蓋破得血肉模糊時，怎么清洗傷口、怎么包扎；你痛得無法忍受時，用什么樣的表情去面對別人；你一頭栽下時，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)傷，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時，怎么收拾？

溫室中培養(yǎng)不出參天大樹，只有讓孩子獨立面對一切，才能讓孩子真正扛住世界。

我們希望未來的孩子真的像花一樣，不論花大花小，不論野花家花，不論是放在著名的國際舞臺還是長在不知名的野外，孩子們的生命都是自然的、自由的、綻放的，是一個活潑潑的生命，是一個洋溢著生機的生命，是一個充滿了希望的生命！