人工智能時代高校 學生黨建工作的模式創(chuàng)新

吳玲玲 胡洪彬

〔摘要〕 隨著人工智能時代的到來，國家積極推動高校對人工智能的研究和應(yīng)用，人工智能融入高校學生黨建工作已是大勢所趨。人工智能雖然有助于提升高校學生黨建工作的時效性、互動性和精確性，但目前人工智能技術(shù)還未完全成熟，高校對其應(yīng)用也還處在探索階段，可能造成學生黨建工作在責任倫理、公正性和信息安全等方面出現(xiàn)問題。因此，要將人工智能融入高校學生黨建工作，必須在思維、管理、運作、協(xié)作四個方面進行模式創(chuàng)新，以推進人工智能同高校學生黨建工作的深度融合。

〔關(guān)鍵詞〕 人工智能；高校；黨建工作；模式創(chuàng)新

〔中圖分類號〕G641 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2018）05-0114-03

習近平總書記指出，全黨要關(guān)心和愛護青年，為他們實現(xiàn)人生出彩搭建舞臺 〔1 〕。高校要將提升黨的建設(shè)質(zhì)量與推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展相結(jié)合，就需要積極推進學生黨建工作模式不斷創(chuàng)新。近年來，隨著大數(shù)據(jù)、語音圖像識別等技術(shù)的進步，人工智能已在一些領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了突破性發(fā)展，給高校學生黨建工作創(chuàng)造了全新的機遇。面對不斷發(fā)展進步的人工智能技術(shù)，高校學生黨建工作者把握機遇、順勢而為極為重要。

一、人工智能融入高校學生黨建工作是大勢所趨

所謂人工智能，簡言之即人造的智能或機器智能。目前學界對此界定不一，如有學者認為，人工智能即“對計算的研究，以使它們能感知、推理和行動” 〔2 〕，有的學者則將其視為“人造機器對人類的思維和行為的模擬活動”的科學 〔3 〕。從類別上看，整體上可將其劃分為“弱”“強”兩大類。其中弱人工智能即人工智能僅是一個機器或程序，本身無主觀意識，而強人工智能則意味著機器已具備了自主性的“知覺”。學界普遍認為當前人工智能由弱變強的技術(shù)“奇點”雖未出現(xiàn)，但人工智能在數(shù)據(jù)處理等方面對人類的超越已是不爭的事實。當前，智能控制、智能搜索等新概念層出不窮，已然昭示著人工智能時代的來臨。

近年來，隨著人工智能技術(shù)的進步，國家也在不斷完善相關(guān)政策，以推動高校在人工智能研究和應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展。如教育部2010年公布了《高等學校信息公開辦法》，明確了高校信息公開的范圍和程序，為高校應(yīng)用人工智能提供了數(shù)據(jù)信息來源的支持。近年來，為搶占人工智能產(chǎn)業(yè)先發(fā)優(yōu)勢，教育部下發(fā)了《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》（2018）等文件，為人工智能融入高校發(fā)展提供了政策支持。在此背景下，我國高校學生黨建工作中人工智能的應(yīng)用也開始顯露端倪。如北京工商大學法學院和馬克思主義學院黨總支在“互聯(lián)網(wǎng)+”的基礎(chǔ)上引入了“法馬i黨建”的智能應(yīng)用程序，以打造“黨務(wù)管理智能化、信息維護精準化和黨員教育個性化”新平臺。北京科技大學、北京師范大學等高校引入了人臉識別智能注冊系統(tǒng)。綜上可見，將人工智能融入高校學生黨建工作已是大勢所趨，其優(yōu)勢在于：

其一，有助于提升高校學生黨建工作的時效性。近年來，我國高校推進學生黨建工作的力度不斷加大，但仍在一定程度上存在“內(nèi)容空洞”“形式滯后”等問題，其根本原因在于高校學生黨建工作缺乏時效性，未能及時掌握相關(guān)信息。要提高高校學生黨建工作的時效性，關(guān)鍵在于對黨建任務(wù)、對象、范圍等內(nèi)容作出界定，而其中任一部分都需要以相關(guān)數(shù)據(jù)為依據(jù)。人工智能的融入為化解這一難題提供了方案。人工智能內(nèi)含了機器學習、自動推理等程序，并憑借獨特的數(shù)據(jù)處理優(yōu)勢，能夠更為快捷地實現(xiàn)對高校學生黨建工作相關(guān)信息的整合，從而不僅打破了人工條件下的滯后性，而且提高了高校學生黨建工作的時效性。

其二，有助于提升高校學生黨建工作的互動性。近年來，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動下，國內(nèi)很多高校都推出了學生黨建工作平臺，但目前這類平臺缺乏互動交流的渠道，而人工智能的融入可以提升學生黨建工作平臺的互動性。一方面，人工智能本身就具有人機交互的特點，在智能終端的協(xié)同配合下，人工智能強化了高校學生黨建工作主體同相關(guān)對象的聯(lián)系。另一方面，人工智能提升了高校學生黨建工作參與者之間信息交互的效率，并在一定程度上形成了自主決策能力。這兩方面都有助于高校學生黨建工作進一步做到線上線下的有機融入合，進而通過強化互動提升學生黨建工作的效率。

其三，有助于提升高校學生黨建工作的精確性。高校學生黨建工作要切實提升實際效果，就要對學生的思想動態(tài)有較為準確的把握。近年來，受市場化、信息化等外在因素的影響，高校學生的價值觀和人生觀呈現(xiàn)出多元化和個性化的特點，這給高校學生黨建工作帶來了新的挑戰(zhàn)，也在客觀上迫切要求高校不斷創(chuàng)新學生黨建工作模式，以實現(xiàn)對學生思想動態(tài)更為前瞻和準確的把握。高校學生在成長過程中會不斷積累思想、學習、生活等方面的相關(guān)信息，這些信息會隨著學生成長而不斷增多且表現(xiàn)出個體差異。在傳統(tǒng)模式下，高校黨建工作者只能通過主動收集相關(guān)信息了解學生的思想動態(tài)，而人工智能卻能借助遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等程序?qū)W生思想和行為作跟進式研判。人工智能條件下學生個人檔案更加精準，彌補了傳統(tǒng)模式下對學生思想動態(tài)掌握不全面的缺陷，為改進學生黨建工作的業(yè)務(wù)流程、構(gòu)建個性化的學生黨建工作模式提供了必要條件。

二、人工智能融入高等學校學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

人工智能的融入能夠強化高校學生黨建工作的時效性、互動性和精確性，但目前我國高校對人工智能的應(yīng)用依然處在探索階段。一方面，從數(shù)據(jù)來源看，高校內(nèi)部的信息和數(shù)據(jù)供給還存在一定程度的孤島化現(xiàn)象。數(shù)據(jù)和信息是人工智能的依托，但遺憾的是，目前我國高校在數(shù)據(jù)資源的處理上還缺乏統(tǒng)一的標準和規(guī)劃。據(jù)針對北京市10余所高等學校的調(diào)查顯示，目前高校各部門間的數(shù)據(jù)共享依然較少，部分市屬高校基本上處于信息孤島狀態(tài)。另一方面，同國外高校相比，國內(nèi)高校在人工智能領(lǐng)域同科技企業(yè)的合作不足。目前除復(fù)旦大學、中國科學院大學等少數(shù)高校同科大訊飛、百度等公司達成合作意向外，國內(nèi)大多數(shù)高校尚未跟進，這是造成高校學生黨建工作中人工智能應(yīng)用不足的重要原因。

此外，從本體論角度看，人工智能雖在某些層面實現(xiàn)了對人類智能的超越，但其作為“人腦延伸物”的屬性依舊沒有改變，這就決定了其同樣存在不可忽視的風險。一是人工智能的融入有很大可能會使高校學生黨建工作在責任倫理和公正性等方面出現(xiàn)問題。責任倫理是高校學生黨建工作的精神寄托，決定著高校學生黨建工作的定位、方向和目標。人工智能的融入在一定程度上改變了高校學生黨建工作的具體過程，使高校學生黨建工作的方案、決策體現(xiàn)了以數(shù)據(jù)為依托的程序和機器的意志，這就會造成相關(guān)主體責任倫理的問題。對于學生而言，人工智能的融入也會造成新的不公正問題。人工智能的算法雖有其精確性，但根本上源于人的創(chuàng)造，而如果缺乏人為干預(yù)，人工智能也會通過內(nèi)部程序進一步放大不公和偏見，如在入黨評優(yōu)等方面給學生帶來傷害。二是人工智能的融入也會給學生的信息安全帶來隱患?；ヂ?lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)據(jù)泄露問題已經(jīng)給社會敲響了信息安全的警鐘，而隨著新一代人工智能的發(fā)展，信息安全將面臨新的挑戰(zhàn)。一方面，人工智能的融入給高校網(wǎng)絡(luò)信息平臺的安全運營帶來了更大的風險。在人工智能相關(guān)技術(shù)尚未成熟的背景下，其內(nèi)部程序有可能出現(xiàn)漏洞，一些黑客也極有可能由此進入系統(tǒng)內(nèi)部進行違法犯罪活動。2017年我國多所高校爆發(fā)的“永恒之藍”網(wǎng)絡(luò)病毒就是其中一例。另一方面，在人工智能的輔助下，高校學生黨建工作者對學生思想動態(tài)的信息化和智能化處理，也進一步增加了學生隱私泄露的可能性。終端設(shè)備的廣泛應(yīng)用容易導(dǎo)致一些隱私信息游離于個人控制之外，一旦發(fā)生泄露將對當事人造成身心傷害。

三、人工智能融入高校學生黨建工作的模式創(chuàng)新

創(chuàng)新思維模式，推進高校學生黨建工作者對人工智能形成科學認知。近年來，隨著人工智能運作能力的不斷變“強”，人們對人工智能的態(tài)度也越發(fā)復(fù)雜，甚至出現(xiàn)了一些悲觀論調(diào)。這些擔憂雖有其科學的一面，但過度警惕絕非明智之舉。高校學生黨建工作的對象是青年學生，他們年輕富有朝氣，既是新技術(shù)的熱衷者，也是信息的消費者、制造者和傳播者，這些都決定了高校學生黨建工作者要接近學生，就必須以更加樂觀的心態(tài)去把握現(xiàn)在。對此，高校學生黨建工作者應(yīng)積極做好兩方面工作：一是要做好相關(guān)政策的解讀，引導(dǎo)與高校學生黨建工作相關(guān)的教師和輔導(dǎo)員改變對人工智能系統(tǒng)的偏見，促使其運用人工智能技術(shù)對學生黨建工作的各項任務(wù)進行智能化的分配和整合。二是要培養(yǎng)高校學生黨建工作者運用人工智能技術(shù)的能力，通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)等途徑不斷提升其信息素養(yǎng)和智能技術(shù)素養(yǎng)，進而推進學生黨建工作不斷走向精細化與智能化。

創(chuàng)新管理模式，形成高校學生黨建工作同人工智能深度融合的協(xié)同機制。在宏觀上，要形成專業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)機制。高校的領(lǐng)導(dǎo)團隊是學生黨建工作的根本主體，決定著學生黨建工作的方向大局。人工智能時代，高校要強化學生黨建工作，需要完善人才選拔機制，形成一支兼具領(lǐng)導(dǎo)才能和專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)的新型領(lǐng)導(dǎo)團隊。在中觀上，要形成校內(nèi)信息共享機制。高校要著力打破校內(nèi)不同部門間的行政壁壘和數(shù)據(jù)壁壘，形成綜合化的數(shù)據(jù)共享平臺，由此不斷拓展人工智能參與學生黨建工作的范圍。在微觀上，要形成對學生黨建工作的修正機制。高校學生黨建工作者要通過線下訪談、走訪調(diào)查等途徑對學生思想動態(tài)作出補充研判，以修正人工智能處理信息可能出現(xiàn)的誤判，確保高校學生黨建工作實現(xiàn)科學化發(fā)展。

創(chuàng)新運作模式，搭建以人工智能為核心的高校學生黨建工作架構(gòu)。高校學生黨建工作主體要確保人工智能科學融入高校學生黨建工作，就要形成相應(yīng)的智能平臺。目前國內(nèi)已有不少高校在這一領(lǐng)域進行了嘗試，如浙江工業(yè)大學近期推出了集“移動黨校”“智慧黨務(wù)”和“數(shù)據(jù)云”于一體的智能平臺，通過智能終端將“學習—交流—測試”進行融合。高校學生黨建工作者要確保這一類智能平臺運作效用的最大化，就必須基于人工智能的特征，構(gòu)建以人工智能為核心的高校學生黨建工作架構(gòu)。一方面，要形成高校學生黨建工作的智能化數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。相關(guān)工作者既要做好相關(guān)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，也要基于黨建工作實踐有選擇性地引入人工智能程序，在人機交互的過程中不斷提高學生黨建工作數(shù)據(jù)的利用率。另一方面，要形成人工智能驅(qū)動下的學生黨建工作處理機制。高校在完善數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上要進一步形成智能化的黨務(wù)辦公系統(tǒng)和公共服務(wù)系統(tǒng)，由此實現(xiàn)智能化的考核、管理和服務(wù)。

創(chuàng)新協(xié)作模式，為人工智能融入高校學生黨建工作提供技術(shù)支撐。近年來，國內(nèi)科技企業(yè)實現(xiàn)了飛速發(fā)展，百度、華為、科大訊飛等公司在人工智能領(lǐng)域已躋身全球前列。高校要提升學生黨建工作的智能化水平，應(yīng)通過同科技企業(yè)的協(xié)作形成外在的技術(shù)支撐。一方面，可借助科技企業(yè)的研發(fā)優(yōu)勢，形成高校學生黨建工作相關(guān)智能技術(shù)的定向引入機制。高?？芍攸c選取黨務(wù)辦理、黨費收繳、民主評議和考核積分等工作內(nèi)容，通過科技企業(yè)定制相關(guān)的智能軟件和硬件，以確保人工智能融入高校學生黨建工作。另一方面，要借助科技企業(yè)的智力優(yōu)勢，形成高校學生黨建工作的人才交流機制。高?？梢晕山處?、輔導(dǎo)員等學生黨建工作者到科技企業(yè)掛職鍛煉，或聘任企業(yè)研發(fā)人員擔任技術(shù)顧問，以確保人工智能在學生黨建工作中的應(yīng)用推廣。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會文件匯編〔M〕.北京：人民出版社，2017：56.

〔2〕陳維維.多元智能視域中的人工智能技術(shù)發(fā)展及教育應(yīng)用〔J〕.電化教育研究，2018（7）：12-19.

〔3〕陶 鋒.人工智能美學如何可能〔J〕.文藝爭鳴，2018（5）：78-85.

責任編輯 王亞峰