實習護生對老年人態(tài)度及老年知識掌握情況調(diào)查分析

趙軍

[摘要] 目的 了解實習護生對老年人態(tài)度及老年護理知識為制訂針對性實習護理方案提供依據(jù)。方法 該研究在2013年2月行整群抽樣法選取某市區(qū)二級乙等醫(yī)院的60名實習護生作為該次的研究對象，采取實習護士情況量表，F(xiàn)AQ（老年知識量表）及老年人態(tài)度量表對于老年人的態(tài)度及知識掌握情況予以調(diào)查。結(jié)果 該文研究中，實習護生的老年人態(tài)度得分為（50.64±5.97）分，其大專護生對于老年人的態(tài)度得分為（58.18±6.01）分，顯著高于本科護生對于老年人的態(tài)度得分為（45.97±5.77）分（P<0.05）；實習護生對于老年知識掌握情況正確為（50.25±10.36）分，其不同學歷間的實習護生、是否與老年人共同居住經(jīng)歷的實習護生及是否獨生子女的實習護生間對比差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。結(jié)論 實習護生對于老年人的教導較為積極，但部分老年知識掌握情況需予以改善，需開展相應(yīng)的課程，提高學生對老年知識掌握程度。

[關(guān)鍵詞] 實習護生；老年人護理；知識；態(tài)度

[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）06（a）-0127-02

我國為老年人口最為多數(shù)的國家之一，且隨著時間的推移，老年人的數(shù)量呈不斷上升趨勢[1]。相關(guān)統(tǒng)計研究表明，預計21世紀中期，我國年齡>60歲的老年人的總數(shù)可高達4億，可占比我國總?cè)丝跀?shù)的25%[2]。在老齡化人口不斷增長的情況下，其對老年人的護理需求亦不斷提高，故使得臨床中急需專業(yè)且富有責任心的護理人員。實習護生為未來護理、服務(wù)領(lǐng)域的主要力量[3]，且在臨床實習時期為醫(yī)學倫理學習在臨床護理過渡的關(guān)鍵時期，亦為實習護生價值觀形成的黃金時期。該研究為探討實習護生對老年人態(tài)度及老年知識掌握情況，為實施針對性的實習護理方案提供依據(jù)，具體報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

該研究在2013年2月行整群抽樣法選取某市區(qū)二級乙等醫(yī)院的60名實習護生作為該次的研究對象，其中男護士2名，女護士58名，上限年齡值為23歲，下限年齡值為18歲，平均年齡值為（20.97±1.52）歲；依據(jù)文化程度對其進行分類，其中本科32名，專科28名；依據(jù)有無和老年人共同居住分類，其中共同居住18名，未共同居住42名；依據(jù)家庭情況對其進行分類，其中獨生子女20名，非獨生子女40名。

1.2 方法

①該研究采取問卷調(diào)查的方式，對于實習護生的一般情況進行調(diào)查，主要包括實習護士的學歷、信仰、家庭情況等。②采取態(tài)度量表漢化版，主要包括12個條目，每個條目予以Likert5級評分，由非常同意到不同意，第1～7條目采取反向計分的方式，以此表達態(tài)度的消極維度，第8～12條目采取正向計分的方式，評分范圍在（12～60）分，分數(shù)得分與老年人的態(tài)度的積極程度呈正比[4]。3）采取FAQ知識量表漢化版本[5]，對于老年人的相關(guān)心理、生理、經(jīng)濟及社會能力等進行評估，包含25條目，其問題回答越準確，則正確率提升。信度為0.75，重測信度為0.98。由每周實習的護生發(fā)放調(diào)查問卷，采取匿名方式當場回收，共發(fā)放100份，回收100份，回收率為100.00%。

1.3 觀察指標

觀察不同情況的實習護生對老年人態(tài)度及老年知識掌握情況調(diào)查分析情況。

1.4 統(tǒng)計方法

該文研究中，計數(shù)資料采取[n（%）]的形式表示，予以χ2檢驗，計量資料采?。▁±s）形式表示，予以t檢驗，在用SPSS 20.0統(tǒng)計學軟件核對后，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

該文研究中，實習護生的老年人態(tài)度得分為（50.64±5.97）分，其大專護生對于老年人的態(tài)度得分為（58.18±6.01）分，顯著高于本科護生對于老年人的態(tài)度得分為（45.97±5.77）分（P<0.05）；實習護生對于老年知識掌握得分為（50.25±10.36）分，其不同學歷間的實習護生、是否與老年人共同居住經(jīng)歷的實習護生及是否獨生子女的實習護生間對比差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。見表1、表2。

3 討論

有研究表明，態(tài)度為通過學習產(chǎn)生的影響個人行為選擇的狀態(tài)。該文研究數(shù)據(jù)顯示，實習護生的老年人態(tài)度得分為（50.64±5.97）分，其大專護生對于老年人的態(tài)度得分為（58.18±6.01）分，顯著高于本科護生對于老年人的態(tài)度得分為（45.97±5.77）分（P<0.05），提示實習護生對于老年人的態(tài)度較為積極。分析因素為老年患者的病情多發(fā)，且免疫機能低下，生活不得自理，多處于臥床休息狀態(tài)，激發(fā)實習生的人性，對于老年患者的態(tài)度改善，亦提示本科護生對于職業(yè)期望值較高，較大專生更迫切希望從事護理管理方面的內(nèi)容，故使得護理一線的態(tài)度較為消極，因此臨床中需加強對于本科生的護理引導，改善護理態(tài)度[6]。

該文研究數(shù)據(jù)亦顯示，實習護生對于老年知識掌握得分（50.25±10.36）分，其不同學歷間的實習護生、是否與老年人共同居住經(jīng)歷的實習護生及是否獨生子女的實習護生間對比差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），表明教學效果不是很滿意，亦從側(cè)面體現(xiàn)了實習護生的專業(yè)知識不穩(wěn)定，且從事護理實施、教育的時間較短，由于經(jīng)驗不豐富，該現(xiàn)象與我國執(zhí)行方針（急需老年人護理人才）相互矛盾，因此各學校需指導實習護生如何進行正確的老年人護理，其學習內(nèi)容應(yīng)與臨床實踐內(nèi)容相符合，不得脫離實際，依據(jù)具體情況適當修改教學內(nèi)容，可促進實習護生盡早走進臨床，明確今后的職業(yè)規(guī)劃[7]。周艷妮等學者[8]亦在《實習護生對老年人態(tài)度及老年知識掌握情況調(diào)查研究》一文中表明，相關(guān)部門加大臨床實踐的指導，可促進良好的醫(yī)患關(guān)系，改善護理人員對老年人的態(tài)度及知識掌握情況，其結(jié)論與本文研究結(jié)論基本一致。

綜上所述，實習護生對于老年人的教導較為積極，但部分老年人的知識掌握情況需予以改善，相關(guān)部門需開展相應(yīng)的課程，提高實習護生對老年人的知識掌握程度。

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[8] 周艷妮，李利.實習護生對老年人態(tài)度及老年知識掌握情況調(diào)查研究[J].護理學報，2015，22（12）：44-46.

（收稿日期：2018-03-07）